教师班主任教育个人工作总结3篇("筑牢师生情,成就教育梦——教师班主任个人工作总结")

本文主要总结了教师班主任在教育个人工作方面的经验和成果,通过分享个人的教育理念和实践经验,以期为更好地履行班主任工作提供参考和借鉴。

教师班主任教育个人工作总结3篇

第1篇

本学期我们继续以《纲要》、《指南》精神为指导,加大力度抓教学量,促进平时教育教学工作质量的提升,现对本一学期的保教工作进行总结与反思。

一、加强园本培训,以科研带动教研开展,促进教师成长

一是35周岁以上老教师,处于职业倦怠,得过且过的思想;

二是三年以上工作经验的年轻教师,工作的主心骨,能认真工作;

三是三年内的新教师,工作认真但是相对经验不足。为提高教师专业素质和业务能力。

把对新教师的培养列入园本教研的重点工作,采取以下形式进行培养:

一是加大指导力度。尤其是指定指导师对新教师进行随堂听课,跟踪指导,每次听课后,在肯定优点的同时,更注意语重心长的帮助和耐心指导,力求使教师通过课堂实践提高基本功。

二是加大园本培训力度。以园为本,开展自培活动,充分利用老教师的人才资源,采取新老教师“结对帮扶”的形式,形成老带新,强带弱的良好氛围,产生了内培效应,取得了良好的效果。并且通过走出去,请进来的方式让教师参与学习培训。今年4月份陈老师等4位老师赴永嘉参加“有效教学”现场培训;三月份陈小老师等多位老师参加塘下建构式新教材培训;6月份邀请滨江幼儿园3位老师来园送教,3月份邀请周老师来园做《指南》专题讲座等。

三是重视群体素质的提高。为使教师获得专业成长,为教师搭建学习、锻炼、展示的平台,开展各种业务练兵活动,鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛,如:吴教师获得__市优质课三等奖;金老师、陈老师参加__市陶山湖岭联片教研课题展示活动、王老师参加辛瞠湖岭联片教研公开课展示活动;朱老师、王老师、吴老师、林老师参加自制交玩具评比获二、三等奖、陈老师、金老师获得《指南》考试三等奖、朱老师老师获市演讲比赛、音乐技能比赛三等奖,还有幼儿园的环境布置评比、课题自我生成教案设计评比、园本课程开发课题研究实践论文撰写、教育名著读后感评比、新教师说课评比、骨干教师大讲坛、绘本教学专题研讨等活动。

在全体教师的共同努力下,我们的教师队伍已不断地成长起来。四是充分发挥公办园的示范作用,积极承担民办园的指导培训工作。为贯彻上级文件,帮扶民办园,缩短公、民办园的差距,于20__年6月安排与永安教学结对活动;让我园教师在不同的环境下进行锻炼。五是变压力为动力,以教研为切入口,以课题研究为突破口,以环境创设为关键点,以家园合作为支撑点,以实践活动为主阵地,扎实开展教研活动。我园市级研究课题《湖岭家乡美》,各年段、各班级根据大课题分别确立子课题展开研究,并以年段为单位,开展课题研究展示活动,如:大班金老师王老师的子课题《春天》;中班陈老师组织子课题《竹子》;吴老师为组长的子课题《美丽的新洋滩》等。经过一阶段的研究,取得了一定的研究成果。并于6月完成所有研究工作,于下半年9月正式结题。6月份进行阶段成果展示,举办了骨干课题实践大讲坛,林老师、王老师、吴老师做了一系列的汇报讲座。通过一系列的园本教研、课题研究工作的开展,大大提高教师的研讨能力,同时也发展了幼儿的能力,有力地促进幼儿园保教质量的提高

二、加强管理,开展各类幼儿活动、家长活动,激活日常教学

幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系,使幼儿园教学正常有序。增强检查力度,实施分层管理,由年段长配合各年段教师的计划审阅和计划执行检查工作,并充分利用骨干教师的人才资源,督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动,深入班级听课。并以“教学月考核”活动为契机,提高教师责任意识,推动教师组织教学的正规化。幼儿园举办小中班唱歌比赛、大班幼儿现场绘画比赛、每月班级活动、安全卫生教育活动、周一升旗仪式、六一大合唱比赛、健康快乐动起来游园活动、大班幼儿踏春、参观小学上一节小学的课;期末幼儿评价、知识测验,并以家园共育为基石,不断开创家教新思路。组织召开了家长会,让其了解幼儿园的教学特点,让家长深切感受教师的细心服务;督促各班办好家园桥栏目,向家长宣传育儿知识,公布每周教育内容。邀请小学校长“幼小衔接”专题讲座,帮助家长提高认识,转变家教理念深受家长欢迎。小班亲子青团制作、中班亲子郊游、大班幼小衔接家长会、等拉近家园关系;举办了家长膳食营养分析座谈会和家园共育座谈会,以达到家园共育的目的;期末发放致家长一封信、家长问卷调查表,家访等活动,让家长对我园工作进行评价和建议,争取家长的理解和支持。使我园的教学管理不断科学、规范,激活了日常教学工作,使教育教学质量稳步推进。

