大学生求职工作经验6篇(如何在求职时提升自己的工作经验——大学生必看！)
对于大学生而言，找到一份理想的工作并非易事。然而，无论是应届毕业生还是已有一些工作经验的应聘者，都需要经验来提高自己的职业竞争力。在这篇文章中，我们将分享大学生求职工作经验的一些有用技巧和经验。
第1篇
在就业市场紧张大背景下，企业招聘往往希望招到有工作经验的人才，这对大部分大学毕业生来说并不公平。但这一形势短期内并不能得到改变，所以如何解决竞争压力就在于我们大学生本身。 根据在大学生中的调查，认为具有与应聘的行业相关的工作经验最重要的人占12.1%，这一比例最高，其次为熟悉某个行业的生产、销售流程，占11.2%。认为熟练掌握某种软件、硬件的操作技术或技能最重要的占11.1%，认为直销、代理一类的兼职销售工作经验重要的占9.4%，认为在学校担任学生干部重要的占8.9%。更有一些大学生希望具有其他的工作经验，例如帮助老师做科研项目、拿到注册会计师之类的职业资格认证、做翻译、导游、自由撰稿一类的工作、做餐厅或者专卖店的促销员，或者做家教工作。而认为工作经验在求职中没有帮助的只占到了1.1%。
从这些数据来看，很多大学生都希望获得一些工作经验，使自己能够在应聘过程中加分。认为具有与应聘的行业相关的工作经验和熟悉某个行业的生产、销售流程最重要的人所占比例最大，所以很多人都希望能够在正式工作之前就能接触到将来要应聘的工作，这的确会在应聘中占有很大优势，但这也要求大学生做出详细的职业生涯规划，确定出将来自己所以从事的职业。认为熟练掌握某种软件、硬件的操作技术或技能最重要的占11.1%，当企业办公进入数字化，掌握计算机技术已成为很多企业招聘的基本要求，所以这一工作经验也是大学
生必备的技能。在学校担任学生干部的确会锻炼大学生的人际交往能力和组织、策划能力，所以企业经常会优先录取学生干部。另外一些专业的工作经验，例如帮助老师做科研项目、拿到注册会计师之类的职业资格认证、做翻译、导游、自由撰稿一类的工作，对于职业专业对口要求比较多，更要求大学生在校期间就确定自己将来要从事的职业。
当大学生在知道自己想获得哪方面的工作经验后就需要付诸动，但大学生又到哪里去积累工作经验呢?根据调查，28.4%的大学生认为一般从企业中的实习积累经验，26.6%的大学生自己找兼职，17.3%的大学生从学校组织的社会实践活动中获得实践经验，10.1%的大学生通过参加各种公益活动获取经验，还有9.9%的大学生曾经有固定工作。只有5%的人认为大学生在校期间无法获得工作经验。企业的实习经历是很多大学生必须具有的，所以在企业应聘过程中不会占到太多优势，而兼职如果只从事餐厅服务员之类的也不能获得过多的人际交往能力和企业管理能力。参加学校组织的社会实践活动和各种公益活动的确会增加自己的见识，并且如果在活动中能够带领别人更能锻炼大学生的领导能力。
据统计，20xx年高校毕业生人数为495万，为历年来最高，加上去年没有找到工作的120万高校毕业生，严谨的就业形势让许多学生不寒而栗。这些数字只是来自官方的统计，现实未就业的高校毕业生人数可能远不止这些。大学生在应聘过程中为了给自己加分应当了解到企业所希望应聘者需要哪些工作经验，这就要求大学生了解自己所要应聘的行业甚至是具体企业。而大学生不仅要求要增加自己的专业素质，更是要积累人际交往能力、策划能力甚至是领导能力和企业管理能力。所以，积累工作经验变得十分必要，如果要等企业为自己提供培训则会使自己的应聘成功几率大打折扣。
第2篇
时间飞逝，在大学的第一个假期很快就结束了，可是我还是沉醉在自己假期社会实践的收获中。作为一名大学生，有着重大的历史责任和使命，而要承担起这一切，跟上时代的步伐，必须让我们的每一天都无缘无悔。我不想虚度我的人生。因此在大学的第一个假期，我有了一个充实的、难忘的社会实践经历。我度过了一段被人称为"老师"的难忘的，阳光的日子。我在一家教育机构课外辅导部做兼职老师，在这次实践中，我感受到了不一样的东西，是我之前没有接触到的东西，这对我来说，是一项很难得到更好的发挥的前提。在不断的发展中，我有了更多的进步，我知道自己需要更多的进步，现在的我已经很好的适应了学校生活，可是社会生活还是不行，我需要继续不断的努力。在实践中使自己不断地提高。大学生假期社会实践促进大学生素质全面发展，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、协作精神、实践能力和社会交往能力的重要途径。因此我觉得在假期得到这样的锻炼对自己尽快的适应社会生活有很大的作用，这样的经历也会成为自己的一笔宝贵财富。
