2023主持人工作学习心得体会4篇(主持人之路:2023学习心得与成长历程)
在2023年,主持人工作学习成为了社会热点话题。作为一个公文网站的编辑,我深感自己肩负着提供专业主持人学习资料的重任。通过整理与收集各类知识与经验,我期望能够为广大主持人及学习者提供更全面、更实用的学习心得体会。
第1篇
从“内修”到“传递”——有感于优秀工作室主持人的分享
本次研修,我们得以与众多优秀的省、市、区名师工作室主持人近距离学习和交流,无论是xx附小“抱团式”的优秀团队、xx中学吴xx老师“家庭式”的工作室,还是xx小学“品牌化”的工作室;在聆听他们无私的分享中,在参观个性鲜明、特色各异的工作室时,我深深被吸引,由衷敬佩的同时,也深切感觉到自身的不足与责任。从“潜心内修”到“无私传递”是我对优秀工作室主持人的整体印象。以下分享两个印象深刻的工作室。
(一)吴向东工作室——要把自己当回事
华南师范大学附属小学赫赫有名的吴向东老师其貌不扬,话语不多。他给我们分享的第一句话:“要把自己当回事,不要太把自己当回事。”给我留下了深刻的印象。吴老师的(科学、综合)工作室成员并不局限于“指派的”学员,他的鸢尾花团队成员遍布全国各地;他工作室的工作时间不只是在“跟岗期间”,而是在每时每刻。吴老师的分享就如他的外形一样朴实无华。吴老师从(学员)“学什么”、“怎么学”、“如何出成果”三个方面简明扼要地向我们介绍了他工作室的`运作经验。在短短的十几分钟分享里,我们也许不能“吃透”他的经验,但我记住了吴老师说的:“学习要开放悦纳”,“正确价值观体系的建立才能改变教学行为”,“要让成果系统化”;我更深刻理解了“学习和坚持是个人和团队成长的生命力”。
xx中学吴xx老师的名字很硬(三个石头),但她却是一个柔软、美丽、知性的优雅女性。她的(历史)工作室让人留恋:不仅因为工作室内的布置弥漫着“历史感”——红色底板金色门钉的大门、青瓦红框的陈列墙、明晃晃的“文物”陈列柜、羊皮四方灯笼、古装布衣裙、长案书桌;还因为她命名为“民师——普通的、草根的老师”、“明师——明白的、为明天的老师”、“鸣师——乐于争鸣的老师”的工作室理念;更因为她有内容、有深度、有幸福感的工作室行动。吴老师说话慢慢的、柔柔的,不张扬但透着坚定。在吴老师徒弟——同样成长为名师的双学峰老师的分享中,我更深刻理解了工作室作为环境、平台的角色和责任。我们需要建一个有思想的工作室,做一个有思想的名师,带出有思想的学员;让工作室有内涵,有温暖,有幸福。
从“自话”到“对话”——有感于教师的交流协作意识
本次项目培训最具活力的课程当属“活动课程”,从第一次“认识他人”的拘谨,到“认识自己”的投入,再到“幸福你我他”的疯狂,我们这些以四、五十岁为主的学员们经历了一个不一样的课堂,课堂中伙伴及我们自己的表现也让我们更清晰地认识自己,认识自己与团队的关系,认识团队中伙伴的意义。
在韩裕娜博士设计的“七巧板”游戏中,我们领略了“集体失败”的痛苦,失败的原因有很多,没有全局观,没有对话,不善于合作是根本原因。聪明如我们,在领到任务卡后,很快就明白了老师发的四片七巧板是无法独立完成任何一个任务的,必须与其他小组分享与合作;也知道一个课室相互有距离的七个小组,在不能移动座位的情况下,有效的合作是应当产生一个“指挥”。可是,40分钟的游戏时间里,不到5分钟时就明白的道理,却在一片嘈杂声中,“道理”、“规则”不堪一击。在“尽快完成小组任务获得加分”的利益驱动下,主动分享出去的七巧板,不一定能归还回来;希望得到帮助的,只能无助地请求;原想规规矩矩不动的,最终也加入了“抢夺战”中;终于醒悟过来的“领导组”,“号召”无力后最终放弃……
这让我想起我们常常挂在嘴边的“进行小组合作学习”、“培养学生协作精神”、“学会合作”这些话,我们要培养学生学会合作,可是我们老师真的懂得合作吗?!小组中必须产生一名领袖成员,我们老师为什么不愿意去当“领袖”呢?!
又记得宋春燕博士设计的“我是谁”活动中,在题板上归纳小组类型的“优势、劣势、机遇、挑战”时,部分小组成员开始选择离场休息,只留下了几名组员完成任务。还记得北京师范大学朱旭东教授不断“追问”的课堂,朱教授一直努力与老师们“对话”,但显然老师们很不习惯甚至回避这种“毫无准备”的对话,大家似乎更习惯于“准备好了”再回答,习惯于“听听别人怎么说”。
我们可能会很轻易地批评学生“不会合作”、“不愿开口”、“不懂表达”,作为老师的我们今天以学员的身份,同类型的任务给我们,我们“会吗?”、“愿吗?”、“懂吗?”,我们想过这个问题吗?
