幼儿的体育游戏教案8篇("创意盛宴:激发幼儿体育潜能的游戏教案")

本篇文章将为幼儿的体育游戏教案提供实用指导,旨在帮助教师在幼儿园内开展有趣而富有益处的体育活动。通过这些游戏教案,幼儿将能够在快乐互动中提升身体协调性、增强团队合作能力,同时培养日常锻炼习惯。快来了解如何为幼儿打造一堂充满乐趣的体育课吧!

幼儿的体育游戏教案8篇

第1篇

1、练习单手肩上挥臂用力投掷的动作,掌握其动作要领。

2、能用正确的方法投掷 5—7 米的距离,遵守游戏规则。

3、积极大胆参与游戏,体验扮演小宇航员带来的成功和快乐。活动准备:

"大月球“道具;准备投掷用的沙包后面缝上彩条若干;场地一端画一起点线,距起点线 5、6,7 米处各划三条线,在起点线前 2 米处系一条高 1。5 米左右的绳子。

1、小宇航员们,今天我们要去执行任务——发射卫星, 执行任务前我们先锻炼一下身体吧!

2、幼儿分散在场地中,老师带领幼儿随音乐做身体各部位动作。

二、鼓励幼儿练习挥臂投掷动作,掌握投掷的动作要领。

1、引导幼儿自由探索练习挥臂投掷动作,掌握投掷的技能。

小宇航员们,刚刚接到任务我们要发射卫星到月球上, 探索月球的秘密,今天老师准备了许多卫星,每个小宇航 员拿一个试一试怎样才能把卫星发射的远一些。

2、请个别幼儿示范动作,引导幼儿学习正确的投掷技能。

提醒幼儿:双脚要分开,小手放耳边,小胳膊架起来, 退一步,侧转身,用力往前扔,卫星就能飞得远。

4、幼儿再次利用正确的动作要领,用上蹬腿、转身、挥臂的综合力量,练习肩上挥臂投掷动作。

三、创设游戏情境“飞向月球“ ,体验合同伴一起参加游戏的快乐心情。

小宇航员们,本领练好了,我们去完成任务,发射卫星到月球上吧。

引导幼儿看游戏场地,教师讲解游戏规则:幼儿分组比赛,可同时五六个幼儿一起投,投到 5 米处的 1 分,投到六米处得 2 分,投到七米处得 3 分,没有投到线的不得分。投出后把所得分数加在一起为总分,得分多的组为胜者,活动时提醒幼儿注意安全。

2、幼儿进行第一遍游戏,教师针对游戏中幼儿的投掷动作、游戏规则等问题进行小结纠正。

3、第二遍游戏《飞向月球》 ,增加游戏趣味性,增减活动的难度和强度,控制幼儿的活动量。

教师在 7 米处布置好“大月球“ ,鼓励幼儿分组进行比赛投掷投准。教师小结游戏活动中出现的问题,鼓励幼儿勇敢参与。

小宇航员们,你们的卫星都发射成功了,我们一起来庆祝一下吧!

幼儿的体育游戏教案8篇

第2篇

发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力,培养同学间团结协作的意识。

8-10人一组,共分为3组。在场地上画出一个长宽为10米的地方作为"池塘",再在场地外画出一个直径为1米的圆圈作为"水桶"。由2名学生做"捕鱼人",每个捕鱼人手里都拿着一个呼啦圈作为渔网来捕鱼。其余学生做"小鱼",分散在"池塘"里。教师发令后,"渔网"进入"池塘"用呼啦圈来捕"小鱼",被呼啦圈套住的"小鱼"就算被捕捉了。被捉到的"小鱼"要呆在"水桶"里,直到把所有的"鱼"全捕完或剩少数"鱼"为止。

②只有当呼啦圈将"小鱼"整个套住时才算抓住了,"小鱼"被围住后不能钻出呼啦圈逃跑,但要在未被套住时趁机从空隙中钻出去。

③捕鱼人要双手拿住呼啦圈去套人,不能用扔的方式套。

建议在准备活动之后进行,时间一般是每组10-15分钟为宜。玩过的一组可以在其他两个小组玩的时候休息以恢复体力。

①在场地较大、学生人数较多的情况下,扮演"渔网"的人数可增加至3人或4人。

②"水桶"的有无,可以视情况而定。被捕到的人也可以直接站在"鱼塘"外面等待。

③当学生人数较少时可以适当减小游戏场地,避免捕鱼人捉不到小鱼。

幼儿那些奇思妙想的排圈方法,不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时,积极地主动的想办法解决问题,在池塘里欢快的跳跃,他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中,有些小朋友已经被我网住后,却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”,这个问题值得我们注意,从小应该教会小朋友诚实。