这次假期我为什么选择做家教作为自己实践的内容，原因有两点，首先我爸是一家课外辅导的负责人这样就给我提供了一个很好的平台，还有一个原因就是因为自己一个小小的梦想。记得小时候就有一个梦想，希望长大后能成为一名光荣的人民教师。可是后来经历了人生的种种，我成为了一名工程管理专业的大学生。可儿时的那个梦想却一直都没有消逝。老师那高大的形象和伟岸的身躯，"好大一棵树"的优美旋律却依然在我脑海中萦绕，在身边回响。于是就有了这样一个"一石三鸟"的经历。可以实现我的儿时梦想;能多一种不同的人生经历;可以靠自己的双手完成学业。后来我发现不仅仅让我学会了这几种东西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和学到了许多课堂以外学不到的东西。
在假期刚结束一周左右我就开始了自己第一次社会实践。第一天是试讲，我给两位初中生补习数学，为了能做的更好，我又把初中时代的课本重新翻阅了几遍，走上了我的人生第一讲。尽管有些紧张，但是我还是通过了第一关。当时我心中唯一的感受就是做一名老师真的很不容易呀。一回生，二回熟，就这样我便做起了我的"老师"了。可能是第一次给学生做家教吧，我格外认真，每次讲课的前一天晚上，我都很努力的备课，生怕讲错了那一道题。可是这样事情还是发生了，有一次我讲错了一道题，当时要是有一个地缝，我恨不得钻进去。就这样我每天早上起得很早睡的也比较晚，很辛苦，很累，但是却很充实，算是顺利的完成了我的当老师任务。学生家长也对我很认可，我带的学生也对我很尊敬，我们也成为了好朋友。特别是他们管我叫"仲老师"的时候，我的感觉就好像是飘向了天，很自豪，很光荣。那时我才真正的明白人们为什么说老师是太阳低下最高尚的职业。
这次实践我学到的不仅是生活的艰辛和为人处事的态度，还有教育问题上的一些经验和原则。而这些，必将成为我人生经历中的一笔宝贵财富。我也希望在今后的学习和工作中，把学到的这些真正的做到学以致用。现在我把这些感悟记录下来，勉励自己，也跟大家共同分享。
我们都是经历了九年义务教育后按部就班的上高中、考大学，如今自己以一个过来人得身份面对这群还处在懵懂时期的孩子时，或许更能体会到他们的心情吧。在这里，带班的大都是在校大学生。他们年轻、富有活力和激情，当然还有自己独特的教学方法和理念。孔子讲"因材施教"，在这里，针对不同年龄的孩子，当然需要不同的教育方法和方式。比如说对于一二三这三个年级的小学生来讲，鼓励和奖励是他们最喜欢的方法。做的好的，适当给予相应的奖励，做的不好的，则要给予鼓励。批评是需要的，但非必要。而对于四五六这三个年级的小朋友来说，他们虽然还小，但脑子里应经有了一定的是非观念和自己的想法。所以一块糖，一个大拇指这样的奖励对他们来说就有点幼稚了。不过，你可以奖励他们一些他们感兴趣的东西，比如一块聊聊穿越火线，一起做个游戏，讲个他们感兴趣的故事等等。而对于初中生，正是个性形成和发展的关键时期，因此一定要注重他们的个人感受。
一味的批评无疑是他们最反感的。所以平时的教育中，既要想办法引起他们的兴趣，又要把知识传授给他们，同时还要搞好和正处于叛逆期的他们的关系。一期班下来，收获的不仅仅是他们的信任和喜爱，还有面对他们成绩时的自豪感和成就感。一直记得最初辅导班负责人的话：一定要用心。只有这样，才能获得家长和学生的信任，只有这样，我们的事业才会长久和发展。当然，不仅仅是做教育需要用心，从事任何行业，都需要我们用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗话说，细节决定成败。只有真正的用心注意好细节，才能将事情做好。因此说"走心"，这不仅仅是演员们演戏时的要求，也是平时的工作、学习和生活中，想要做好每一件事情的一个前提和必要条件。
孔子说"有教无类"，确实一个班里总会有几个学习成绩差点的，几个学习成绩优秀的。当然，自己的亲身体会也证明，老师喜欢学习好、懂事的孩子是有道理的。但这并不能成为我们放弃其他孩子的理由。看到成绩好的孩子取得好成绩，我们当然会高兴;但当你看到经过自己的努力，那些成绩差的小孩成绩有了进步时，心里更多的确实骄傲和自我的满足。我们都曾经经历过，所以知道小孩子会喜欢怎么样的老师，会讨厌怎么样的老师。也知道他们更容易接受哪种教育方式。所以这是我们的一个优势，也是我们应该好利用和开发的资源。时间虽然不常，但学到的东西，却不仅仅局限于教育上。相信这些人生的经历会让我在以后步入社会的道路上，给我以启迪和警醒。
