中班数学教案:5以内的序数5篇("精选中班数学教案:轻松掌握5以内序数的技巧")
这份中班数学教案针对5以内的序数进行了详细讲解,旨在帮助幼儿认识并掌握序数的概念,以及通过实际操作和游戏等方式培养他们的逻辑思维和数学能力。针对不同能力层次的学生,教案中还提出了不同的教学方法和课堂活动,实现了差异化教学。
第1篇
1、通过一系列的游戏活动,让幼儿认识序数第一至第五。
2、教具:大记录卡、大数卡一套;电脑、投影仪、投影幕。
一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。
1.师:好消息,好消息!森林小区要搬迁啦!小动物们请我们去帮忙,我们快出发吧!看,森林里有许多不同颜色的小房子,它们分别是什么颜色?(红、蓝、紫、绿、黄)一共有几座?(5座)你是怎么数的?(从左往右数)
4.你是从哪面开始数的?(引导幼儿说出从左往右数)
7.绿房子在第几座?(第4座)用数字几来表示?(4)
8.蓝房子在第几座?(第2座)用数字几来表示?(2)
9.黄房子在第几座?(第5座)用数字几来表示?(5)
二、用举小旗游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。
1.师:快看,漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了,它们都是谁呀?(小鸡、小狗、小鸭、小猫、小兔)一共有几只?(5只)
2.师:要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。
3.师:先找一找小鸡排在第几个?(第3个)应该用数字几来表示?(3)老师已经为你们每一个小朋友都准备了五面小旗,那我们就把写有数字3的那面小旗举起来!呀,都举对了,小鸡在向我们跳舞呢。会玩了吗?
4.小狗排在第几个?(第5个)赶快把你的小旗举起来。
三、让幼儿学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。
1.师:现在呀,小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。瞧!这幢新楼房里都住了哪些小动物?
2.幼儿回答:鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠。
3.师:原来是鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠住在新房子里,它们可真高兴呀!可是搬进新家的第一天它们就遇到了一个难题,动物新村的居委会要请他们自己做一张门牌卡,可是小动物们却不知道自己住在第几层楼第几间屋子,小朋友,我们再来帮帮它们好吗?
4.那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼?(四层楼)你是怎么数的?(从下往上数的)
5.第一层住的谁呀?(小鸭)小鸭住在最底下,当然是第一层啦!我们就用数字几来表示?(1)老师给你们每个小朋友也准备了一张门牌记录卡,请小朋友也在自己的门牌卡上把小鸭子住在第一层记录下来。
7.那我们就在小蝴蝶旁边的格子里也记上一个数字1。记好了吗?
8.那松鼠、鸽子、刺猬、老鼠它们都住在第几层呢?请小朋友们数一数,数好后,把结果用数字卡片记录在小动物旁边的第一个格子里。
9.幼儿操作记录每一个动物住的层号,教师进行指导,鼓励每一个幼儿都动起小手来。
10.师:你们都找好了吗?小松鼠住在第几层?(第二层)用数字几来表示?
11.第三层住了哪些小动物?(小刺猬、小老鼠)那你们就在小刺猬、小老鼠旁边的格子里记上了数字几?(数字3)这样我们一看就知道这两只小动物都住在第三层楼。
12.还有谁我们没有帮它找出来它住在第几层楼?(小鸽子)它住在第几层楼?(第四层)用数字几来表示?(数字4)
13.师:你们真能干把小动物住在哪一层楼都找了出来。那它们都住在第几间呢?
