小学部2023年工作总结4篇(小学部2023年全面施展，取得显著成果！)

本文将对小学部2023年的教学、管理、活动等工作进行总结，包括教师队伍建设、课程改革、学生素质提升等方面的成果和经验。同时也会对存在的问题进行探讨，为未来工作提供思路和建议。

第1篇

时序展转，岁月如歌。在过去的学期里，枣庄东方国际学校小学部的教育教学工作在学校领导的关心指导下，通过全体师生的共同努力，较好完成了各项任务，取得了较可喜的成绩。回顾过去的学期，我们重点开展了四个方面30项实实在在的工作。

1、明确工作思路。为全面实施素质教育，全面贯彻学校制度要求，全面提高教学质量，学部根据学生的来源、思想及学习实际，开学初便制订《小学部教育工作计划》，确定新学年的工作思路，即上学期重点开展常规教育，规范师生的工作、学习、生活习惯，下学期重点提升教师素质、加强教学研究、提高教学质量，初步形成小学部的办学特色。明确学部的英语特色教育目标，提出了“从严治教，相互尊重，加强合作，共同提高”的管理要求，树立了“字规规矩矩地写，话大大方方地说，书仔仔细细地读，题认认真真地做”的学习风尚，强化“衣干干净净地穿，饭香香美美地吃，觉安安稳稳地睡，路踏踏实实地走”的思想意识。

2、充分利用人力资源，用人之长，避人之短。根据小学部教师青年教师多、女教师多的实际，充分挖掘人力资源优势，尽可能满足每位教师的工作需求，尽量让每位教师去干自己会干又最愿干的工作，合理搭配分课。精心选配班主任和备课组长，大胆任用刘宏恩、孙婷、杨尊丽等青年教师上岗锻炼。实践证明，这些教师的工作责任心是强的，成绩是突出的，这种人力组合，效果是明显的。

为发挥课程表的计划调控作用，提高教学工作的效率，学部重视课程表编排的合理性和科学性。切实做到语、数科配合适当，相互交替；自习课安排在作业多教学分量重的课程后；各门课之间保持适当的时间间隔，确保学生便于完成作业，巩固新知识和复习旧知识，王冠、齐红梅老师为此已经做出了积极的探索。

为减少工作的盲目性，学部编排出每个学期的周次活动安排表，对常规工作检查的时间，期中期末复习考试和质量分析的时间，中层、全体教师例会、班主任会议的时间都做了较明确的规定，便于有关教师早作准备，保证工作的效率和质量。

4、加强学部公物管理。对学部使用的电器、开关、桌凳、办公桌椅实行责任承包制，由级部主任负责定期检查，对学部平时使用的纸张用品，用多少申请多少，节约用料。教室、办公室、宿舍、楼梯照明、饮水机用电实行专人负责，确保人走灯灭。

5、营造生动富有特色的文化氛围，树立良好学风。为突出学部英语办学特色，我们在教室、宿舍张贴英语手抄报、英语名言录、英语漫画、英语书法报，包括我们每天英语课前的3分钟英语演讲，路队读背英语单词和英语对话，进行每双周一次的口语交际，都为营造浓厚的英语学习氛围，积累英语词汇创造了条件。定期更换学部及教室内的黑板报，更换门前走廊的手抄报，自己动手装饰美化教室，营造浓厚的文化育人氛围。

学部组织教师认真学习了新的课程标准，用新的课程理念指导课堂教学；组织教师学习了魏书生实用学习法；组织教师自学《岗前培训手册》，并进行理论考试；组织教师学习了洋思课堂教学模式的杜郎口三三六教学模式；组织教师学习了学校的考勤、办公、量化考核制度，一切按规章制度办事，严格要求，科学管理。开展了读书提高活动，对每周1000字的理论学习记录进行了量化评比。