勤俭节约自古就是中华民族的传统美德。但是这对于从未步入社会参与劳动的我们来说，就如同对牛弹琴。对于一直以来的纯消费者而言，哪会明白赚钱的辛苦和不易。而且一直以来，还理所应当的享受着父母给予我们的一切。但当我真正投身其中的时候，我还是体会到了赚钱的辛苦和不易，虽然这并不是多么费力的体力劳动，但每天按时的上下课，对懒散惯了的我来讲，已经是一个不小的挑战。尤其是天冷的那几天，起床变得尤为困难，但因为肩上的责任，每次都是咬咬牙，坚持了下来。最后，手里拿着自己辛辛苦苦赚来的红包，心里既激动又感动，觉得自己好像瞬间就长大了，懂事了，可以分担一下父母肩头的担子了。
虽然工资并不多，但毕竟是融入了自己的汗水，付出了自己劳动的所得，所以拿着"沉甸甸"的红包，想着之前自己打算的花钱计划，犹豫了。还是把钱花在有用的地方，那些杂七杂八的东西终究还是没舍得花自己赚来的钱。哲学讲实践出真知。如果不是亲身体验了一把工作的艰辛，仅仅从书上学习那些空洞的理论和说教似的东西，我不会有这么深的体会和感悟。也不会明白父母的辛苦和不易。所以我倡议大家利用课余时间尤其是大学生出去做份兼职，一来体会一下生活的艰辛，二来自己赚取一点零花钱，再者还可以积累一些工作经验，学到一些课本上我们学不到的东西。只有真正体验了其中的滋味，才能给一个人的心灵最大的触动。半个月的讲课，早睡早起的生活，既锻炼了我的意志，又让我明白了什么是责任，什么是担当。所以从此以后，节俭不应该仅仅停留在口头上，更应该实践在平时的生活中。继承先辈们的优良传统，既是对先辈的最好缅怀，也是我们以后可以留给后辈们的宝贵财富。
人际交往是伴随我们一生的一门课程，如何与人相处，如何与不同的人相处这是我们一生都值得研究和探讨的课题。在辅导中心，我们要跟不同年龄的小朋友和大朋友相处，还要跟其他阅历、背景不同的老师相处，还要跟学生的家长做好及时的沟通，当然跟管理者也需要及时的交流和讨论教学中的困难和问题。因此，这张复杂的关系网中，如何与不同的人相处，如何搞好人际关系成为了一门学问很大的课程。首先，在与学生的相处中，因人而异成为了首要原则。有的孩子内向，有的孩子外向，有的调皮，有的内敛。针对不同个性的孩子，因人而异尤为重要。作为一个大哥哥一样的老师，不要摆出一副高高在上的样子，拒人于千里之外，那样谁都不会喜欢你。相反，亲和力才是一个老师受欢迎的法宝。其次，在与学生家长的沟通和交流中，则要以足够的耐心和责任心让他们放心。家长把孩子交给老师，那是对你的信任。同样的，你必须要做到让家长放心。针对孩子平时学习中的问题，一定要及时发现，及时沟通。
当然，这种沟通并不是告状，只是为了更好的促进孩子的成长。只有老师和家长的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快乐全面的成长。再次，是与管理者之间的交流。作为辅导中心的老师，首先要服从管理，听从安排。当然这并不是说你不可以有自己的意见和建议。适当的时机，你也可以发表自己的建议。而且一定要做好沟通。对于平时教学中发现的问题，一定要及时的与管理者沟通，只有这样，才有可能在事情变糟糕之前，解决掉那些可以避免的麻烦。而与其他老师之间的相处，即与同事之间的相处，也是非常重要的一点。和谐的人际关系会让你的工作更加轻松、更加简单。俗话说，三人行，必有我师。在平时的交往中，要真正做到则其善者而从之。善于看到别人的优点和长处，善于学习别人的优点和长处，这是一个人不断成长和成熟的标志。在辅导中心的一个非常受欢迎的老师身上我也学到了很多。比如，上课时，给其他老师倒杯水，教孩子们懂得感恩老师的付出，当然还有一些小方法和小窍门，虽然很小，却很受用。人与人之间的相处是一件很奇妙的事情，虽然我们不可能做到让人人都喜欢自己，但起码掌握一定的人际交往技巧，对于改善人际关系，构建和谐人际交流网络还是非常有必要的。良好的人际关系使我们的一笔财富，不论是在大学，还是以后步入社会，这都是我们人生中不可或缺的一课。掌握一定的技巧，学会一定的方法，则可以让我们的人际关系更加和谐，从而使我们的社会更加和谐。
在大学自己是学工程管理专业的，所以在这次实践中得到的管理经验对自己专业学习有很大的作用。通过这次当老师的经历，我认为作为一个管理者，方法尤为重要。对学生的管理，你既不能像在学校那么严厉，又不能太过懒散。所以把握好一个度，显得尤为重要。但需要明确的是一定要有明确的管理方案和要求，否则将难以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和谐。
作为当代青年和大学生，当然还是90后，如何成长如何成才?我认为第一步一定要学会自立。寄生虫一样的生活环境很难培养出真正优秀的人才。而一味靠父母也不是我们的风格。离开父母的羽翼，自己敢于面对生活的风雨和挑战，这才是你真正步入社会所需要学会的第一步。一个人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。一个人如果连自己都照顾不好，何谈抱负和理想呢?自立、自信、自强是我们青年人的宝贵财富。所以即使家庭再优越，父母再有钱，如果你自身不够优秀，你也不是一个成功的人，不是一个会受人敬仰的人。
