秋天的画5篇(秋天的色彩绘画)

秋天的画,是一幅展现自然之美的画卷。在这个季节里,大地上铺满了丰收的金黄色,红叶如火焰般燃烧,湖水在微风中泛起涟漪。秋天的画带给人们温馨与宁静,让我们感受到大自然的魅力与变幻。让我们一起走进秋天的画,领略其中的色彩与韵味。

秋天的画5篇

第1篇

初步感受秋天的美,会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景物;能积极愉快地参与活动,学习与同伴合作,体验合作成功带来的快乐;能认识数字6、7,知道它们能表示相应数量的物体。

下阶段我们将开展《可爱的动物》主题活动,请你和孩子一起收集孩子喜欢的动物图书、图片,带到幼儿园与同伴一起分享。

?买菜》 今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,鸡蛋圆溜溜呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿蹦蹦跳呀!萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了。哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了。

?小树叶》 秋风起来啦,秋风起来啦,小树叶离开了妈妈,飘呀飘呀飘向哪里,心里可害怕?小树叶沙沙,沙沙沙沙沙,好像在勇敢的说话,春天春天我会回来,打扮树妈妈。

?郊游》 走走走走走,我们小手拉小手,走走走走走,一同去郊游,白云悠悠,阳光柔柔,青上绿水一片锦绣。走走走走走,我们小手拉小手,走走走走走,一同去郊游。

?秋天的画报》 黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄,风娃娃钻进了果林,在翻着秋天的画报。

?捉迷藏》 黑夜用长长的手帕,把太阳的眼睛蒙了起来,趁它还在数着:一、二、三、四……颜色们赶紧找个自己喜欢的地方,静悄悄的躲起来。绿色躲在草丛里,黄色躲在菊花里,红色躲在枫叶里,蓝色躲在天空里,白色躲在云朵里…… ,大家都躲好了,黑夜就把手帕解开。太阳睁开眼睛,一下子就把它们都找出来啦!

?秋风》是谁把花瓣片片吹落?是谁把大地变得黄金?是谁让大树脱下了绿衣裳?是谁让燕子飞回南方?啊!原来是秋风来了。秋风吹呀吹,吹得它们都变了样。只有勇敢的菊花迎着秋风开放,只有苍翠的老松树顶着秋风歌唱。

秋天的画5篇

第2篇

设计意图: 孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作,丰富了幼儿的生活经验,从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。 活动目标:1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。2.学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感。3.体验与同伴合作活动的乐趣。 活动准备:1.设置秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域环境。2.各种秋叶、各种果实适量,砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。3.游戏前幼儿洗净双手,围上围裙。 活动过程:(一) 创设氛围,引起幼儿兴趣。1.让幼儿自由观察三个区域的环境,并说一说、议一议。2.把幼儿召集到老师身边,老师:你们喜欢秋天吗?为什么?(让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天的认识。)3. 教师总结:蔡老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物做成秋的画报,你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?(二)幼儿进行活动,教师巡回指导。1.由幼儿自由选择区域,学会协商,选择合作伙伴。 (让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题,获得有益的经验,从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)2.教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。 (如:这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)(三) 展示自己的作品,分享成功的喜悦。(幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。这样,不仅促进幼儿与幼儿之间的互动,也促进老师与幼儿情感交流。最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿体验到成功的喜悦。)

第3篇

3.运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。

幼儿参观水果超市,认识过秋天水果,布置水果超市;布置环境:秋天的果园,课件一件或儿歌中的实物;与诗歌内容相应的图片,秋天画报一份

三、教学重点与难点:理解诗歌,学习朗诵诗歌,感知秋天的色彩。

五、教学过程:教师活动幼儿活动设计意图一、提问导入,引出活动内容

1、你们知道现在是什么季节吗?那秋天美不美?美在哪里?

老师小结:秋天到了,天气渐渐凉了,绿绿的树叶有的变黄了,有的变红了,秋天的苹果、桔子、香蕉等水果成熟了,玉米黄了,高梁红了,棉花白了,稻谷香了,红薯拖着绿央央,秋天真美。你们看,谁来了?

2、风娃娃可喜欢秋天啦,那有谁知道:它要到哪儿呀?