14.我们先来仔细数一数每一层楼都有几间屋子呀?(六间)你是怎么数的?(从左往右数的)
17.师:你是从哪面开始数的?(引导幼儿说出从左往右数)
20.师:现在我们知道小鸭住在第一层的第一间屋子里。
21.师:蝴蝶也住在第一层楼,它住在第几间呢?(第5间)我们就用数字几来表示?(数字5)现在我们知道蝴蝶住在第一层楼的第一间屋子里。鸽子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第几间呢?小朋友你们能为它们找出来吗?这一次请你们要仔细找看一看小动物们住在第几间屋子里,找好以后,用数字卡片表示出来。
25.师:看着你们的门牌卡告诉我,蝴蝶住在第几层?第几间?有不同意见吗?没有的话那我们就把这个结果下来。
第2篇
在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。
1、有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物5个,如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。
2、幼儿每人一份操作材料:5只不同的小动物,有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。
(二)以“小动物住新房”活动,学习5以内的序数。
提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字)
(2)教师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。
(3)教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。
(4)游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。
(三)幼儿操作游戏,了解从不同的方向找到物体排列的位置。
a组:坐火车。送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐一节车厢,然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。
b组:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树,然后把各只小动物分别藏在树下,说说“xx动物藏在第x棵树下”。
b小结:我们数第几第几要看是从哪边数起,开始数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。
讲解示范游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”。
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
第3篇
1.能不受物体形状、排列位置、大小、颜色等因素的影响,正确感知5以内的数量。
2.通过目测数群、一一对应、点数等方式,初步建立数量守恒。
教学难点:体验用不同的方式来验证数的守恒
1.知识准备:孩子会点数、一一对应比较多少、目测数群并能说出总数,孩子有记录数量的经验。
(1)教具的准备:三组形状相同排列位置不同的小鱼(各3条)、两组颜色相同、大小不同的泡泡(各4个)、两组颜色不同、大小不同的泡泡(各5个)数字3、4、5。
第一组:每个小朋友4个拼插玩具,纸、笔、1—5的数字卡片。
第二组:每个小朋友一张作业单,5条小鱼排列队形不同,记录各是几条小鱼,笔。
第三组:小动物数量为3、4、5,1—5的数字,1—的点点,笔。
小朋友,你们过过生日吗?那你都收到过什么生日礼物?请小朋友说一说。
师:今天是小鱼的生日,我们看看小鱼会收到什么样的生日礼物。
1.第一个参加小鱼生日会的是小乌龟,我们看它给小鱼送来了什么礼物:一段美丽的舞蹈,我们小朋友仔细观察,看看小乌龟们都变成了什么队形,每一都队有几只小乌龟?请幼儿观察、判断海洋里三组不同队形的小乌龟,并说出每组小乌龟的数量,找出相对应的数字卡片。
教师小结:虽然这些小乌龟的排列队形和形状不一样,但他们的数量是一样的,都是3。
2.小海星和小螃蟹是小鱼的好朋友,它们今天送给小鱼的礼物是漂亮的泡泡。
小海星和小螃蟹画的`泡泡大小不一样,一组大,一组小,请幼儿通过观察然后说出自己的发现,说说它们有什么不同,有什么相同,并说出你用什么方法发现它们的数量是一样的,它们都是几个?请幼儿找出相对应的数字。
教师小结:从上面的泡泡比较我们可以看出“小海星和小螃蟹他们送给小鱼的泡泡虽然大小不一样,但数量都是一样的,都是4个泡泡。”
3.小章鱼也是小鱼的好朋友,它今天送给小鱼的是什么呢?我们一起来看看,“哇,原来是美味的饼干。”
我们看看它送给小鱼的都有什么饼干:一份颜色不同形状大小一样的饼干,一份颜色、大小、形状、排列位置都不同的饼干,让幼儿再次观察,引导幼儿用不同于上面比较的方法来比较这两份饼干的相同点,数量都是5个,例如:如果上面用到点数,下面可以引导孩子用点数或目测数群的方法来进行比较。
小结:不论饼干的大小、颜色、位置怎样变化,它的数量总是不变的。
提问:小鱼今天都收到了什么礼物?小乌龟送给它的是什么?它的舞蹈队形有什么变化?(但数量没有变)小螃蟹、小海星送给它的是什么?它们的泡泡数量一样吗?小章鱼送给小鱼的是什么呢?它做的两份饼干有什么不一样?(数量是一样的),礼物是一种表达对朋友的喜欢的一种物品,可以是舞蹈,也可以是好吃的、好玩的,还可以是一个拥抱,这些都是礼物。
第一组:每个小朋友4个拼插的小玩具,给小鱼做头花。数一数有自己有几个玩具,并用点点记录,找到相对应的数字。
第二组:更多的小鱼一起过来庆祝,它们给小鱼跳舞,你知道有几条吗?5条小鱼排列队形不同,记录各是几条小鱼。
第三组:小鱼的朋友今天有多少来祝贺,我们一起数一数,小动物的数量为3、4、5,幼儿依据数量与点点、数字连线。
操作结束后请每个小组展示自己的操作结果,引导幼儿观察,并说出自己的发现,最后得出结论:物体的数量不因排列位置、大小、颜色、形状的变化而变化,这就是数量守恒。
小鱼今天收到了这么多的礼物还有祝福,特别的开心,他邀请我们小朋友和它一起跳舞:《小鱼游》玩法:5个小朋友手拉手围圈,听音乐做律动,音乐停止,摆出各种造型,摆出的造型次次不同,但小朋友始终是5个。
第4篇
1、学习从箭头方向数过来的方式,找出不同的物体,并能圈出来。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
2、黄色球4个,红色球1个3数字卡1—5大小个一个4三角形4个,圆形1个5红苹果4个,绿苹果1个6情景动物图片5个。
一、出示球,学习找不同的物体1师:小朋友,今天老师带来了你们最喜欢的球,看,喜欢吗?(请几个小朋友玩拍球后放好)2请幼儿观察球有什么颜色?