在这十几天的经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识;还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。
第3篇
作为一位大学生，应当为那些低年级的同学给予帮助，假期我帮助一位初二的学生补课。将初三的知识大致给她讲了一遍，我的目的就是尽自己最大努力帮助她进步学习成绩。
对教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，究竟学生只是个初二的同学，对我这个已行将迈进大二的大学生而言，应当不成题目，关键是要把她教好，要真实的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不单单是消磨时间。这便成了我对这份工作的终究目的。
在开始的几天里，我并没有急于给她讲书本上的知识。我先和她沟通了一番，大概了解了她的学习情况。然后我将书本上的内容了解了一番，觉得她是一个很聪明的女生，因而，我觉得应当将书本上的内容挑重点给她讲。
最初几天给她讲的是化学。由于初三他们第一次接触化学，对化学这一门学科一点都不了解，因而，我从书上的内容一点点让她了解化学，知道化学学的是甚么。她也很认真的学习。给她讲了一些例子以后，她会很认真的将书上的内容细致的回味一遍，加深印象。以后让她理解化学应当怎样学，教她学习化学的一些简单方法。以后就依照书上的章节给她一点点渗透化学知识。然后给她留一些课后习题，让她自己研究。下一天给她讲前一天的习题。根据她本身的学习热忱，制定相应的学习计划。
数学是她比较善于的学科，给她补数学时基本上没怎样讲课，书上的例题她都能看懂，每次补课时都是给她讲一些她不会做的题。不用依照书上的内容一点点讲。数学基本上都是她自学的。而我只能算是简单的帮她一些。
英语不是我善于的学科，我唯一能帮助她的就是告知她单词怎样读，她天天都背一些单词然后我考她。在将近一个月的时间里她大概记住拉一册书的单词。
初三物理是很难学的，幸亏她比较聪明，我给她讲一个类型的题基本上其他类似的题她自己都会做，物理的内容太多，没有时间都给她讲明白，因而我挑一些重点的给她讲，简单的让她自己看书就行。在补课期间把压强、浮力、力学大给她讲拉。在教她物理期间基本上我天天都要温习一段时间，由于长时间没有看那些知识自己都忘拉。我天天也都会做大量的题，只有自己做会拉才能给她讲。假如盲目的瞎讲会误导她的。
就这样天天教她学习，学习累拉我们也会聊天，减缓学习的压力，就这样一个月的时间很快就过往拉!固然短暂的时间我不能帮助她太多，但我觉得自己已尽力拉!
社会实践意义：短暂的社会实践活动让我晓得很多，教书不是一件轻易的事情，只有自己的能力进步拉才能教好他人。谈到做家教的最大感受。
第4篇
作为20xx届外国语学院学习部部长，我经历了痛并快乐的为期一年的工作体验。痛是因为做好学生工作并不容易，甚至还与学习发生冲突，快乐是因为作为决策人，自己的ideas可以运用到实践中，并且也收获了一份可贵的工作经验和一份宝贵的人际交往经验。 从大一我加入学生会开始，就怀有一份热情去工作，期间有过想放弃，因为繁琐的工作让人乏味和疲惫。但和学姐学长还有干事们一起共事会给人一种满足感和愉悦感，于是坚持了一年的学习部工作，到了换届选举之日，犹豫不决，但最终因为舍不得学生会这个大家庭，也因为想亲身去加入学生会决策者行列，我选择了竞选学习部部长一职。于是我开始了一年的学生干部之旅。
从最初的学生会招新开始，每每有会议活动，部长都要亲自参加。从开始的招新部门招多少人的会议决策，到招新的两轮面试，我初步体会到学生干部不是这么容易就可以做好的，在外界看起来光鲜亮丽又有范儿的职位和工作，实际上却是很艰辛的。但是这是一个部门一个学生会的事，不是自己一个人的事，所以我尽量尽职尽责的把工作做好，不仅要对得起自己的职位和同事的信任，更要为干事们做一个好的榜样，既要让他们知道做好学生工作不容易，又要让他们知道为学生会工作是一件很有意义的事，我们不仅可以收获经验，也可以收获快乐和友谊。
