实用的中班音乐教案合集5篇(中班音乐教案宝典：灵动实践，激发天赋！)

Promise 2023-06-28

这篇文章为大家整理了一份实用的中班音乐教案合集，旨在为幼师们提供有用的教育资料。这些教案涵盖了多个主题和教学目标，可以帮助幼儿更好地了解音乐知识和培养音乐兴趣。希望这份合集能为幼教工作者带来启发和帮助！

实用的中班音乐教案合集5篇

第1篇

一、复习歌曲：大家一起来唱歌（用语言、肢体动作让幼儿感受快慢的变化）

二、听音乐：猜猜谁也来参加唱歌了（乐意用肢体动作表现音乐的快和慢）

今天还有很多小动物要来和我们一起唱歌，你们听听会是谁来了？这可能是谁？它是怎么来的？还有谁会来？

和幼儿一起小结：快快的音乐里可能会来什么样的动物？

小朋友们真棒，想出这么多动物的动作，现在请你们来表演吧。要求：听到慢的音乐请慢的小动物表演，听到快的音乐请快的

3、天黑了，小动物们要回家了。。。。（出活动室）

实用的中班音乐教案合集5篇

第2篇

?对歌》原本是刘三姐电影中的插曲，形式很简单，一问一答，我们班的幼儿也相应接触过这种形式。但这首歌的旋律对于中班的孩子来说有点难，因此我在上课前已经让幼儿熟悉过对歌的旋律，运用了《什么圆圆红通通》。我运用小朋友所熟悉的小动物，把动物身上最大的特征用谜语的形式编进对歌当中，使幼儿更加能够理解，乐于去参加对歌。