回顾一学期来的工作,为本学期来的忙碌留下了一段经历,一份记忆;反思半年来的工作,为新学年的启航扬起新的风帆:

1、要不断总结经验,反思细节上的疏忽,提高教学管理水平。提高自身业务能力,努力探索保教工作的指导策略,促进幼儿园保教质量的提高。

3、 加强幼儿常规、教学行为上的管理,全面提高幼儿园的教学质量

在学前教育不断更新发展的新时代,我们在工作实践中从未停止过质疑和思考,始终将保教工作研究作为中心工作来抓,因此,我们将一如既往的积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略,在与幼儿同生共长的过程中,在与新课程的亲密接触中,使我们的教学实践焕发新的生命力。

教师班主任教育个人工作总结4篇

第2篇

一晃一年过去了,春去秋来,23班在高考中取得的成绩是一本23人,二本83人。作为班主任,感谢所有科任老师在这一年中对班级工作支持,团结协作,努力拼搏。现把有关工作总结如下:

作为一名教育者,我明白自己应该处理好教育教学的本质问题,明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年,培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年,培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年,培养具有五心(忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。有一句话说得好:“智育不好出次品,体育不好出废品,德育不好出危险品”。所以,我对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们的思想品质的塑造;不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成。我对待学生,尤其是后进生,特别注意用自己的满腔热情和一片真情去感召他们、帮助他们,而没有因为他们成绩差,就对他们予以歧视或忽视。班主任的我还注意学习有关“德育的目的是什么?学生是什么样的学生?学生有什么样的心理?如何做好对差生的教育?如何做好对优生的教育?如何科学全面的评价学生?如何建设具有自己特色的班级?如何更好的做好与各学科教师的协调沟通工作?”等等新思想新理念,然后应用到实际工作中去。

“金无足赤,人无完人”。班级管理中,我有时也会出现些失误,但是我能做到在学生面前坦承自己的缺点和优点,用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣。但是,我不能总是用道歉的方式去赢取学生对我工作失误的谅解吧。为了更科学、有效的管理班级,少犯错误,我放下架子不断加强自我修养,汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,努力增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。我充分利用每天早读前和晚自习前后的空隙,及时布置当天工作,处理事件,不让问题过夜。因为经常与学生沟通,通过民主选举的班干部能愉快的履行自己的职责,特别是班长和体育委员,为班级建设立下汗马功劳。

时代进步了,教育方法也要改进。比如说,过去学生出了问题,我们常常是把学生叫到办公室或就在出事的地点,也不管周围有多少人,也不管学生的情绪状态就大批特批起来。结果不是学生低头不语,就是与老师顶撞。这种处理学生问题的方法应该改改了。批评学生不如选择个僻静的地方,比如无人的课室、操场一角、花园树下都可以。与学生谈话时不要用教训的口气,最好以朋友闲谈的方式。有时,学生犯了错误,需要给他反省的时间。我们应当明白,任何时候,给学生一个改过的机会,远比给学生一个下马威的教育效果好。有时,班主任需要以迂回的方式弱化教育味道,使学生在无意中愉快地接受教育。

作为班主任首先要尊重学生,并在尊重学生的基础上再用情感去教育学生。教师只有对学生怀有真诚的感情,学生才能“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受班主任的教导。我经常与学生交流,并经常参与他们的一些活动来增加与学生之间的感情。作为班主任,我努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照自己的自身经历,我发现:当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。我感到我们班主任作为教育者,不妨多拿起表扬的武器,对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏,努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步,让每个家长也感到欣慰。

家长把孩子放到学校,最关心的就是孩子的安全。我认真执行学校关于加强对学生的饮食安全、交通安全、上下楼梯安全教育,加强对学生的防火防溺水防盗防触电意识教育,加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育,坚决贯彻执行学校的安全责任制。男生们特别爱打球,下雨天也打,汗水雨水湿了衣衫,我就督促他们快去换衣服,以免感冒。学生生病后,我都及时送校医室处理,事后打电话关心病情。此外,我还比较注意不体罚、心罚和变相体罚学生,注意在言语上尊重、理解我们的学生,注意对教学成绩的合情合理合法化处理,注意教育方式的文明化、科学化。

能有这次写总结机会,与学校领导和各位老师的关怀帮助分不开。是他们在我灰心的时候鼓励我,给我信心。实际工作中,难免会有情绪低落的时候。我提醒自己要时刻保持着清醒的头脑,做好决策的理论化、科学化;时刻保持着谦虚谨慎的工作作风,做好实践活动有条不紊的开展;时刻保持着敏而好学的学习态度,做好新知识和新理念的落实工作。每天不敢有半点松懈,工作虽然很辛苦,但我仍投入全部的热情。我觉得,一个班关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。

