秋天的画5篇(秋天的色彩绘画)

秋天的画，是一幅展现自然之美的画卷。在这个季节里，大地上铺满了丰收的金黄色，红叶如火焰般燃烧，湖水在微风中泛起涟漪。秋天的画带给人们温馨与宁静，让我们感受到大自然的魅力与变幻。让我们一起走进秋天的画，领略其中的色彩与韵味。

第1篇

初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景物；能积极愉快地参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐；能认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。

下阶段我们将开展《可爱的动物》主题活动，请你和孩子一起收集孩子喜欢的动物图书、图片，带到幼儿园与同伴一起分享。

?买菜》 今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀！萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。

?小树叶》 秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，心里可害怕？小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢的说话，春天春天我会回来，打扮树妈妈。

?郊游》 走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，阳光柔柔，青上绿水一片锦绣。走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。

?秋天的画报》 黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进了果林，在翻着秋天的画报。

?捉迷藏》 黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙了起来，趁它还在数着：一、二、三、四……颜色们赶紧找个自己喜欢的地方，静悄悄的躲起来。绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，红色躲在枫叶里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里…… ，大家都躲好了，黑夜就把手帕解开。太阳睁开眼睛，一下子就把它们都找出来啦！

?秋风》是谁把花瓣片片吹落？是谁把大地变得黄金？是谁让大树脱下了绿衣裳？是谁让燕子飞回南方？啊！原来是秋风来了。秋风吹呀吹，吹得它们都变了样。只有勇敢的菊花迎着秋风开放，只有苍翠的老松树顶着秋风歌唱。

第2篇

设计意图： 孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。 活动目标：1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。2.学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。3.体验与同伴合作活动的乐趣。 活动准备：1.设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。2.各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。3.游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。 活动过程：（一） 创设氛围，引起幼儿兴趣。1.让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。2.把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）3. 教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。1.由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。 （让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）2.教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。 （如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）（三） 展示自己的作品，分享成功的喜悦。（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）

第3篇

3.运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

幼儿参观水果超市，认识过秋天水果，布置水果超市；布置环境：秋天的果园，课件一件或儿歌中的实物；与诗歌内容相应的图片，秋天画报一份

三、教学重点与难点：理解诗歌，学习朗诵诗歌，感知秋天的色彩。

五、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、提问导入，引出活动内容

1、你们知道现在是什么季节吗？那秋天美不美？美在哪里？

老师小结：秋天到了，天气渐渐凉了，绿绿的树叶有的变黄了，有的变红了，秋天的苹果、桔子、香蕉等水果成熟了，玉米黄了，高梁红了，棉花白了，稻谷香了，红薯拖着绿央央，秋天真美。你们看，谁来了？

2、风娃娃可喜欢秋天啦，那有谁知道：它要到哪儿呀？

出示背景图《果园》。风娃娃看到了哪些水果呢？它们是什么颜色的？（根据幼儿的回答，出示相应的图片） 帮助幼儿理解词语。

（一）师：这些水果的颜色很漂亮，而且也很好吃，老师把它们编成一首好听的送给你们，想听吗？ 老师边操作图片边朗诵诗歌，幼儿欣赏

1.诗歌里有哪些水果？它们的颜色是怎样的？（学说诗歌内容，如：黄澄澄的梨……）

2.谁钻进了果园？（风娃娃）风娃娃在干什么呀？（在翻着彩色的画报）为什么说风娃娃在翻着彩色的画报？

师：这首儿歌还是一本画报，你们想看吗？（出示画报。）我们一起来完整地朗诵这首儿歌。诗歌《秋天的画报》。

1.师：小朋友，在秋天里，除了这些水果，还有其它的水果，我们到水果店去，看看有些什么水果，我们来把它们编到诗歌里。

2.请幼儿每人买一样东西，然后找好朋友，一起把买的东西编到诗歌里。

幼儿做小跑步动作进活动室，说说自己知道的秋天是什么样的。

说说秋天的梨、枣、苹果、葡萄的颜色，继续理解词语：黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶。

请小朋友上来，买水果。请四个站成一排，仿编儿歌。

幼儿自由找朋友，把买的东西试着编到诗歌里。由于幼儿年龄特点和生活经验的制约，对秋天的特征了解不够，印象也不深。通过提问法帮助回忆秋天的特征，加深对水果的感受。

通过情境画面秋天的果园，使他们在不知不觉中感知各种各样水果，感受了秋天的丰收。为学习和创作诗歌埋下了伏笔。

这环节进行欣赏儿歌，使他们结儿儿歌有一个初步的印象。通过讨论。让幼儿身临其景，加深对秋天水果的认识，感受到秋天大自然的美丽，从而产生深刻印象，激发其学习的兴趣。同时帮助理解儿歌内容和儿歌结构，掌握儿歌中的词语。利用画报念儿歌，进一步激发了他们的好奇心，使他们能完整地朗读儿歌。

对诗歌结构进行仿编，可以帮助幼儿复习认识水果的颜色，感受秋天的美。进一步激发他们念儿歌的兴趣。活动反思：

第4篇

孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。

此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

2.学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。

1.设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

2.各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

1.让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

2.把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？

（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）

3.教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：

五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？

（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想

法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）

2.教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。

（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）

（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，

不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）

第5篇

1、通过创设游戏情境，引导幼儿模仿小动物摘果子的过程，发展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。

1、小樱桃图片若干（用自粘纸做成，可以粘在身上），香蕉图片若干（悬挂在绳子上），苹果图片若干。

1、播放音乐，老师带领幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。

2、今天天气真好，小乌龟要晒晒太阳，带领幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。

1、秋天到了，树上的果子都成熟了，请幼儿看看布置的场地，说说有哪些果子？

2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后，它们也想去摘果子了。

3、第一条路是小刺猬的路，小樱桃都洒落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子？

4、小刺猬是用滚的方法，让果子粘在自己身上，因此，引导幼儿学习滚的动作。

5、老师示范在垫子上滚的动作：坐下来躺下，手放在身体两侧不能动，侧着滚过去。

7、第二条路是小猴子的路，看看小猴子怎样才能摘到果子？

10、第三条路是小乌龟的路，小乌龟是怎么走着去的？

11、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的动作去摘果子。

12、请个别幼儿示范爬的动作，爬到垫子的对面后，在地上拿一个果子走旁边回来。

2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程，尽量每条路都去尝试一遍。（练习的时候，幼儿只练习动作，不把果子摘回来）老师指导幼儿的动作。

3、幼儿站在圆圈上集合，请个别动作好的幼儿示范给大家看。

5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队，开始摘果子，摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务，其他幼儿继续。

7、老师适当的表扬动作好的孩子。总结：小动物们真能干，摘了这么多果子，获得了大丰收。