出示背景图《果园》。风娃娃看到了哪些水果呢?它们是什么颜色的?(根据幼儿的回答,出示相应的图片) 帮助幼儿理解词语。

(一)师:这些水果的颜色很漂亮,而且也很好吃,老师把它们编成一首好听的送给你们,想听吗? 老师边操作图片边朗诵诗歌,幼儿欣赏

1.诗歌里有哪些水果?它们的颜色是怎样的?(学说诗歌内容,如:黄澄澄的梨……)

2.谁钻进了果园?(风娃娃)风娃娃在干什么呀?(在翻着彩色的画报)为什么说风娃娃在翻着彩色的画报?

师:这首儿歌还是一本画报,你们想看吗?(出示画报。)我们一起来完整地朗诵这首儿歌。诗歌《秋天的画报》。

1.师:小朋友,在秋天里,除了这些水果,还有其它的水果,我们到水果店去,看看有些什么水果,我们来把它们编到诗歌里。

2.请幼儿每人买一样东西,然后找好朋友,一起把买的东西编到诗歌里。

幼儿做小跑步动作进活动室,说说自己知道的秋天是什么样的。

说说秋天的梨、枣、苹果、葡萄的颜色,继续理解词语:黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶。

请小朋友上来,买水果。请四个站成一排,仿编儿歌。

幼儿自由找朋友,把买的东西试着编到诗歌里。由于幼儿年龄特点和生活经验的制约,对秋天的特征了解不够,印象也不深。通过提问法帮助回忆秋天的特征,加深对水果的感受。

通过情境画面秋天的果园,使他们在不知不觉中感知各种各样水果,感受了秋天的丰收。为学习和创作诗歌埋下了伏笔。

这环节进行欣赏儿歌,使他们结儿儿歌有一个初步的印象。通过讨论。让幼儿身临其景,加深对秋天水果的认识,感受到秋天大自然的美丽,从而产生深刻印象,激发其学习的兴趣。同时帮助理解儿歌内容和儿歌结构,掌握儿歌中的词语。利用画报念儿歌,进一步激发了他们的好奇心,使他们能完整地朗读儿歌。

对诗歌结构进行仿编,可以帮助幼儿复习认识水果的颜色,感受秋天的美。进一步激发他们念儿歌的兴趣。活动反思:

第4篇

孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作,丰富了幼儿的生活经验,从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。

此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。

2.学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感。

1.设置秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域环境。

2.各种秋叶、各种果实适量,砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

1.让幼儿自由观察三个区域的环境,并说一说、议一议。

2.把幼儿召集到老师身边,老师:你们喜欢秋天吗?为什么?

(让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天的认识。)

3.教师总结:蔡老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:

五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物做成秋的画报,你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?

(让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的想

法和方式来解问题,获得有益的经验,从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)

2.教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。

(如:这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)

(幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。这样,

不仅促进幼儿与幼儿之间的互动,也促进老师与幼儿情感交流。最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿体验到成功的喜悦。)

第5篇

1、通过创设游戏情境,引导幼儿模仿小动物摘果子的过程,发展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。

1、小樱桃图片若干(用自粘纸做成,可以粘在身上),香蕉图片若干(悬挂在绳子上),苹果图片若干。

1、播放音乐,老师带领幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。

2、今天天气真好,小乌龟要晒晒太阳,带领幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。

1、秋天到了,树上的果子都成熟了,请幼儿看看布置的场地,说说有哪些果子?

2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后,它们也想去摘果子了。

3、第一条路是小刺猬的路,小樱桃都洒落在地上了,想一想,小刺猬怎么拿果子?

4、小刺猬是用滚的方法,让果子粘在自己身上,因此,引导幼儿学习滚的动作。

5、老师示范在垫子上滚的动作:坐下来躺下,手放在身体两侧不能动,侧着滚过去。

7、第二条路是小猴子的路,看看小猴子怎样才能摘到果子?

10、第三条路是小乌龟的路,小乌龟是怎么走着去的?

11、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的动作去摘果子。

12、请个别幼儿示范爬的动作,爬到垫子的对面后,在地上拿一个果子走旁边回来。

2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程,尽量每条路都去尝试一遍。(练习的时候,幼儿只练习动作,不把果子摘回来)老师指导幼儿的动作。

3、幼儿站在圆圈上集合,请个别动作好的幼儿示范给大家看。

5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队,开始摘果子,摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务,其他幼儿继续。

7、老师适当的表扬动作好的孩子。总结:小动物们真能干,摘了这么多果子,获得了大丰收。

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