对于部门管理，我自认为做的还不够好。这一届我们有个部门管理的榜样，那就是体育部。仅我个人之见，最主要的是部长做的到位，部长会给干事发短信提醒天气凉了或一些生活小常识，干事过生日时部长会带领大家为其庆祝，周六日节假日部长会带领部门干事们外出游玩野餐，有时会鼓动其他部门一起加入。由此，我们看到的就是体育部像一个温馨的大家庭，部长副部长与干事之间是朋友关系，而不仅是上下级和同事关系，大家会相互关心，相互交流的更多，相互间熟悉且团结，做事效率很高，不会有人推脱责任，大家都很尽职尽责。作为学习部，也许我只关注于安排工作，教授工作方法，评价干事的工作表现，忘记了我也是学生，我也曾是干事，忽略了与大家的感情交流，开始时觉得大家关系还挺好的，可是像往届一样，随着时间的流逝，大家满怀的工作热情被学习和工作的疲惫繁琐给打击殆尽了，开始出现工作不到位，工作推脱责任等现象。对于这种现象我只是严厉的告诫大家要尽责，忘记了大家的负面情绪需要调节。以上这些都是我工作上，尤其是管理工作上，应该改进和注意的地方，以后的工作中我会尽全力去做好这些。
大二这一年，我们部门做了不少活动，从最初的迎新晚会，贯穿一整年的中文辩论赛，第二学期的学习经验交流会，到最终的英语文化节，学习部的干事们都做的比较到位。对于办活动的经验，可能作为决策者和指挥者是最有感触和收获的，尤其是主席和部长。对我来说，最重要的经验体会就是决策。决策是由主席团和部长通过会议来敲定的，我们需要协调学习和工作以及所有人的时间来挑选会议时间，有时多次会议无果，这就体现了会议效率。执行时需要的是团队的合作，一个环节或部门出问题，其他部门要相互去协助，这样子才能保证办事效率。还有一个重要的地方就是对于干事的管理也会影响到执行的情况。总之，活动从提出、决策、执行、收尾，每一步都需要团队协作和效率。有一点需要补充的是，决策时的idea是很重要的，一个好的idea会带来一个全新的体验，会另工作充满乐趣，所以我们工作时不能忽略那些有想法有创意的人。
关于未来工作展望，我希望工作中能够注意和改进以上所提出的问题和建议，这样子的话我们的学生工作会进行的更顺利，才能达到学生会的宗旨，为学生们服务，为本院服务，成为一个先进的团体。
第5篇
自19xx年实行高校扩招以来，我国高等教育进入了新的快速发展阶段，高校招生规模由19xx年的108万人飞速达到20xx年的540万人，高等教育进入大众化教育阶段，毛入学率快速提高至21%。然而，在看到我国高等教育所取得的巨大成就的同时，必须充分认识到，我国高等教育面临着包括如何继续深化教育体制改革、强化教学的主体地位等诸多方面的挑战，而其中最重要的制约高等教育深入发展的
—就业问题。瓶颈问题则是大学生的出口——
一、我国高校大学生就业队伍以及就业形势严峻的现状
自扩招后第一届毕业生走入市场以来，我国高等学校毕业生每年以60～70万的比率增加，如20xx年仅有毕业生145万，20xx年增加到212万，20xx年扩大为280万;20xx年毕业生总数达到了338万，较20xx年增加了58万，增幅达20.71%;至20xx年，大学毕业生人数更是达到了413万人，比20xx年增加了75万人，增幅达22%。而20xx年全国普通高校毕业生就业工作会议所公布的20xx年全国普通高校毕业生总人数将达495万，比20xx年增加82万，同比增幅达到19.9%。
在高校就业队伍不断扩大的同时，其所对应的就业形势却日趋严峻。据教育部统计，20xx年6月的初次就业率为64.7%，与20xx年的6月的70%相比下降5.3个百分点，到20xx年底，又有约22万人实现了就业，就业率上升到80%。20xx年，时值非典期间，截至9月初，全国毕业生就业率达70%。20xx年9月毕业生就业率为73%，20xx年9月为74.5%，而截至20xx年11月18日毕业生就业率仅有70%的初次就业率，这也就意味着约124万的学生无法在当期内就业。
二、实践教学在强化学生就业能力、促进学生就业中的作用
具备较高科学文化素质的高校毕业生是我国庞大劳动力队伍中一支最活跃的生力军，是我国全面实现科教兴国、人才强国战略的基础力量。而在就业过程中之所以面临巨大的压力，除了高等学校地域分布的不合理、相关就业政策的不完备等固有因素外，最主要的障碍还是在于毕业生本身：就业观念与社会发展的矛盾、自身素质与企业需求的矛盾、就业期望与就业现实的矛盾……这些才是阻滞大学生就业的内在决定性因素。而对于这些因素，最主要的、各高校可以做的就是不断推进教育教学改革，推进素质教育，努力强化学生就业能力。
实践教学是高校培养学生综合素质和实践能力的一个十分重要的环节，其最根本的目的是为了培养大学生的实践能力和创新精神，帮助学生学以致用，达到理论创新的效果，使得学生的就业能力大为提高，能够满足企业对人才的需求、基本具备踏入社会、走上岗位的能力。
