中班教案模板集合4篇(中班教案模板大全:助你轻松备课教学)

中班教案模板集合汇聚了各种教学场景下的教案模板,适用于中班教师的工作需求。无论是幼儿园的全日制中班教师,还是托幼中班的教育工作者,都可以在这里找到适合自己的模板,提高教学有效性。

中班教案模板集合4篇

第1篇

将幼儿分成两队,对诵儿歌“干草垛,叉兵刀,我的兵马让你挑,要几个?要x个。游戏反复进行2——3遍

1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作,提高动作技能。

2.录音机,山洞(小椅子摆成),小垫子(铺成小路),纸球(地雷区)

1.幼儿随音乐作模仿动作(乌龟爬,小兔跳等),根据时间情况决定做几遍。

2.组织幼儿到老师身边:小朋友,前面发现了一个雷区,小动物们想请我们帮忙把雷区排掉,你们干不干?

在进入雷区前,首先要钻过山洞,爬过山沟,然后用双脚夹住纸球(地雷)跳到投掷线前,用双脚把“雷”投出去,跑回。

师:小朋友可以用自己最快的方式钻、爬到雷区,用双脚把雷投出去。

3.请几个动作发展较好的幼儿示范一下,教师发现和及时纠正出现的问题。

4.幼儿集体游戏,提醒幼儿:不同身体素质的幼儿可选择距离不同的投掷线将“地雷”掷出,让不同的`幼儿得到不同程度的发展。根据幼儿身体状况确定玩游戏次数,及时纠正不正确的动作。

1.给幼儿提供机会,让他们充分利用,椅子,垫子,纸球进行创编游戏,教师及时给与指导和鼓励。

中班教案模板集合5篇

第2篇

2、排除颜色、大小的干扰将图形按形状特征进行分类。

2、小白兔头饰1个(请一大班幼儿扮演小白兔用),“魔术箱”1个(内装有三角形、正方形、圆形的图片若干)。

3、纸箱做成的小路(上面镂刻不同大小的三角形、圆形和正方形)。

1、以故事的形式引出主题,复习对正方形、圆形、三角形的认识。

教师:小朋友,昨天,小白兔打电话给老师说,“调皮的秋娃娃来了,它在森林里跑来跑去,刮起了大风,把我的房子都给吹破了,您能不能帮我造一间新房子呢?”于是老师就连夜给小白兔造了一间新房子。你们看,这件新房子漂亮吗?

(2)出示房子图片,引导幼儿观察房子各个组成部分的形状。

①教师:你们看,老师把房顶盖成了尖尖的,这个房顶是什么形状的呢?(三角形)

(1)教师:小朋友们真聪明!全都答对了,现在老师跟你们玩一个变魔术的游戏。(教师出示“魔术箱”)

(2)你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!你们任意说出图形的名称,老师都能从魔术箱里变出来。(教师通过触摸从魔术箱拿出幼儿说出的图形)

3、操作活动,将贴纸上的各种图形,按图形标记贴到幼儿用书相应的盒子里。

(1)教师:请翻到幼儿用书第8页,看看每个盒子上面有什么?(引导幼儿观察每个盒子上的图形标记。)盒子外边有什么?(不同颜色和大小的三角形、正方形、圆形。)

(2)秋天天气凉了,这些图形宝宝在外面会着凉的',现在我们按盒子上的图形标记把它们送回家,好吗?(引导幼儿把圆形的图形送到圆形标记的盒子里,正方形的图形送进正方形标记的盒子里,三角形的图形送到三角形标记的盒子里。)

(1)一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助。

①嘟……教师接电话,小白兔说:“老师,谢谢您为我造了一间新房子!刚才我想来跟您道谢时,可家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,脚扭伤了,老师能不能再帮助我把这条路铺好呢?”

②教师:你们都听到小白兔的话了,那我们一起帮助小白兔把路铺好吧?

(2)出示三角形、正方形、圆形和纸箱做成的小路。

教师:这里有许多不同的形状,还有一条有很多泥坑的小路。这些形状分别应该铺在哪个坑里呢?请你们来试试看!(引导幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的形状填坑。)

5、结束部分:请幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。

教师:小朋友们真棒!我们的路已经铺好了,那我们现在沿着铺好的路赶快去看看受伤的小白兔吧。谁知道小白兔是怎么走路的呢?我们一起模仿小白兔走路的样子去看它,好吗?(幼儿扮演小白兔沿着铺好的路,蹦蹦跳跳地离开教室。)

第3篇

我们生活在林区,周围有很多的树,去年秋天幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根、茎、叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。

2、 通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。

3、 能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

4、 发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具,示范画一份。

带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。

用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的'叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。

鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面.衣服整洁。

活动延伸:叶子的用处 (茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,可简单提一下光合作用)

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

第4篇

3、幼儿分组,每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀,一个盘子。

1、幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面,引出话题。

3、师:为什么说小熊变得懂事了呢?如果你是小熊,你会怎么做呢?

师:请小朋友想一想,我们在什么地方会觉得比较拥挤?拥挤时可以怎么做,让自己和别人都感到舒服?当我们有了好玩、好吃的.东西能不能让别人也玩到、吃到?

1、幼儿拿出自己的玩具或其他物品,相互交换和分享。

2、教师根据幼儿活动的情况给予指导。如:请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、分享,是怎么说的,等等。

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