组织班主任认真学习《小学班主任工作的暂行规定》，组织班主任学习魏书生班级管理经验，组织班主任开展班级工作交流会；参加优秀班主任和师德教育报告会，开展班级纪律、卫生、学习竞赛评比活动，将学校安排的各项工作不折不扣地落到实处。

组织备课组长认真学习学部制订的《教学管理检查细则》，使全体教师明确工作目标；组织备课组长开展各项教研教改活动；定时开展教学常规检查工作。并将安全课、新闻课、活动课纳入管理范围。

7、成立基层管理组织。学部成立了以备课组长为首的备课组管理和以班主任为首的班教会管理组织，充分发挥备课组长和班主任的“微调”作用，将工作落实到“最基层”。

8、严格考勤制度。将定时签名和不定时点名相结合，严格履行请假手续，考勤专人负责，每周一统计，严格兑现奖惩。

9、严肃办公纪律。帮助教师养成坐班的习惯，坐班期间不听音乐、不大声喧哗、不随意外出，服从学校及学部工作安排，积极履行工作职责，养成了良好的工作习惯。

10、加强备课的管理，实行期初、期中、期末定期检查和不定时抽查制度；实行备课组备课质量负责制；实行备课组长签名制。备课时突出备考纲、备学情、备学法指导。开展集体备课研讨活动，重视二次备课的效果，切实做到优势互补，脑力资源共享。突出对复习备课的检查指导，做到有计划、有内容、有重点、有检查、有效果。探讨试卷讲评课的最佳方法，做到既训练知识，又培养了能力。

11、突出课堂教学的管理。实行推门听课制度，实行级部主任巡课制度，实行推门查备课制度，实行周公开课轮换制度，开展观摩课、示范课、评课说课活动，开展全员优质课评比活动，倡导支持教师参加区级以上赛课活动。指导教师探索提高课堂效率的方法。明确5分钟课堂记忆的要求，帮助教师养成2分钟候课的习惯，杜绝上课期间迟到、外出、早退、接打手机等不良现象，维护课堂纪律的严肃性。认真落实课堂管理日志的填写工作。根据学生的性格、性别、学习成绩组成学习小组，科学排位，优差互补，结成互助组，便于“兵”教“兵”，便于教师巡视指导，便于因材施教，便于开展合作教学。

12、强化学生作业的管理。明确各科作业数量、质量的要求，教育学生养成先复习后作业的习惯，养成独立思考按时完成作业的习惯，作业批改及时认真，学期末进行了优秀学生作业展。开展了学生作业的改革，根据学生实际水平分a、b两类，满足优生的求知欲望，要求数学教师每日做一题，语文教师要写“下水文”，学生建立了错题集，对普遍性的问题及时的予以诊断、纠正。

13、加大希望生的辅导力度，班主任及课任教师见缝插针，充分利用课间、自习课、活动课、饭前饭后时间给学生辅导。马孝臣辅导的成文博同学，何爱华辅导的楮添儒同学，张祥辅导的王瑞同学都有了明显的进步。开展了谈心活动，实行班主任及任课教师帮包制度。

14、“三清”活动落实较好。数学组的“天天清”，英语组的周周清，语文组的单元清都能按学部要求，持之以恒，坚持不懈，备课组长加强了责任心，逐步培养学生良好的学习习惯，规范学生的学习行为，确保洋思经验在小学部生根发芽开花结果。

15、突出对班主任及陪宿教师的管理，严格执行学部规定的陪宿制度，并对工作落实情况进行了督查，确保在其位、谋其职、尽其责。学部每天晚上全体教师按分工下到各宿舍，与学生谈心交流，讲童话故事，指导学生学会洗刷、学会睡觉、学会生活，待学生心情愉快，心满意足地进入甜蜜的梦乡后，不值班的教师这才悄然离去。