由于传统的教育观念的束缚和大学生中独生子女比率的增大，当前大学生中普遍存在着就业观念陈旧、消极就业、被动的等、靠、要，基本就业技能薄弱、理论知识与企业需求和工作实践脱节，人际交往能力较差、缺乏沟通能力。而实践教学的不断强化，却可以有效改变这一状况。学生通过平时的社会活动、寒暑期社会实践、特别是课程教学实习等丰富多彩的非实验性实践教育活动，一方面走出了高中生埋头攻读的误区，了解了自己的真实能力，同时，也初步了解了就业环境，知道了就业形势的严峻，摆脱了高中踏入大学后一生无忧的错误思维，明确了自身与职业要求之间的差距。
高等教育在不影响和降低教育教学水平的同时，真正为社会和企业培养急需的高技能和专门人才成为制约高等教育发展的重要因素。因此，高等学校应积极适应市场需求，调整专业结构，修订培养计划，同时，应建立各级各类教学实践基地并督促老师进行各类课程教学实习的改革，努力架构能够适应市场需求的人才培养模式。不仅如此，作为高校，应加强对学生参加各类课程教学实习活动的管理，实现学生与企业的零距离接触，改变传统只知其理，未见其形的教学形态，加深学生对所学知识和所授技能的掌握，培养学生对生产岗位的适应能力，特别是通过学生与企业、公司员工的同吃同住同劳动的方式，巩固学生的专业思想和意识，形成良性就业观念与就业期望。
企业对人才的需求是高等教育发展的出发点和落脚点。高等学校在全面发展学生能力的同时，应体现差异，注意学生的专业强项，培养学生独到的创新精神，使得人人都有绝招，个个都具有自己的核心竞争力。高等学校应以此为目标，稳步推行学分制改革，建立健全学生的主辅修制，鼓励学生积极参加各级各类学科和设计比赛，完善就业指导课程设置，推行创业计划大赛，同时，理工科院校应在课程教学实习的基础之上，注意发挥高校的科研优势，加强对学生科研创新活动的支持力度;严把毕业论文与设计关，突出学生毕业论文与设计的创新性与自主性，鼓励学生根据自己的就业愿望进行大胆毕业设计，充分发挥学生的主观能动性，激发其实现个人成才、实现自我价值的愿望。
高等教育质量的好坏最终的评定权限应该由社会和企业来决定，因此，高等学校应不遗余力的推进各项改革，特别是学生实践能力培养的改革，但由于我国生物产业尚未真正形成，造成每年几万人的毕业生暂时性过剩，增加了大学生的就业压力，也促使笔者进行了反思，并在加强实践教学，提高就业能力，促进学生就业方面进行了尝试。
在理论教学与传统实验教学理念与模式的基础上，大胆变革，积极进行实验教学体系与内容的改革：实验课程单列，多增加实践实习课。
根据高校自身优势和特点。以市场为导向进一步明确专业定位和培养目标，搞好电子商务专业建设。学校应通过与行业企业建立稳定的合作关系，为学生提供了实训基地，使学生更多地了解企业，加深学生对电子商务的理性认识，培养学生对所学知识的实际应能力。在项目驱动的校企联合模式中，教师具有创造和创新积极性，学生具有学习和探索的主动性，企业因能解决其实际问题而具有参与和提高的能动性，能够实现真正意义上的学生、学校、企业三赢[4]。
由于电子商务所具有的事务性、操作性等特点，如果没有相关的模拟操作，根本不可能在课堂讲授中讲解清楚实际的商流、物流、信息流、资金流，学生学习离实际太远，难以适应实用型、操作型人才培养的需要，鉴于此，学校应建立一批综合性的模拟实验室，例如电子商务技术及安全技术模拟实验室、电子证券与投资模拟实验室、edi(电子数据交换)单证与实施实验室等[5]。实验室主要通过学生亲自动手操作一个虚拟的电子商务模拟作业系统，领会电子商务的概念和原理，培养对课程的兴趣，明确未来工作的任务，从而激发学生学习的积极性和自觉性。另外，专业实习是电子商务专业教学计划的重要组成部分，是理论与实践相结合原则的体现，也是全面检验和进一步提高电子商务教育质量的必要措施。
电子商务人才培养必须进行国际协作与交流。在经济全球化的影响下，国际互联网使各个国家的电子商务教育教学进行交流，联系和合作成为可能。各高校都应当鼓励电子商务教学的师生利用国际互联网或采用走出去，请进来的办法，获取一些国际教学经验，进行国际间的切磋与交流。邀请电子商务公司人员讲课。电子商务的实践人员能带来先进的理念。讲解先进的技术和手段，他们的知识传授往往能取得最好的效果，为同学们解决许多平日苦苦思冥想的问题。
图书馆作为知识的海洋，最能适应培养复合型人才。随着数字图书馆的产生，网络信息服务技术的不断提高和完善及图书馆阅览室的建立，图书馆作为学校教学的三大支柱之一，正日益改变并增强它的功能。它既可以向学生提供大量可供学习的经济学、计算机技术、网络技术、营销学、传统商务(如支付、物流、信息流)等方面的文献，又可以通过电子阅览室上网虚拟电子商务过程，让学生试着建立自己的虚拟电子商务系统，同时提高信息检索的能力，提高组织信息的能力，达到实践目的从而为实践做准备。
