培养孩子生活观察力的游戏教学设计4篇(观察之旅：启发孩子生活洞察力的游戏设计)

本文将介绍一种培养孩子生活观察力的游戏教学设计。通过游戏的方式，让孩子在快乐的氛围中提升观察力，培养细致入微的观察能力。本教学设计旨在帮助孩子发现生活中的细节，培养他们的观察力和逻辑思维能力，从而提高他们的综合素质。

第1篇

1. 看雨。妈妈指着天上的雨，告诉宝宝：“下雨了！外面在下雨！”

2. 感受下雨天人们的变化。妈妈通过提问引导宝宝学习观察的方法，如：“为什么会下雨呢？”“下雨了，大家在干什么呢？” “大家穿着雨鞋，打着雨伞呢！”“雨是什么样子的？”“细朦朦的，看不清。”……

目的：知道雨水打在不同材质的物体上会发出不同的声音。

准备：找一处合适的场地，宝宝淋不到雨，却可以接近雨的地方，有棚的阳台最好。取各种材质的物品如：杯子，还有脸盆和你可以想到或拿到的任何物品。

2. 用准备好的物品去接雨，分别接。引导宝宝仔细倾听雨水打在不同物品上的声音，可以学一学，模仿一下。

2. 妈妈可以这样引导宝宝：“春天到了，又下雨了，雨水可以使小草发芽，使树木长高，我们都很需要它呢！”

目的：模仿下雨的声音，熟悉歌曲的旋律，学会听唱歌曲。

2. 妈妈可以这样提问宝宝：“小青蛙是怎么叫的？”让宝宝来模仿小青蛙“呱呱呱”的叫声。

准备：妈妈准备好大纸或无纺布，最好可以固定在墙上，准备一些颜料，调好颜色和浓度，收集一些眼药水瓶子，把颜料水吸进去。这样就做好了彩色的雨水了。

1. 带孩子参观布置好的绘画墙，向孩子介绍今天的作画工具，及要画的内容。

2. 妈妈示范小雨的画法。把眼药水的瓶子紧贴着画布或画纸，轻轻地、慢慢地挤出

颜料来。颜料慢慢地顺着画布往下滴，就形成了雨水的形状。

3. 让宝宝自己床僮鳎杪柙谝慌蕴崾尽⒅傅迹帽Ρψ杂删⌒说赝嫜樟稀?/p>

目的：锻炼宝宝大动作的协调发展，体验雨天踩水的乐趣。

过程：妈妈无需示范讲解，带着孩子去户外踩水吧！只要准备好童心、放弃过多的约束，让孩子尽情享受大自然带来的乐趣吧！

第2篇

1、让幼儿感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。

3、感受集体生活的乐趣，培养集体意识、集体观念。

1、整队出发，老师分别顾幼儿。（路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识）

2、组织幼儿游览公园春景，老师根据环境为幼儿讲解春天的知识。

第3篇

1、基本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。

以记者身份，采访两会热点话题。如：物价、医疗、住房、教育等；

①读一读课文的1～8小节，然后尝试着描述一下采访前科宁斯的心情如何？他作了哪些准备？

三、模拟采访，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。

（1）读一读课文的9至14小节，把科宁斯和罗斯福夫人的对话分别用不同的线条标出来，对采访的内容做到胸有成竹；

（2）讨论：为了使再现采访能够比较成功，大家提一些建议；

（5）细细地揣摩罗斯福夫人那段意味深长的话，进一步感悟广交朋友，走向生活的人生态度。

相机总结：罗斯福夫人是一位充满了热情和智慧的女性。

2、对于再现采访，老师给予方法上的指导，先读课文相关内容，明确采访

3、采访时，及时点拨学生注意采访记者和罗斯福说出不同的口吻、语气。

4、体会罗斯福夫人的话，引导学生联系自己的生活经验来谈。

“走向生活，广交朋友，给我的生活赋予了价值，增添了欢乐。”

讨论写采访报道的角度；帮助学生复习梳理科宁斯写的采访报道可以从哪些角度写？

第4篇

1、通过制作水果萨拉，体验共同劳动、分享的快乐。

各种水果、萨拉酱、餐具（每人一个碗、勺子）大锅等。

3、每人将自己喜欢的水果放入碗中再放入萨拉酱，再进行搅拌。

这次活动，对于小班的幼儿来说，他们已经有了一定的自理能力，同伴之间的合作性、协商性，以及动手操作能力也在不断地提高。在活动中，我们可以发现，他们逐渐从自我玩耍，开始过渡到能够关注自己身边的同伴，并懂得关心同伴，帮助同伴了。活动中可以看出，当一个孩子遇到困难时，如桔子剥不开，其他孩子就会帮忙。

总之，在整个活动的过程中，教师要以引导者、合作者、参与者的身份介入，帮助孩子们，尽量让孩子亲自参与到活动中，体验活动中快乐，使其的各方面能力得到有效的提高。