16、加强教科研的管理，一是对已立项的语文、英语、数学学科的省、市级课题要求顺利结题，积极申报新的课题。二是撰写了教学教学反思，积累典型事迹，升华教学思想，三是支持教师参加区、市级教研活动。在优质课评比中孙秀梅、张婷、王冠被评为峄城区教学能手；袁飞被评为区课改标兵；刘锋、孙婷、王艳、鲍庆飞被评为区课改立标人；另外鲍庆飞、李效东、任晓华、王冠、于会、孙婷等老师被评为校级优秀教师。

17、开展“我心目中的好老师”评选活动，开展了师德承诺活动。开展师德评议活动，开发了师生誓词。通过活动，帮助教师爱岗敬业，关爱学生，树立良好的师德风尚。孙秀梅老师在“知荣辱、树新风”演讲比赛中荣获优秀辅导奖。

18、学部成立了以少先队为主，以班主任为辅的管理组织，成立了纪律、卫生、路队检查组织，定时检查，对班级工作实行量化管理，每天一公布，一月一总结，按量化成绩兑现班主任津贴。

19、建立了约束机制。班主任组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《违纪学生的处罚细则》、《关于学生午休就寝的管理规定》，保证了人人学规范、知规范、守规范。

20、培养学生自我管理能力。教室、宿舍卫生均由学生自己负责，每周三下午为集中大扫除时间，由各班分工合作完成，检查小组进行检查评比，每天晨读前拖地一次，每天活动课时间洒水扫地，一天两打扫，注意保持。另外，每周三还是学生的个人卫生日，这一天，学生要集中进行洗澡、洗头，学部级部逐班逐人检查评比。纪律检查小组对学生的自习课、课间操进行了检查评比，检查结果通报到个人，记入班级量化之中。在学校历次的纪律、卫生抽查中学部均获得了较优异的成绩。

21、开展特长教育活动。我们制定了特长教育活动实施方案，利用周六下午打乱班级，开设14个特长班，对学生进行兴趣培养，发展学生的特长，开发学生的智力，提高学生的综合素质，为学生高起点的人生道路奠定良好的知识基础。

22、实行素质教育检测制度。做好学生的激励及补偿工作，学部召开了考试表彰大会，发放倡仪书，分层次分析形势，查摆不足，明确下一步工作目标。对学生进行了理想教育，保证学生学习的积极性。

23、开展生活教育。为帮助学生养成良好的生活习惯，我们明确了睡觉、吃饭、穿衣、叠被子、刷碗、洗脸、洗澡、看病就医等生活要求。开展了叠被子比赛，让学生学会生活，提高自我管理与自我生活能力，效果十分显著。

24、加强学生的安全教育，学部通过安全教育培训、主题班会、制作安全教育展牌、黑板报、手抄报展进行现场演练等形式，对教室、宿舍、餐厅等场所存在的用电、用水、防火、饮食等安全隐患定期排查，强化交通、体育课的安全，强化上下楼梯的安全，召开安全教育推进会，做到边学习、边教育、边检查、边消除，并注意总结不同时间、不同场所、不同学生的易发问题规律，采取有针对性的预防措施，切实做到警钟长鸣。

25、语文成立了快速作文小组，开展了课前3分钟演讲，开展了每天记名言背古诗活动，举行了征文比赛、“读书做人”手抄报展、开展了成语接龙比赛、猜谜语比赛，举行了新闻发布会，举行了语文基础知识竞赛、演讲比赛、课本剧表演等。

26、数学成立数学英才培养小组，各班成立了奥赛小组，举行趣味数学竞赛和数学基础知识竞赛、奥林匹克竞赛、数学手抄报展。

27、英语成立了快乐英语学习小组，举行了英语书法才艺展，举行了英语单词默写大赛，举行了英语口语测试，举行了英语演讲比赛。

28、艺体组成立了舞蹈班、电子琴班，成立了美术、书法、象棋培训小组，举行了系列跳绳比赛、会操比赛、踢毽子比赛，举行了军歌比赛、庆祝“元旦”文艺联欢会，举行电影故事晚会，举行书画展。

