同课异构语文教研活动简报3篇(创新探索:同课异构语文教研亮点简报)

该简报主要介绍了同一学校不同年级语文教师的教研活动情况。通过这一活动,教师们互相交流教学经验,分享教学资源,并开展研讨,提高了课堂教学水平。

同课异构语文教研活动简报3篇

第1篇

为了进一步推动我校的“高效课堂”改革,提高老师的教学技能,全面配合“双减”的国家政策,英民小学三个校区五年级语文组老师于11月24日齐聚我校正德礼堂,进行同课异构教研活动。

教研活动分为三大块,前三节课按照博文校区、正德校区和行知校区的顺序,由教研组代表老师作课。第四节由授课老师对自己的教学思路进行解说。然后是现场老师进行评课、校领导讲话。

三位作课老师分别是博文校区的雷慧老师,正德校区的张卫玉老师,行知校区的成长利老师。三位老师作课内容都是《“精彩极了”和“糟糕透了”》。三位老师都做了精心准备,在比赛中大显身手。三位老师基本都是从课题入手、感知课文内容、分析文中父母对孩子的不同评价,从而感知父母的爱。虽然老师们的'思路大致相同,但各有各的精彩,总之,三节课完全就是一场视觉和听觉上的盛宴。

课后,活动迎来了“集体教研、碰撞提升”的环节。首先由三位老师分别对自己这节课的教学过程进行了说课。

最后,听课老师们对三位老师的课进行着热烈地讨论并点评。整个讨论环节氛围浓厚,轻松又认真。之后每个组都争先恐后地提出自己的建议和困惑。可以说,整个讨论过程就是一次思想上的碰撞,每个老师都受益匪浅。

英民小学的领导务实能干,英民小学的老师也愿意钻研,善于钻研。有好点子和好方法都会分享出来与大家共享,每次教研活动都会在思维的碰撞中擦出绚丽的火花。期待以后有更多的教研活动,让老师们实践和提升自我。

同课异构语文教研活动简报4篇

第2篇

近日,柳林中心校顺利举行了第十三界希望杯课堂教学展平活动,由于参加比赛的教师较多,所以活动会持续几天。今天主要是数学老师的展评活动,参加活动的不但有执教老师、学生、专家评委,还有各个学校相应学段的数学老师,这些老师不但要听课学习,还要给讲课的老师投上宝贵的一票。本次活动中,专家坐在学生当中,重点关注学生的学。

上午总共有4节课,下午有两节,每节课结束后执教老师会有三分钟左右的案例分享。不到8点,前来听课的老师已就坐完毕,8点十分,正式开始上课。首先是来自柳林四小的刘占杰老师讲的《上下》,在刘老师的课堂中,一年级的小朋友们学习的积极性很高,通过“我来说,你来猜”等活动环节,在很大程度上提高了学生学习的主动性,获得的良好的教学效果。第二节是柳林五小郭佳佳老师的《长颈鹿与小鸟》,郭老师凭借较高的教学水平,使学生取得了较好的学习效果。第三节,第四节,第五节的执教老师讲的课题都是《文具店》,来自柳林四小的段炜炜老师、来自五小的`生杰老师和来自柳林七小的张序老师,虽然讲的是同一课题,但是有所不同,体现了“同课异构”的思想,三位老师的讲的都非常的精彩,达到了良好的教学效果。第六节是来自柳林五小的朱莉老师的《组合图形的面积》,通过朱老师的课堂,体现出了朱老师较高的教学水平。专家在老师讲完课后对执教教师作出了点评。

今天的展评已非常精彩,但是我相信,后面几天的课堂展评会更精彩。

第3篇

在各位老师的共同努力下,近两个月的语文组校内公开课活动已经告一段落。每周四我们都忙着调课、听课、上课、改作业真的是非常辛苦。但应该说每个人的公开课都是精品,所以尽管疲惫万分,大家都不愿错过观摩任何一节公开课的机会,常常是一下午连口水也喝不上,放学后又聚在一起讨论听课中发现的问题,思考的依旧是自己该汲取他人的哪些长处,可谓为教育而忙碌,为教育而思考、为教育而生活。并采取了同课异构的`方式,各位老师对于语文教学的又一次实践和探索,相信通过此次活动,大家都积累了更多的经验。

本次研讨在潘校长的带领下,从“优化教师课堂语言”课题研究入手,让每位老师在课程的设计上更注重于语言的修炼。每节课都洋溢着以学生为主,力求简化自己的语言,将学习的时间还给学生。教师的循循善诱,使孩子们在愉悦的课堂氛围和师生间的平等交流中真正得到发展。而在研讨的过程中,每位老师都能针对授课老师在课堂中的语言做出诚恳的评价。使每位老师都能在课堂语言上真正有所收获。

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