(5)加强对学生的跟踪调查，及时调整教学计划。对于已经毕业或结业的从事电子商务实际工作的学生，学校应对其进行定期或不定期的跟踪与调查，反馈其对在校所学专业理论的认识和看法、国际国内电子商务发展的新动向、在电子商务实践中的疑难问题等，从而使学
校能及时进行教学计划和方案的调整，使电子商务人才的培养更科学、更具针对性。
加强对电子商务人才的外语能力的培养。在知识经济时代、电子商务活动是跨国界、跨地域的活动，因此，要求电子商务人才既有专业领域的知识、技术，又有运用计算机的能力和水平，特别是熟练掌握运用外语的能力。
从电子商务学习的方法上讲，学生应做到点和面的结合。面指的是专业基础知识，包括经济学、管理学、计算机技术、基本法律、法规知识，具体而言就是协作组推荐的核心课程。点上的学习包括电子商务管理、电子商务技术，应该可以看得出来这些几乎都是具●
体是工作岗位。面上的学习是基础保障，点上的学习是技能突破，是就业或者开展问题研究的直接保障。同时，切勿贪多嚼不烂。
中国的电子商务在不断的发展，学校培养的电子商务人才应具有较强的实践能力，应更加灵活，这样才能根据企业的需求提供合适的，可创新的服务。要对电子商务人才培养的特殊性给予足够的重视，不能简单地采取培养传统专业人才一样的方法。电子商务还在迅速发展之中，电子商务领域具有典型的发展性、应用性和创新性及不确定性，因此电子商务人才培养也应该适应其特点，当前尽快作这方面的努力，利用学校现有经济专业又有计算专业的优势，为适应市场的人才需求开设电子商务专业，培养急需人才，即使难以达到专业水平，也可以培养一大批适应性商务人才，以满足市场经济发展的实用需要
第6篇
其实，短短半个月的实践说不上是每一份经过都会成为内存，但确实在实践中增长了才干。
古人说："众人拾柴火焰高"，在这激烈竞争的社会，企业的发展首先应该是："和谐发展"。和谐离不开发展，企业发展了，才有能力满足员工日益增长的物质文化生活需要，提升企业文明程度。才有能力履行社会责任，带动一方经济。发展离不开和谐，实现发展必须要有明确的方向，一致的步调和统一的思想。而和谐正是引领发展方向，克服矛盾的指针。因此用和谐的氛围去推动发展是何等的重要。企业内部和企业外部的和谐缺一不可，企业内部和谐就能团结一致，克服外部环境的困难，最终达到内外部的统一，实现企业的发展目标。否则即是外部环境再好，企业也无法快速发展。我所实践的企业，无论是老总还是员工，他们都平易近人，和谐相处。大家分工明确，各司其职。有难处大家共同商量，有困难大家相互帮助，有问题大家共同探讨。如有一次有位设计师将一个项目设计完毕，请领导过目，领导看后马上叫其他设计师都过来一起学习、探讨。我觉得企业这种团结互助、克难攻坚的精神非常值得我学习。正因为企业这种和谐的工作氛围使得企业蒸蒸日上，前来应聘的人才源源不断。
人才就像种子或树苗，种子是由企业自己播种培养的，树苗则是由外购买的，这些种子或树苗是否能够在土壤上扎根生长，关键因素就是土壤，而土壤就是企业。我实践的企业规模不大，人数不多。但设计师们个个都是精兵强将，他们都有一技之长，业务精通，操作熟练，设计项目时个个都得心应手。对于领导分配的工作，大家都坚决服从，从不讨价还价。并且有强烈的事业心，对设计的项目都认真仔细，精益求精。老板虽然学历不高，但是业务能力很强，企业的发展势头很好，大家都很佩服。由此得出大学生社会实践是何等的重要。如果学历再高，领悟的程度、运用的能力，实践的经验不够，作用然仍发挥不了。因此，作为企业，人才的选择、人才的培养、人才的储备是从重之重。作为即将走向社会的大学生，积极参与社会实践，把所学的知识运用于社会实践是一堂必修课。
学习是全面推动企业创新发展的不竭动力，勤奋好学是责任，是发展实践的呼唤。新世纪新阶段所面临的发展机遇前所未有，面临的挑战也前所未有。因此，只有勤奋好学，才能真正做到与时俱进，勤奋学习、认真思考是创新的源泉，是与时俱进的根本保证。创新是发展的核心，创新是我们工作的指导思想，创新是人类最高级的增值资源，创新是企业发展的一个根本途径。在全球化经济与知识竞争的当今时代，创新已成为工作的重要主题，只有树立终身学习的新理念，才能获取企业发展创新的动力源泉。
1。作为企业首先要加强对人才的培训，对不同类型的人才分门别类的进行培训，使他们不断的更新知识，拓宽思维，提升能力。
2。对项目的设计要相互学习交流，共同探讨。使项目设计更加完美，更有时代的特征，更能被广大群众所接受。
3。要善于思考，勤于探索，开拓创新。创新有理念创新、方法创新、载体创新等。理念创新：要用新的理念去应对项目的设计。方法创新：要用灵活、简便、省时的方法去设计项目。载体创新：要用新颖别致，灵活多样的载体去设计展厅。
