关于中班科学教案范文汇总3篇(中班科学教案佳作精选：启发孩子探索奇妙科学世界)

本文主题是关于中班科学教案范文的汇总。中班阶段是幼儿园教学中的重要阶段，为了帮助教师更好地教授科学知识，我们搜集了一系列中班科学教案范文，涵盖了丰富的内容和教学方法。这些范文将为教师提供宝贵的参考，并帮助他们设计有趣而富有启发性的科学课程。

第1篇

本活动分四个环节展开，首先以“高人和矮人”的趣味游戏来带动孩子对活动的兴趣及注意力。第二以与同伴比高矮的方式，初步让孩子区别物体的高矮，感受高矮的相对性。第三在同伴比较的基础上增加物体，引导幼儿按从矮到高或从高到矮的顺序，给5个以内的物体进行正逆排序。从中采用道具布帘为了增强幼儿对物体的兴趣及进一步激发孩子的探索及观察能力。第四环节以练习巩固为主，利用习题引导孩子进一步了解高矮的排列。对于中班的孩子来说，“高和低”这两个词很熟悉，可他们对“矮”这个词还不是很了解，因此借助活动让孩子知道矮就是低的意思。本活动以游戏为主体，引导孩子了解高矮之间的排序，适合中班年龄的孩子。本活动的重点是让幼儿区别物体的高矮，感受高矮的相对性。难点一是引导幼儿按从矮到高或从高到矮的顺序，给5个以内的物体进行正逆排序。二是利用习题引导幼儿进一步区别高矮，体验操作的乐趣。

2.按从矮到高或从高到矮的顺序，给5个以内的物体进行正逆排序。

1.物质准备：幼儿活动材料《数学》第2页《排排队》。红色、蓝色水彩笔各一。自制1～5的数字卡片一套。长条形布帘（宽约3米，高90厘米）。

1.教师念一个简短的故事《高朋友和矮朋友》，引导幼儿的兴趣。

1.请大家比较a、b两位幼儿的高矮，并用语言正确表述：a比b高，b比a矮。

2.再增加1位幼儿，请大家比较3位幼儿的高矮，引导幼儿发现：a比b高，又比c矮。

3.再增加2位幼儿，请大家比较5位幼儿的高矮。引导幼儿用“每次选出最高的”或“选出最高和最矮”的`方法进行排列。

4.按从高到矮或从矮到高的顺序给5位幼儿排队，分别标上1～5的数字卡片。

1.下面我要变个魔术，把最矮的小朋友变成最高的，请大家先闭上眼睛，我数到“三”再睁开。

2.请两名幼儿拉好长条形布帘，5位幼儿站在布帘后面，布帘要遮住幼儿的脚和身体，只露出头部。

3.老师走到布帘后面，示意最矮的幼儿站在椅子上。现在谁最高？谁最矮？4.××真的比其他小朋友高吗？是用什么办法变高的？

5.引导幼儿寻找周围可以让自己变高的材料，尝试让5位幼儿中的一位变高，进一步感知高矮的相对性。

1.出示幼儿活动材料《数学》第2页《排排队》。引导幼儿观察画面，在每组中找出最高和最矮的东西，分别用红笔和蓝笔圈出来，并按照左边的示意图在括号里用1～5个圆点表示从矮到高的顺序。

2.幼儿操作，教师巡回观察、指导需要帮助的幼儿，如引导幼儿注意看左边的示意图。

第2篇

复习挂图《昆虫大集合》，与幼儿交流分享曾经接触昆虫的经验，并请幼儿回答：

与幼儿一起看挂图《观察昆虫》的.画面，了解户外观察鹰注意的事项，激发幼儿到户外观察的兴趣。

--鼓励幼儿根据事情的前后顺序，用连贯的语句清楚表达画面内容。可通过提出问题进行引导：观察前应该做哪些准备工作？观察时可以做些什么事？要注意什么？

--观察前将幼儿分组，并提醒幼儿注意安全，仔细观察，并小心爱护昆虫。

--视当时的情况，捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中带回教室。

引导幼儿根据观察到、捕捉到的昆虫，大胆提出问题，并把幼儿的问题制作成海报。

第3篇

1.初步探索皮球中气的多少与弹力之间的关系，能大胆的用语言表述自己发现的过程。

2.积极参与探索活动，对周围生活中的常见科学现象有兴趣

3.乐于和同伴交流自己的想法，并能与同伴合作完成实验。

1.皮球人手一个，但有的气足、有的气稍少、有的几乎没气。

教师：今天我们进行拍球比赛，请大家选一个皮球站好做好准备。

幼儿自选皮球，教师观察幼儿挑选皮球的行为，如有的幼儿会用手压一压，有的会和同伴争抢气足的球等。

提问：刚才选球的`时候，为什么要用手压一压？你们觉得什么样的球好拍？

教师：我们来试一试，刚才你拍了几个球？为什么我们都会拍球了，有的人拍得多，有的人拍得少呢？

2．幼儿再次拍球，体验球中气的多少与弹力之间的关系。

教师：请小朋友们再拍拍球，这次要将每种球都试试，

实验：将气足的和气少皮球放在同一高度落下并进行观察。

教学变式：如果实验条件不允许，可以5-6人为一组，分别试验不同的方法。

活动延伸：在日常生活中，如果幼儿遇到要让热水变冷的情况，教师可帮助幼儿迁移已有的经验解决困难。

领域渗透：本活动中，涉及到数学知识的应用——幼儿学习测量温度，认识温度计上数字大小和温度高低的关系。如水变冷了，温度有什么变化？水温表上的数字有什么变化？