也许以往的经历使我们习惯于独立思考、自说自话,也许这只是游戏不必太较真。但我觉得,在这开放的、多元的、新鲜的,强调交流、对话、合作的社会里,不认真对待自己的学习,不与时俱进、身体力行的老师,不可能带领出“想象中、愿景里”的积极进取、勇于表达、创新协作的学生和团队。我们,肩负责任。
第2篇
9月28日下午,有幸聆听了《江苏教育研究》的主编金连平的报告《论文与研究报告的写作》,我从中受到了很大的启发。作为一名老师,平时我善于发现问题,也善于在教学实践中去思考,想办法去解决问题,但不喜欢写。因此,我会经常看到别人发表的文章时才发现我也是这样做的,和我想的一样,就是自己没形成文字。有时自己被逼无奈时,也会写上几篇,但发表的很少。
今天一听金主编的报告,我才如梦初醒。原来是自己文学功底差以及不懂写作的技巧。第一,由于平时教学工作忙,我根本没时间去认真读完一本书,名著也都是囫囵吞枣地看一遍,更不用说有关教育方面的书了,从没能深入透彻的理解一本书。可想而知我的文学底蕴的.水平了。第二,就是我每次写论文时,总是临时抱佛脚,需要了就匆匆忙忙地一、两天就完成一篇,可想而知其质量了。我决定,从今天起我给自己订个读书计划,每天固定读一小时的书,彻底读透,知道理解为止。
以丰富自己的知识积累,为将来能写出优秀的文章打下坚实的基础。其次,平时在教育教学过程中,注意去发现问题,多思考,多积累写作素材,有了积累,再充分搜集相关的文献资料,掌握相关的研究情况,然后再确定自己的写作内容。在写论文时,我会选择一个具有真实性、独特性、可行性的题目。写时我会写出新意,我要让我的论文观点新、观念新,选择的材料要新,角度也要新,总之,在金编的指导下,我会努力学习,力争写出具有新意、能够吸引人的文章来。到时欢迎大家指点,谢谢了。
第3篇
为了庆祝“六一”儿童节,我们学校举行了“让梦飞翔”大型文艺展演。我很荣幸被选上当节目主持人。我高兴得一蹦三尺高,我是多么的激动啊!
每天,我总是抽时间读台词,演出前尽力做到熟读成诵。我经常到音乐老师的办公室练习,和其他主持人一起练动作、练配合,直到熟能生巧。
爸爸、妈妈对我的主持人工作也非常关心,有时他们把自己当成观众,让我在他们面前演示主持的过程,还经常给我在表情上、动作上、讲话的.技巧上等方面进行指导,这让我对这次主持工作感到“胜券在握”。
表演的时间到了。这次文艺展演在镇政府礼堂前举行。舞台布置得非常优美,灯光把舞台照亮得象白天一样,在灯光闪烁的舞台前挤满了观众。伴着优雅的音乐,我们迈步在舞台上,面对观众,我觉得无比的自豪。心想,我一定要把主持的工作做到最好,给观众留下美好的印象。到我主持了,我从容地拿着麦克风,面带笑容,充满感情地致着台词,最后一句“掌声有请”,台下响起雷鸣般的掌声,然后我优雅地退回台后。节目一个接着一个,每个节目都是那样的精彩,观众看得如痴如醉。最后我们成功地完成了主持的任务。刚到台下,就受到了老师的表扬,我心里乐滋滋的。
回到家里,我细细地回味我当主持的过程,心里油然而生骄傲的感觉。当主持人真好!以后我要继续努力,为将来成为一名出色的主持人而奋斗。
第4篇
一年的时间很快过去了,在一年里,我深刻体会到了做主持人的艰辛和快乐,在同学们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作,在思想觉悟方面有了更进一步的,本年度的工作总结主要有以下几项:
一、认真学习,提高自身素质及业务水平。作为一名班级主持人,我深知一举一动,一言一行都会对周围的同学产生影响
文字语言的`表达上,注意口语规范化的练习。通过练习使我具备了一定的文字总结、统计分析能力,在具体的工作中也形成了一个清晰的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成主持。
二、学会总结经验和技巧,提高工作效率。主持对我来说是一个全新的工作领域,我清醒地认识到,主持工作是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽。在工作的这段时间里,同事们教会了我很多行之有效工作方法和技巧,就牢牢记住,在操作过程中面对出现的问题也要好好思考分析。我想只有通过不断的积累经验,总结失败的教训,才能不断提高工作的能力。面对繁杂琐碎的大量事务性工作,我注意加快工作节奏,提高工作效率,主持节目时能冷静办,力求周全、准确、适度,避免疏漏和差错。
虽然在上学期我在工作上取得了一些成绩,但我认为还有一些不足之处。一是我缺乏学习的紧迫感自觉性。二是在工作较累的时候,有过松弛思想;三是工作中有些随意性,主观臆断,这也是自己政治素质不高的表现。
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