总之，本次的社会实践对我来说收获很大，通过社会实践，学到了书本上学不到的知识。知道了青春的宝贵，懂得了青春的任务，明白了青春铸和谐的深刻含义。在即将完成学业，踏上社会。我要加倍努力的学习，克服学习中的难题，合理安排时间，不断充实自我，为将来踏上社会打好扎实的基础。以实际行动向学校、向社会交上一份满意的答卷。 第3篇：大学生社会实践心得范文
一转眼间寒假就要来临了，同学们都归心似箭，希望赶快回家，同时各自也在为自己制定这个寒假的社会实践活动。随着寒假的到来，我们束缚已久的身心终于可以迎来自由自在的天空，终于可以去享受体会这个属于自己的假期。
寒假是我们充实自我、增加阅历、了解社会的重要阶段。作为社会中思想比较活跃的群体，大学生都有着自己精彩的假期计划：有的人抓紧机会去进修，参加雅思托福、
考研等培训班，让自己的知识得到更完善的补充;有的人则准备跋山涉水，去游历神州各个地方，扩大自己的视野、丰富自己的阅历;有的人更愿意去从事社会实践活动，因为这是一种身心的磨练，在赚取生活费用的同时，又可以亲身感受社会这个熔炉。 就业环境的不容乐观、竞争形势的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择寒假打工。寒假虽然只有短短的两个月，但是在这段时间里，我们可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时还可以积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的"无形资产"，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。
赚钱真的是很不容易，对现在的大学生来说，毕业以后能够独自找到一份符合自己要求的工作实在很少，很多都是尽可能地找一份工作先干着，这就是所谓的积累经验。因为现在的用人单位在招聘的时候，首要条件就是有一定的工作经验，这个我已经深有体会了。再者，到大学毕业时，我们的年龄已经不小了，要是连基本的生活来源都要依靠自己父母的话，那就真是名副其实的"啃老族"了。
也正是因为如此的社会现实，我从大一就开始对自己以后的人生有所规划。我不能再像小孩子那样等着父母帮自己做好一切，而自己就只会等着坐享其成，这样的人生实在是没有任何意义，自己的社会价值也就得不到任何体现，就更别说孝敬父母了，那简直就是一个彻底的空谈!
也许是穷人的孩子早当家吧!离寒假还有一个多月的时候，我就在心里盘算着怎样度过这样一个漫长的假期。毕竟这已经是进入大学的第三个寒假，马上就要面临着毕业了。我不想再虚度光阴了，我想让这个寒假过得既充实又有意义，于是钻入我脑海的第一个念头就是进入工厂锻炼一下自己。首先是因为作为一个从农村走出来的孩子，本身就具备了吃苦耐劳的精神;其次，因为我已是大三，刚接触到专业课，学习得还不够深刻，还不能融会贯通。所以，我只能进入工厂，融进社会，去学习一些社会经验，从而提高自己这方面的能力，因为我知道自己在这方面还存在着不足。
好不容易等到了放假，我和几位同学就迫不及待地踏上了南下的列车，历尽艰辛，终于来到了广东东莞。到了那里，我首先感觉到的是一股大城市特有的繁华气息：高楼大厦多得遮天蔽日;车如流水马如龙;行人的脚步匆匆，都在为生计拼命地奔波着。此时，日益加快的生活节奏让我深深地感觉到了沉重的生存压力。
"努力不一定成功，放弃注定要失败"，这是我寒假在找工作时最深刻的认识。我们一行四人乘上南下的列车，漂泊千里，坐了整整两天的列车，终于来到了广东东莞，希望能够通过中介的一位朋友找到一份合适的工作。可是，梦想往往是十分甜蜜的，现实却又是极其残酷的!在旅馆苦苦等待了四天，苦苦地煎熬了四天之后，我们没有得到任何有关工作的消息。我深深地知道，求人不如求己，路终究都是由自己走出来的!于是我准备依靠自己找一份工作，随后的两天，我几乎走遍了东莞的智通人才市场和中心人才市场。可是，这些公司招聘的员工都需要有一定的社会工作经验，并且他们很少招假期工，招假期工的公司工资又少得可怜，其结果就可想而知了，我一次又一次地被无情拒绝。此时，我失落地躺在异乡的床上，彻夜不能入眠，一连几天找工作失败的痛苦经历让我灰心了，我想放弃这个寒假，但我不甘心呀，不甘心就此罢手。于是，我开始逐步地降低自己的身份，我不再把自己当做一名"上知天文，下晓地理"学识渊博而郁郁不得志的大学生，而是把自己看做一名没有任何社会实践经验、没有任何技术的普普通通的社会人员。我不断地告诫自己：我只是想做一名普通的员工，难道社会还不给我这个机会吗?我不能放弃，我要继续奋斗下去。
