实用的科学教案模板集合2篇("科学教案宝典：实用模板集合，助您成为卓越文辑")

本文为广大教师和教育工作者提供了一系列实用的科学教案模板集合。这些模板充分考虑了科学教学的特点和目标，提供了详细的教学步骤、案例分析和评价方法，帮助教师设计科学课程，提升学生的学科素养和实践能力。无论是初中还是高中，无论是理科还是文科，都能从中找到适合自己的教案模板，快速转化为实际教学。

第1篇

由于幼儿的年龄较小，对枯燥的石头或海绵等物体的浮沉，不是很感兴趣。于是通过幼儿喜爱和熟识的蔬果，开展了此次活动《果蔬沉浮》。让幼儿学习和获得沉浮概念。让孩子们感到科学并不遥远，科学就在身边。

4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和图片，水箱。

自选一种蔬菜和水果，把它放到水里，观察在水中的状态。用语言表达浮沉现象。

●猜测蔬果浮沉现象，用蔬果图片粘贴方式表现蔬果浮沉实验前的对照图上。

●请幼儿将蔬果放到水里做实验，观察它们在水里的现象，也用蔬果图片粘贴的方式表现在蔬果浮沉实验后的对照图上。

针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满意。在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子们做简单的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想，调整自己的认识，使幼儿感知到：事物要通过实验、探究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。

第2篇

2、让小朋友明白体温计使用时应注意的问题，只能用来量人的体温。里面的物质是有毒的。

展示：一只温度计、另外一只温度计，让小朋友看看它们有什么区别？

试一试：然后发给小朋友量一量自己的体温。记下自己的'体温是多少？

师：谁能说说自己的体温是多少？还有哪些小朋友不会用体温计。

师：大家知道温度计量的温度最高是多少吗？任何物体都可以用体温计来量它的温度吗？谁知道请告诉大家，好吗？

师：展示一个热地瓜，让小朋友离的园一点，然后实验。

提问：体温计不能量任何物体的温度。测人体体温计上显示的最高温度计数是42度！

师：强调体温计里装的是水银。它是有毒的。不要随便拿着玩，千万要注意噢。

幼儿：我知道体温计是专门量体温的。我还知道体温计里装的是水银，它是有毒的。它会炸裂的。

师：表扬小朋友做的不错。收获了许多。记住把这些知识考考家长。做一次老师好吗？

因体温计打碎了，里面的水银未做正确处理，造成全家中毒的实例。引起小朋友的注意。让他们认识到学好科学知识，对我们的生活是多么重要。