二、出示苹果图片,学习从箭头方向数过来的方式,找不同物体
1、师:小朋友真棒,我还想考考小朋友。看,这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗?
3、师:我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来,有的从右边数过来,这样就不大规范了,老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌,告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既方便又正确。
4、师根据幼儿说的数序,按箭头的方向数过来送上数字卡,并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。
三、出示三角形图片,学习从箭头方向数过的方法,确认物体的排列数序1、图上有什么图形?都是一样吗?
2、不同的是什么?从箭头方向数过来,它排在第几?
2、请幼儿观察,有几个小朋友(按箭头的方向数过来)。
4、请幼儿观察并说出不同的小朋友。男孩或女孩)排第几?
5、请全体的幼儿读一次谁排第几。(按箭头方向读)
1、出示情景动物图片,指导幼儿观察,从箭头方向数过来,看看它们分别排在第几?(幼儿讨论)
将学具投入区内,幼儿日常中继续学习操作序数排序。
2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。
3、本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。
4、在认识5以内的序数的同时,幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。
5、在跳田游戏中,幼儿还可以提高自身的跳跃能力。
第5篇
1、能愉快地参加数学操作游戏,体验数学活动的乐趣。
2、能正确感知物体在序列中的位置,并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。
1、教具:有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物图片5张:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。
2、幼儿每人一份操作材料:5只不同的小动物(贴有双面胶),画有5节车厢的火车的图卡。
(一)谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。
(二)以"小动物住新房"活动,学习5以内的序数。
1、出示楼房图片,引导幼儿观察。提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字,用手指不同的楼房层数,让幼儿说一说分别是第几层。)
2、教师帮小动物分房子,分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。
3、小朋友帮小动物分房子(教师将小动物图片取下后,请个别幼儿上前重新为小动物分房子。)分好后,一起说一说什么小动物住在第几层。
4、教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。
5、游戏"找小动物"。要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"。
(三)幼儿操作游戏,能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
坐火车:小动物们要出去旅游了,我们一起送小动物上火车好吗?
——教师说出每个小动物的位置,幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。(xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物")——小动物换车厢,换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。
游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说"我排第x"。
2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。
3、本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。
4、在认识5以内的序数的同时,幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。
5、在跳田游戏中,幼儿还可以提高自身的跳跃能力。
1前期物业服务合同5篇
本文主要介绍前期物业服务合同,该合同是房地产开发商与物业服务企业之间所签订的协议,用于规定开发商在物业建设前期所需提供的...
查看剩余 83% 前期物业服务合同5篇
2小学生作文汇总5篇
本站汇总了数千篇小学生作文,包括记叙文、议论文、描述文等各种类型。这些作文各具特色,内容涉及生活、学习、家庭、友情等多个...
查看剩余 85% 小学生作文汇总5篇
32023销售年度工作总结5篇
本篇文章是针对2023年的销售年度工作总结,对所取得的成绩和经验进行总结和分析,以便更好地为未来的销售工作做出规划和策略。文...
查看剩余 77% 2023销售年度工作总结5篇
4会计实习心得体会5篇
“会计实习心得体会”是本站一个旨在为刚入行的会计实习生或即将开始实习的学生提供指导与帮助的专题文章。本篇文章将分享实习生...
查看剩余 88% 会计实习心得体会5篇
5物业小区消防安全工作总结5篇
《物业小区消防安全工作总结》是对小区内消防安全工作的回顾和总结,对于提升小区消防安全水平具有实际意义。本文将围绕小区火灾...
查看剩余 77% 物业小区消防安全工作总结5篇