每次活动我们都能做到有计划、有组织、有落实、有评价，及时予以表彰奖励。丰富多彩、形式多样、新鲜活泼的课外活动，让学生在紧张的学习之余增长了知识，培养了兴趣，培养了特长，提高了动手动脑的能力，提高了学生综合素质。

29、为表彰先进，树立榜样，弘扬正气，提供互相学习交流提高的机会，学部开展了文明宿舍评比，十佳学习标兵评比，开展了教师教学经验交流会和学生学习经验交流会，举行了班级经验交流会，举行班级学生干部培训会，充分发挥班级干部的带头示范作用。

30、教学成绩有较大的提高，期中、期末各科平均分均超过市局要求标准，与同类学校相比遥遥领先。在学期综合量化中何爱华、鲍庆飞、刘士亮、孙婷、马孝臣、王冠、何海燕、袁飞教学成绩优异。在班级量化评比中，发现了一批责任心强、业务能力棒、敬业爱岗、为人师表、乐于奉献的优秀班主任，他们是何爱华、鲍庆飞、刘士亮、孙婷、任晓华、孙正华等教师，尤其是刘宏恩、张祥老师不计工作报酬、不计工作条件，总能提前完成学部安排的临时性工作，确实令人敬佩。值得一提还有班主任鲍庆飞老师能够运用运筹学的工作原理，用量化的形式对班内个体及小组成员进行了监控管理；任晓华老师运用情感教育法，关爱学生，用“爱心”诠释了班级管理新的内涵，班级整体成绩进步较为明显。这些教师是小学部教师中的佼佼者，他们和其他教师一起，对稳定小学队伍，扩大影响，巩固生源，培养浓厚的学风和良好学部风气起到积极的促进作用。小学部由去年的383人发展到今天的580人就有力地说明了这一点。

小学部已经有了很好的发展基础，但飞速发展的教育形势向我们提出了新的更高的要求，新课程的改革为我们提供了机遇，提出了挑战。在新的学期里，我们将继续努力，开拓进取，为实现学校“二次创业”的目标，为峄城民办教育的发展做出新的更大的贡献。

第2篇

开学初，收费上调而生源猛增，新课改稳步推进，校本课程的完善与落实，学生习惯正逐步形成。县上抽考荣获教学质量先进单位，文学社作品履见报刊杂志，特长比赛一举由市直推北京参赛等各项成绩的取得，都离不开领导们的支持与帮助，也无否包含着教师们的智慧、心血和汗水。

为了适应瞬息万变的社会，让科学的管理理念深入到学部，既找到最切合本学部实际的管理方法，我除了在借阅《人民教育》、《小学教育教学》等报刊杂志，还不断在网上学习，完善自我，以适应新时期教育教学发展的需要。

一是爱岗敬业。我做到了率先垂范，勤奋工作，以身作则。每天来在教师前，回在教师后;一学期周五、周六歇班时间，我基本会守候在学校。二针对我所代四3班的班情、学情、分析教法学法，不断改进教学。三是注重合作学习的境界，努力营造师师合作、师生合作、生生合作的教学氛围。

坚持每周开好例会，开好每一阶段的总结会，要求骨干教师在实践中磨合锻炼，传经送室，要求青年教师努力学习、讲课操练并加强“六个一”基本功训练。对教师的业务能力和教科研能力有明确的目标管理。（三）加强“三风”建设，只有抓好“三风”，才能为学校发展提供强有力的保障。

一是校风，首先通过班会、队会表彰身边的人和事，学生眼见为实，努力学习，从而形成奋发向上，为校争光的良好校风；其次，表彰先进，对于班主任和学生优秀者纳入班级量化，并进行公开表彰。成为大家学习的倡导；第三利用教室内外板报、标语，让学生随时感知学部在倡导什么。