第3篇

1.激发幼儿参与体育活动的兴趣,培养幼儿遵守规则的习惯。

2.提高幼儿解决问题的能力,发展平衡力和动作的灵活性。

3.指导幼儿练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替前进。

(2)提出条件,尝试探索在现有条件下过河的方法。

(3)请个别幼儿示范过河方法,比较多种方法的优缺点。

2.练习过小河的方法,掌握双脚在有间隔的物体上交替前进的方法。

(2)请过河快的幼儿进行示范,引导幼儿发现奥秘:

第4篇

1、积极参与体育游戏,并能从游戏中获得快乐的体验。

2、学习在一定范围内四散闪跑,并能在躲闪跑的过程中控制好自己的身体,保持平衡。

幼儿能够在游戏中观察到周围小朋友的情况,注意不碰撞其他小朋友。

“捕小鱼”通过幼儿感兴趣的角色扮演方式,在游戏中加强幼儿的动作练习。活动中,教师将动作难点以游戏的形式呈现给幼儿,采取示范的方法帮助幼儿理解动作要领,并通过自由感受、进入游戏、加深难度三个环节逐步加深游戏的难度,从而巩固练习躲闪跑的方法,使幼儿较好地掌握并完成预定的目标。同时,在整个游戏中还渗透了其他领域的一些目标,如点数、同伴间互助等能力的培养,促进了幼儿能力的发展。

第5篇

1、热身活动:教师带领幼儿做一些动物模仿操,让幼儿的身体活动开。

快快来排队。玩法:老师请幼儿四散去玩,听到信号后迅速站队。

指导语:小朋友们,小鸭子是怎样游泳,怎样叫的,你能学一学吗?

池塘里也有一群小鸭子,嘎嘎的叫着,原来是肚子饿了,咱们去喂小鸭好吗?

场地中间的四个轮胎围成池塘,小朋友们在圆圈上边走边说儿歌:

小鸭小鸭叫呷呷,肚子饿了吃点啥?送你一个大面包,吃饱肚子别叫啦!

(3)以小鸭的口吻表扬投中的小朋友,鼓励没投中的小朋友继续努力。

教师带领幼儿做放松活动:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表扬遵守规则、活动积极的幼儿,鼓励稍差幼儿。

第6篇

2、满足运动、审美、娱乐和模仿需要,发展审美和模仿能力,愉悦情绪;

画两条相距15-20米平行线,一边为家,放一排健身圈当燕巢;另一边为草场,放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕,一人一个窝。游戏开始时,录音机播放乐曲,同时妈妈(由教师当)说:“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞,然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫:“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色,小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。

1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。

1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成,外出和返窝是主体活动。这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的发展功能。它们也都是可以变化的。要深入研究和发挥它们的功能,要充分利用它们的可变性创编新玩法,在创编游戏中发挥和发展幼儿的创造潜能。

2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活动。跑的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑,也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑,也可2人结对跑、排队跑;可统一跑的动作,也可由幼儿自由选择。跑法是根据教育目的来选择的。舞蹈动作可由教师教,也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的,也可由各种跑的动作组合而成的。

3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝,直接向所找的窝跑去,有的是随大家跑回,到家后再找窝,这反映幼儿的行动目的性的差异。教师应引导幼儿听到返回信号后就找窝,使跑有目标,提高行动的目的性。

4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别处找空窝,这反映幼儿缺乏活动经验和思维灵活性差。教师可提示“附近窝里都有人怎样办?”让幼儿思考或讨论,也可以在活动中及时提示幼儿快往别处找窝。

5、可鼓励幼儿自己找好窝后,要帮助没找到窝的同伴找窝,或请他到自己的窝里来,以培养互相关心、乐于助人的好品德。

6、“家”与“草场”的距离不宜少于10米,并应逐步加大距离。

第7篇

当前,城市中幼儿的生活环境,遏制了幼儿好玩的天性,精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强,赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快,而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性,锻炼其柔韧性,能促进血液循环,增强体质,并有助于改善大脑皮质功能,提高对外界环境的适应能力。因此,我根据幼儿的天性和发展需求,利用废旧物品和天然材料,设计了这个赤足活动。

1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。

2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一,垃圾筐四个,充气气球和报纸若干。

师:小丑娃娃们,今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情,你们愿意去吗?我们出发吧!

音乐声中,孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。

第8篇

1、体验游戏的快乐,提高不怕困难、勇往直前的心理素质。

2、学习正面钻的方法,提高动作的协调性和灵敏性。

山洞(拱形小门6个)、纸箱(高90厘米,宽80厘米)纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、脚印8个、独木桥(宽10厘米,高5厘米)、障碍物(高10厘米,宽10厘米,长20厘米)、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果(苹果、梨、桃)若干、塑料筐3个。

难点:引导幼儿掌握正面钻的动作要领,身体钻过时不碰障碍物。

2、引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。

(2)第二步:幼儿通过几次尝试和比较,发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。

(3)第三步:请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。

(4)组织游戏:小猴子摘水果。巩固正面钻的方法,要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。

(6)幼儿完整地进行游戏“花果山”,可选择不同的路线进行游戏活动。

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