小班的教案5篇(精心设计：小班语数英教案)

小班教案是指适用于学前教育小班级别的教学计划，旨在提高小班儿童的识字、计算、思维等综合素质。小班教案内容包括语言、数学、音乐、美术、体育等多方面内容，有助于形成小班学生的兴趣爱好和自主学习能力。该教案大大促进了小班教学质量提升，为幼儿园教师提供了更易上手的教学资源和工作指引。

第1篇

设计意图：班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的'？

（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣，教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

2、辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法

第2篇

1、在游戏情境中能够跟随音乐节奏，尝试双人划船和多人划船。

小结：他们有的是双手在中间，前后划船的，有的是双手在身体的一侧左右划船的.。

提问：歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好？（要跟着节奏用力划）

“让我们一起听着歌曲，做一名划船运动员练习一下吧。”（幼儿在椅子上第一段前后划，第二段左右划）

“一个人划船的力量太小了，我们来找一个好朋友一起划好吗？”（幼儿面对面坐地上，手拉手划）

提问：我们要去参加划船比赛了，船还不够大，怎样才能造出一艘长长的大船呢？

小结：大家前后连起来，一个接着一个就能变出一艘大船。

重点引导幼儿按照地面即时贴提示排成四队，较为小跑步，手为划桨动作。

在此基础上可以加入四艘大船的首尾相接，联合穿行队形。

第3篇

1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的.危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

第4篇

1、谈话导入：你见过小蜗牛吗？它长得真么样子？在哪里能够找到小蜗牛？小蜗牛喜欢吃什么？

有一群小蜗牛，它们没有家，想请小朋友帮忙，给他们做房子，我们来帮小蜗牛做房子吧。

3、进一步引导幼儿观察三只小蜗牛一样吗？他们各自的朋友在哪里？

4、请幼儿取出小蜗牛，进行对比，如果是花纹一样的好朋友，就要放在同一个家里，如果花纹不一样就放在别的家里。用同样的方法，帮所有的小蜗牛找到好朋友。

5、幼儿检查每个家里的蜗牛身上的花纹是不是都一样，如果不是，马上调整。

6、手口一致的进行点数，并说说每个家里住着几只蜗牛。

孩子们对于帮助小蜗牛做房子，帮助小蜗牛找好朋友非常的感兴趣，找的`又快又好。在最后的环节，手口一致的点数的时候，部分小朋友不会，但是也有的小朋友虽然不会手口一致的点数，但能说对总数，我觉得这样也可以，手口一致的点数还要在以后的活动中继续学习巩固。

第5篇

1.体验和感受儿歌的美妙意境，激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。

2.能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容，在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。

3.学习儿歌，理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容词“暖暖的”、“细细的”、“红色的“。

重点：学习儿歌，理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。

1.教师出示夏天知了的录音。有幼儿初次欣赏录音，感知诗歌中出现的主要景物。

（1）你听到诗歌里出现了哪些景物？还需要再听一次吗？

（2）幼儿回答的.同时，出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。

（3）运用猜空白、翻字卡的方法，学习、理解诗歌中的动词。

2.再次欣赏儿歌，请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字？

4.接龙游戏：教师念前半句，幼儿用语言、动作表现后半句。

（1）第一次朗诵：我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢？那我们试试看。

（2）第二次朗诵：你们觉得自己念得怎么样？还可以怎样念会更好？带着这些方法我们再试试看是不是更好听了，好吗？

（3）第三次朗诵：怎么样？刚才我们都是用声音朗读，这次我们要加大难度咯！

（4）用我们的身体、动作和声音一起来表现。愿意挑战吗？有没有信心？那我们试试！