第3篇

20__年对于我来说是具有转折意义的一年。这一年,我通过自己的努力走上了工作岗位,站上了三尺讲台,成为了一名人民教师,实现了我从小到大的梦想。我突然感到自己是多么的幸运,多么的幸福。这个学期,初为人师的我还担任了四(1)班的班主任,我接受了一个全新的班集体,这之前我对班主任工作最多只能谈得上是只有理论,而没有实践的一张白纸,因此,我倍感肩上的压力。但我相信适度的压力就是成功的动力,所以我不断地要求自己努力、成长。尽管在工作中遇到很多了困难,但一直有一种无形的力量支持着我,鞭策着我,它就是责任。也正是这种责任,让我体味到了身为人民教师的酸甜苦辣,尤其是班主任。在这一学期的工作中,我凡事都勤勤恳恳,脚踏实地地去做。现在我将这学期的工作做如下总结,以便在以后的工作生活中,不断提醒自己,鞭策自己,提高自己!

在这一学期里,作为一名刚刚参加工作的新教师,我在思想上严格要求自己,鞭策自己,力争思想和工作达成一致,并希望自己能给同事、学生都留下好印象。所以做完每一件事后,我都对自己进行反思,偶尔还会记录自己的想法。

为了不断地提高自身的专业素养,提高教学水平,我深知学习的重要性。一方面,我不断地自学专业知识,使自己能更好地组织教学,教给学生更多的知识;另一方面,我还积极外出学习,认真学习他人的教学方法和经验,尽一切可能提高自己的业务水平,努力使自己向着优秀教师去发展;另外我还积极参加学校组织的各项活动,如我们学校综合组的教研活动,而且在教研活动过程中我学到了很多有意义的东西,使我终身受益(在教研活动中我开出了第一堂公开课,虽然结果不怎么理想,但收获颇多)。为了提升新教师的个人素养,我还参加了教师进修学院组织的各项培训工作,使自己在思想上、个人素养等方面得到了很大的提升。(在学校领导的安排下,我在所有科学新教师面前开了一堂课,得到何育明老师和潘文明老师的指导,感谢老师们对我的指导。)

在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重,担任四、六年级六个班的科学老师兼四(1)班的班主任。但不管怎样,为了提高自己的教学水平,我经常看相关专业的课外书、借鉴他人的优秀教案等,还经常上网找一些优秀的课件学习,还把握机会外出听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术;偶尔还虚心请教有我的指导老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

在教学中,由于科学课程主要是突出学生的动手实验能力,并在实验中获得知识。但学校里没有完备的实验器材设施,所以教和学都有了一定的困难,但是为了上好这门课,也为了激发学生学习的兴趣,我作了充分的准备:每堂课之前我都认真备好课、做好课件、准备好实验器材,尽可能地让课堂气氛活跃,树立起他们学习的信心和激发他们学习科学知识的兴趣。

这学期我还接受了一个全新的.班集体,担任班主任工作。作为班主任,我用最短的时间去认识每一位同学,去逐步的了解他们。这个班的特点是:(1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富。(2)学习主动性不高,学习自觉性悬殊。(3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。慢慢的,我和他们建立了比较和谐的关系。学生们都不害怕我了,在学习中,生活中,遇到什么难题,他们也能够主动跟我交流,而我,也有了更多的机会去了解他们。但是,我很快就发现,过于的放松让整个集体有一些涣散,学生不害怕老师,不害怕班主任,老师说的话对一些学生起不到多大效果,部分学生学习积极性不高,有个别甚至多次迟到,轮到扫地会逃跑,我也多次跟这些同学交流、沟通,但收效不大。针对这一问题,我主动询问了办公室里的一些有经验的老师,他们告诉我,应该把握好一个“度”,尽量做到让学生放松但不放纵。

话说起来容易,但真的实施起来真的很难,如何把握好这个“度”的问题成为我当班主任初期的一大难题。但我始终以公平、平等的原则对待班级里的每一位学生,处理班级里的没一件事情。对于那些不做作业的学生我采取了一下办法:把他们留下来补作业;写检讨书。刚开始我的处理方式还算有起效但后来个别学生好像习惯了,对于我的惩罚他们好像不怕了。于是后来我采取了另外的处理办法:打手心、告诉家长让家长帮忙。学生立刻就有了反应,特别是平时比较调皮的经常不做作业的几个学生,想到自己要被打手心,便认真地完成作业。我还主动找了几位学生谈话。在卫生管理方面,我经常去教室里转转,看到地上有纸张,便顺手捡起来,还安排两位学生来管理班级里地面的卫生和公共场地的卫生。对于那些表现好的学生,我及时给予表扬。

我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。这学期的值日我被安排在下午卫生打分。我每个星期一下午都准时去打分,从不怠慢(除了特殊情况)。

作为新教师,我很荣幸能够和指导老师一起参加瑞安科学命题比赛,并且在比赛中获得了二等奖的好成绩。

这就是我走上工作岗位的第一个学期,在这个学期里我虽然过得很充实,但当中有很多事情做得不是很到位,尤其是班主任的职务,当得没有想象中的那么顺利。但这只是一个开始,“路漫漫其修远兮,吾将上下求索”。 在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量!

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