二是教风方面，主要抓教师岗位职责和为人师表道德规范。首先每天教师上班实行签到制，有事实行请假制。其次，开展“为了学生一切”的师德教育活动，鼓励教师大胆创新，要求教师心中有学生，坚持教学从实际出发，明确教学目标，理清教材思路，规范教学流程，创设问题情景，化解教学疑问，从实际出发，促进教风的改革和发展。

三是学风方面，主要培养学生的主体精神，变要我学为我要学，重视培养学习兴趣、习惯和态度，学生逐步形成了独立作业、诚实考试、自觉纠错、查漏补缺的主动学习风气。本学期，我和教研组长一起做好教育教学的常规管理，教师通过公开课、教改研讨、专题讲座等致力于新课程的实践和研究，学生通过了普通话展示、作文比赛、数学百科、口算笔算、手抄报比赛、书画大赛、英语书写比赛等活动方式，促进了我部教育教学发展，初步形成了具有我部特色教学管理，新模式和教学改革新理念。

“没有规矩，不成方圆”。何况我们是正在蓬勃发展的一所民营学校。开学初，我先拟定各项制度并在小组举手通过进行实施，在执行学校制度，进行各项工作检查时，我能做到客观公正、坦率真诚，发现问题能提出自己的意见和主张，不遮遮掩掩，尽量做到上对校长负责，下对师生负责。

一学期，小学部教师之间互相团结，做到互相尊重，互相配合，服从组织纪律，平时能顾全大局，有较强的民主意识和责任感，工作中肯动脑筋、讲效率。

1、学部全体教师签订的安全教育目标责任书，层层落实，人人负责。采取教师负责学生安全上车，部分大车还有老师配合司机负责按时接送。

3、班主任有安全课，让安全警钟时时提醒学生的言行。

本学期，小学部共有32名外地生，其中太原20人，霍州12人，这些学生大部分是习惯差，学习情绪低。按照学校精神，我们将逐人进行分析并让教师承包到人。这些教师主要负责该生的“生活和学习”。本学期承包教师与外地生个别的谈话人均不下30次，目前外地生都有明显变化，尤其突出的有：六5班张兴浩樊豪宇六2班董蕊嘉六4班高宇腾外地生管理“任重而道远”。我们将坚持不懈地抓好抓细外地生的各项工作。让外地生辐射面更广社会影响更大。

我们在上学期的基础上，充实了二课内容，加大了辅导教师的人力。今年元月，我部21名学生赴市参加特长比赛，结果全部免去省的选拔直接推向北京进行参赛。另外，本学期二课成绩有明显起色的是英语特长组和低段绘画组。下学期，我们各个特长组要精益求精打造品牌，让特色教育这道风景线更加亮丽。

1、本学期，我们通过师生普通话展示，秋季运动会，1.29歌咏展示，经典诵读展示，迎元旦晚会，家长会等活动为载体，充分调动学校、社会、家庭的力量，不断开拓学生德育途径，规范学生行为。

2、发挥少先队作用，抓好日常各项教育和常规评比工作，严格执行流动红旗制度，培养学生正确的道德价值观和是非判断能力。

3、每周坚持用联系卡与家长联系，彼此了解学生在家在校的真实情况，必要时还可以通过手机、飞信或亲自走访家长进行沟通交流，为孩子为家长为社会负责。

4、我部还鼓励学生利用长假参加社会公益活动、实践活动，让学生从小树立一种责任感。

总之，家校联手形成了学校、家庭、社会三位一体的教育网络。为孩子的终身发展奠定坚实的基础。

1、真正搞好外地生生活、服务和学习。将外地生的变化与否要与承包教师量化挂钩。力争明年外地生至少达50人。

3、以年轻教师为骨干，积极推进课堂改革，以点带面，提高课改普及面和课改实效性。

6、抓好日清工作，促进小学部卫生与安全再上新台阶。

一学期，我们虽谈不上风风雨雨，但也算是流过汗流过泪的走过来了，虽然谈不上惊天动地，但也算是收获颇丰。因为我们小学部有一支作风正、业务精、能吃苦、乐奉献的师资队伍，我们将一如既往信心百倍的应接新的挑战，创造前所未有的佳绩。