师：今天老师给你们带来一首好听的'歌曲，请你听听与你平时听到的歌曲有什么不同的地方？（播放歌曲）

——问：请你来说说与你平时听到的歌曲有什么不同？

——问：有没有发现一个很特别的声音呢？（学习“哎”）

师：你觉得对歌好玩吗？今天，森林里的小动物给我们带来了好多的谜语，他们想请小朋友看着图片编出谜语，并把它给唱出来。我先来考考你们，谜语有哪两个部分组成？

师：看，第一只小动物给我们这样出了一个谜语，请你想想这个谜语的谜面应该怎么编呢？

师：想知道谜底吗？好，老师请了一位男孩子来跟我合作，让他把谜底唱出来。

师：第二只小动物来了，看看，他给我们出了一个什么谜语呢，请你来编编谜面。

师：谜面有了，但是还少一个谜底，谁愿意来尝试一下？（教师问，幼儿答）

4、现在我们要玩一个难一点的游戏，把刚刚唱的两个对歌串在一起来唱，我先来演示一遍，会唱的小朋友跟老师一起唱。

还有很多小动物也想玩对歌这个游戏，请你们下课后自己再去编编看，好吗？发展幼儿的思维能力，拓展自己的已有经验，进行创编对歌。

什么鼻子长又长列，嗨长又长？什么耳朵长又长列，嗨长又长？

第3篇

1．学唱歌曲，初步学习用卡农的表现形式演绎歌曲。

1．师：今天朱老师带来了一个新朋友，你想认识她么？

2．小龙人：小朋友们好，我是小龙人，认识你们真开心。

1．师：小龙人今天还带来了它的礼物，一首好听的歌曲，你想不想听呢？

3．你们听出来没有，朱老师可是听出来了，小龙人唱的是谁呀？

4.小龙人长什么样呀？（头上有犄角，身后有尾巴）（图谱）

5．你还听到了什么？它说了什么？（谁也不知道我有多少秘密）（图谱）

7.它只有这一个秘密么？（我有许多的秘密）（图谱）

8.它把许多的秘密告诉我们了么？它说？（就不告诉你）（图谱）

9.小结：原来“小龙人”长得那么可爱，头上有犄角，身后有尾巴，但是它也很俏皮，有许多的秘密就是不告诉我们，让我们自己猜呢。

1.师：你们想和小龙人一起唱她的歌曲么？（想）那小龙人，我们可以和你一起唱歌么？

2.小龙人：那我要先考考你们刚才有没有仔细听我唱歌，那就先请你们用好听有节奏的'声音把歌词念一念吧。

2.小龙人：小朋友念得真好，现在我就请你们和我一起唱吧。

5.我们再来和小龙人一起唱一唱，这次我们一定比小龙人唱的更好。

1．朱老师这里也有一首歌曲《小龙人》，你们听听看我的这首《小龙人》和小龙人刚才自己唱的有什么地方不一样。

3．对了，你听得真认真：在这首歌里，有几句歌词的后面还有一个小尾巴。哪些地方有小尾巴的，你能帮忙找出来么？（一一出示图谱）

4．小尾巴是怎么唱得？（教师带领幼儿唱卡农部分）

（1）分句：请幼儿演唱歌曲，教师说卡农的部分。（节奏谱）

（2）分句：请幼儿尝试说卡农的部分，教师演唱歌曲。

5．小朋友想不想边看图谱，边和老师一起唱一唱呢？

（1）这一遍小朋友轻轻的，速度慢一点，我们来试试。

（2）这一遍请小朋友用好听的声音、速度再快一点来演唱歌曲，试试看，你们一定行的。

（3）小龙人你会唱我们的这首《小龙人》么？哈哈，那这回轮到我们小朋友教你啦，你可要好好学呀。

第4篇

1.会用活泼，轻快的声音演唱歌曲，感受歌词的韵律美。

1.猜谜语引出蜜蜂，黄衣服，金翅膀，飞来飞去做工忙，它的本领可真大，还会自己造小房，做出甜甜好吃的，留给大家来品尝，谁若敢来欺负它，请你留神它的枪《蜜蜂》

(1.)幼儿教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏并回答问题：歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

(2.)幼儿跟教师学打节奏，边念歌词，感受歌词的韵律美。

(4.)看着教师的动作提示，会用轻快，活泼的歌声演唱歌曲。

用塑料积木插好的花朵布置倩景，幼儿戴上蜜蜂头饰，边唱歌边跳舞。

4.总结评价幼儿的表现，引导幼儿学习蜜蜂勤劳做工的精神。

通过学习，幼儿会演唱歌曲，并会用简单的动作表现歌词大意。

第5篇

进入中班后，家长们经常和我交流一个很具普遍性的问题——幼儿不爱吃青菜。有的甚至到了把炒饭里的菜丁都一一挑出来的地步。为什么会有那么多幼儿对“吃青菜”产生排斥心理呢？其实青菜富含叶绿素，含有幼儿成长中所必须的多种维生素和微量元素，是水果无法代替的。怎样引导才能让幼儿欣然接受这绿色美食呢？

为了让幼儿认识青菜，并从情感上与青菜建立亲切感。我在主题活动《好忙的市场》中特别设计了一个小主题《青菜是好东西》，通过各种活动与幼儿一起接触有关青菜的儿歌、谜语、读物、游戏、歌曲等，也请家长带幼儿到“菜市场”一起购买青菜，并带幼儿到附近的小农庄去参观，让幼儿感觉到青菜就像生活中的一个伙伴一样熟悉，而且认识到“青菜是好东西”。《买青菜》便是其中的一个活动。

1、幼儿事先有和妈妈（奶奶）一起到菜市买菜的生活经验。

2、各种蔬菜的小图片、教师“买”的各种蔬菜的大图片（按照歌词中蔬菜名的顺序装订，如豌豆、萝卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘蓝菜、油麦菜；——即蔬菜名是两个字的一组，蔬菜名三个字的一组

1、了解各种蔬菜的'名称，知道各种青菜都有营养，引导孩子们要多吃青菜。

2、学唱歌曲，掌握节奏，能尝试替换歌词，创编歌曲，体验自己创作的成功感与自豪感。

难点：幼儿选出自己喜欢吃的青菜，尝试改编歌词。从而为自己创作的成功感到欣慰与自豪。

故事大意：食物吃进嘴里经嚼碎咽下后,就通过食道送给了胃宝宝。胃宝宝不停地工作,把食物“磨”得更细,再送给肠宝宝,肠宝宝把食物中的营养成分吸收了,送到身体的各个部分,这些营养使小朋友长

高、长大。胃宝宝和肠宝宝的本领真大呢!教师趁机跟幼儿讲：有的小朋友不吃青菜，可是胃宝宝和肠宝宝每天可需要青菜了！

提问：和妈妈（奶奶）一起去买过菜没有？（引人买菜的经验）

（3）老师小结：样样青菜都有营养，我们一定要多吃青菜，要养成不挑食的好习惯。二、请几个小朋友用说唱的方式介绍自己买过的青菜的名称。

1、可以先说两个字的。如：青椒、黄瓜、豆芽、香菇、波菜等；

3、教师出示自己买的青菜的大图片（老师也去买青菜了，并按照歌词中蔬菜名的顺序装订的，便于幼儿学习歌曲）

（1）和着节奏谱示范念读：豌豆、萝卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘蓝菜、油麦菜。（个别少见的青菜，可让幼儿多认识和观察）