第3篇

转眼间，一个学期即将结束。在全体老师的支持和配合下，教务处顺利完成了以下几项工作：

本学期，教务处及各教研组对全体老师的教案、听课记录和辅导记录进行了期中期末两次常规检查，鼓励教师进行电子备课，将教师教学常规的各项记录进行了规范指正。

组织教师积极参加各项培训活动，本学期，我校十位教师参加了教体局组织的“名师带学科”教研活动，学习了其他优秀教师的宝贵经验。

成立了以唐国旺校长为组长的师德师风领导小组，对全体教师进行了一月一次的师德师风培训，组织教师对师德师风承诺书进行了签名，对全体教师的师德师风进行了考核评比。

本学期，开设了四个教研组，各教研组分别开展了五次公开课活动，并在公开课结束后进行了评课活动。在本学期第十一周开展了语文优质课活动，并组织经验丰富的老师对各节课进行评分，最终，评出了一个一等奖，两个二等奖和三个三等奖。

完成了市教育局综合测评的任务，将学校、校长、老师的信息补充完成，将四、五年级学生的写实记录进行填写和上传。

本学期，各班主任及语文老师组织学生参加各类征文活动，获得了一些奖项。

本学期，语言文字规范化已基本完成，教师能力及学生能力已基本达到要求，推普周活动顺利开展并圆满结束，提高了教师和学生对语言文字的重视。语言文字各项制度已完善，成立了语言文字迎评领导小组。

第4篇

本学期，语文组工作很忙碌，在这忙碌中，老师们历练了能力，培养了思想，增长了见闻，学生开阔了视野，获得了能力，丰富了校园生活，不能不说，忙碌中我们进步了，收获了。

十一月二日下午，在温暖的秋阳里，小学部二至六年级全体师生聚集在学校绿色的大草坪上，往来奔走，笑语喧哗。阅读节的第一次活动——“旧物换新书”跳蚤市场开市了，也拉开了小学部阅读节的帷幕。

在高校长提出的“端庄礼让，乐学有才，知恩报国”育人目标中，小学部语文组在吴校长的部署下，挖掘“礼”“才”“恩”的内涵，在读书中知“礼”，在读书中养“才”，在读书中感“恩”。践行“一切活动即课程”，开展“大手牵小手，书香满校园”为主题的阅读节活动。这次活动是联合家长群体，整合资源，开展亲子共同参与的一系列读书活动之一。

时间刚过十四点，操场上就来了不少帮忙的家长，有的打着横幅，有的忙着布置卖场，大家笑意盈盈，紧张而有序的忙碌着。不到一会儿，又涌来了许多学生，在班牌的指引下，大家聚集在草地上，这儿一群，那儿一伙，好像约好了似的，纷纷摆上商品，招揽顾客。于是，偌大的草地上变得人声鼎沸起来。

看，三年级的女孩，穿着纱裙，戴着头饰，手上还捧着糖果，她们推销商品的方式真特别。再看，家长也参与其中，有的正在人群中购买商品，还有的帮助孩子正谈买卖，认真的样子让人忍俊不禁。更有意思的是，同学们买卖和气，也不忘讨价还价，得到心仪的商品，四处传观，分享喜悦，被人抢购走了自己喜欢的商品，也会驻足痴望，连连叹气。

“旧物换新书”跳蚤市场结束后，各班组织清点钱款，和将预购新书的目录一并交给家长委员会成员，让他们参与到为孩子们的购书活动中来。家长共同参与阅读节活动，是本次阅读节的一大亮点，旨在让家长参与并了解学校教育，形成家校合力，打造书香育人环境。

十一月二十三日早晨，小学部阅读节的另一项活动——“大眼睛，亮金晶”爱眼护眼阅读关怀活动拉开了帷幕，此次活动历时一周，将在小学部六个年级的每个班开展眼保健操比赛。

初冬的薄雾还未散尽，六年级的学生就早早来到教室，做好了比赛准备。评委由学部办公室、体育组、医务室组成。当眼保健操音乐响起来的时候，他们走进一间教室。学生稳稳地端坐，平心静气，闭目凝神，每一个动作随着每一个节拍，每一个指令在做，是那样整齐划一。眼保健操的音乐仿佛是一只无形的手，指挥大家的每一次抬手，每一次按揉，每一次放下。评委也仿佛不忍打扰这种和谐，悄悄走近每一个学生，细致检查，细心记录。一个班级比赛完毕，他们又走进了另一间教室……

赛后，评委经过反复斟酌、讨论，评比出一等奖六名，二等奖12名。

比赛，结果不是终点，是爱眼护眼的过程，更是我校阅读节人文关怀活动的一个重要组成部分。学生一定会从比赛中提高保护眼睛的意识，学会保护眼睛的有效方法，为更好地获得阅读享受创造条件。

十一月十七日，在天华寄宿学校举行的长沙市“爱阅读，善表达”教师素养大赛民办学校赛场上，我校周莉莉老师喜获一等奖。为小学部捷报频传的教研活动又添一抹亮丽的`色调。

长沙市小语教研员段晓宏老师倡导的阅读改变人生的系列活动中，“爱阅读，善表达”是一项长期的，持续很多年的活动。每一年的教师素养大赛，规格高，涌现出一批才华横溢，匠心独运的教坛新秀。

为了走好第一次参赛这着棋，我们在学部邹主任的带领下，访名师，组团队，筛选手，磨课，研课，将本次语文教研活动作为本学期一项重要的工作来完成。赛前，我们组织了全体语文老师文本解读与教案设计，将小学阶段的每一篇教材都进行资料汇总，形成了一个比较全面的资料库。然后组织大家学习名师，了解文本解读的内容与形式，还钻研了片段教学的切入点，提高课堂效率。接着，为了帮助周莉莉沉着应赛，我们还组织了参赛团队。

多少个挑灯夜战，多少堂课堂试教，多少次研究方案，多少回激烈辩课，无不凝结着每一个参与其中的老师们所付出心血与智慧。单说课件制作，周辉艳老师不知道改了多少回，色彩、构图、音乐、文字……一一斟酌，细细琢磨，一忙就到凌晨两三点。周莉莉老师在小学阶段所有课文中筛选资料，逐一文本解读，制定教学方案，反复试教，磨课，研课，人瘦了，信心更足了。

因为有了这样一群人，孜孜以求，寻求教学水平的提高，因为有了这样一群人，教学相长，追求终生发展的境界，才会有一泓生机勃勃的清泉，才会有源头鲜活的自来之水。

十一月二十三日，小学部再传喜报。长沙市第七届“创作杯”青少年儿童作文竞赛中，我校获得团体一等奖，其中选送的习作中，有84个金奖，178个银奖。

在小学部的部署下，小学语文组组织学生参加了这次比赛。组内各语文老师教给学生审题方法，从“新”上着手，寻找生活中的习作素材，力求有创意地表达。因此，选送的每一篇作文都经过了老师们的精心指导，细心点拨，力求从选材、立意、表现手法的创新上下功夫。成绩的背后总是辛勤的付出。

除了方法的指导，平时，注重阅读积累也是取得好成绩的前提和基础。自建校以来，高校长就提出了“乐学有才”的育人目标，力倡在阅读中积累语文能力，获得语文知识。每一年的阅读节都让孩子们获益匪浅：书市交易、好书推荐、作家讲座……从活动中激发学生学习语文的热情，打开认识的视界，增长习作的技巧。

秋天是个美丽的季节，刘禹锡有诗云：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”我们，能在语文的晴空里放飞直飞云天的理想，一定会实现遨游碧霄的那一天。

阅读节结束了，可是我们营造的读书氛围仍在，我们为继承“惟楚有材”的传统读书，为实现“知书达理”的人生理想读书，更为了“为中华之崛起”的家国梦想读书。

走进名师工作室，体会到了朱老师的扎实睿智，她的思想、情怀、敬业精神、研究成果已经达到极致，可她仍孜孜以求，用全部的心点亮了学生、温暖了老师。

走进名师工作室，感受到老师们的成长过程让人喜悦，何老师说，感谢朱老师，每一次有见地的点评，让她眼前一亮，三年之中，胜读十年书。

走进名师工作室，领悟到母语的精神，经典的伟大。读词读名人，激发情感，感受母语，以生为本，以学定教，真正做朴素课堂的缔造者。同时，也悟到了小学语文老师姓“小”。

12月10日，语文组一行十三人前往高新区虹桥小学全程见证了长沙市“爱阅读善表达”决赛赛事。

回到学校，组织了老师们的观赛分享会，会上，曾参加长沙市“爱阅读，善表达”民办赛场一等奖获得者周**老师分享了自己参赛和观赛的感受和体验，具有丰富教学经验，对文本解读见解独到的曾满君老师也发表了自己观赛的体会，并评点了选手的文本解读的优劣，还提出了自己处理教材的不同方式，让人醍醐灌顶的解读给新生代的语文老师提供了很好的学习机会。

12月16日，在杨主任的带领下，语文组一行三人来到了开慧镇开慧小学，参加了东业晨曦教育联合共同体送教下乡的观摩活动。在活动现场，湖南一师一附小、二附小、三附小三个学校分别献课一节，我们认真作了笔记，还聆听了评课专家的精湛点评，真是受益匪浅。在听课过程中，三位同行不露痕迹，水到渠成的教学技艺，他们站在学生的角度看学生，教学生的教学理念，无不让人惊叹、感佩。课后，三附小余校长精辟、简洁又不失全面的评课，让我们心里更明亮了。

他山之石，可以攻玉。善于向同行学习，向先进学习，一定会让我们教研之路越走越宽广。

语文组在学校教研室创建高效课堂的系列活动中，表现突出。每一次新老师汇报课，研讨课都要组织备课组老师集体讨论制定教学方案，再在组内试教，综合老师们的评课意见，逐步完善成型，在语文组内展示课堂过程，然后组织大家就教学设计、教学预设与达成的过程、学生的学习过程分组评价。这样的评课过程有的放矢，不走过场，尽管有毫不留情的时候，可也成为了诊断低效课堂的一剂良药，大家收获很多。

9月22日四（5）班龙琛林老师执教语文公开课《幸福是什么》。

纵观整堂课，教师体现了对教材的深入了解，教师语言简练，板书简明概括，关注学情，学生阅读、思考、练笔的时间充分，在润物细无声中感受幸福。

12月7日周雪梅老师在小学部直录播教室带领三（4）班的孩子一起学习了《掌声》一课，带领孩子们唱响了一曲爱的赞歌。

周老师抓住课文的重难点，以生为本、以情为线、以读为主，引导学生抓住关键词、句、段，读中悟、悟中读，在读读悟悟中理解并懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是身处困境的人；同时也要珍惜别人对自己的关心与鼓励。

语文组在学部教务处的部署下，完成了《低效课堂评价标准》（初稿），并组织大家进行修订，完成修改稿。葛宁开放的《雪地里的小画家》，用课堂实践检验了评价标准，为标准的实施提供了实践基础。

语文教研的道路漫长又充满未知的喜悦，我们正走在研究理论、创新思维、实践育人的路上。