转岗心得体会7篇(转岗经验：突破舒适区的启示)

在职场中，转岗是每个员工不可避免的一部分。无论是为了个人发展，还是应公司需求而转岗，都需要我们对新岗位有深入的了解和适应。本文将分享一些转岗心得体会，帮助读者更好地适应新职位，实现个人职业发展。

第1篇

今年暑期，我有幸成为从学校训练到学前训练转岗培训的第一批学员，并参与了为期八天的培训。之后，我又被支配到松岭区幼儿园进行为期一个月的实习。可以说，一系列的幼儿老师培训使我的学前训练教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。

在全国学前训练三年行动方案正在推动之时，我校也成为试点单位，由政府投入，充分利用现有资源，把我校一楼改建成学前训练古源基地。我校在新学期开学，开设了学前大班和小班。让我感动的是学校把学前训练这艰难有神圣的任务交给了我，让我负责学前管理工作，同时兼任大班的班主任。我原以为，学前训练没什么难的，况且之前已具备肯定的理论基础和实习阅历，加上我学校阶段八年的班主任工作经受，我肯定能轻松的完成这学期的任务。可是当开学第一天，我从家长的手中接过孩子，领到班级时，就已经累的满头大汗了，由于这些孩子不会站队，还有两个孩子由于离开妈妈的怀抱，来到这个生疏的地方，而号啕大哭，这更让我不知所措。如何转变这混乱的局面，是当务之急。我把班级交给了看护老师，把哭闹的孩子领出了教室，拉着他俩的小手，带着他们一边熟识环境，一边给他们讲小故事，让内心惧怕的'孩子多一点平安感。从这时起，我知道学前训练不是一件简单的事。

训练部部长袁贵仁表示，提高保教质量，要防止“学校化”倾向。要求坚持敬重幼儿身心进展规律，坚持保育和训练相结合，坚持以嬉戏为基本活动，严禁在幼儿园提前教授学校训练内容、进行技能强化训练等违反幼儿身心进展规律的做法。这对于一个从事十四年学校训练的我来说，谈何简单。这是我面临的一个难题，也是一个挑战。在培训中我知道：孩子假如过早接触了学校一二班级的学问，等到真正入学的时候就会对所学的学问丢失爱好点，久而久之养成“老师教的东西自己已经把握”的思维习惯后，对于自己接触的新学问也会缺乏热忱，学习成果自然会受到影响，这对于孩子日后的心理健康也相当不利。

在心理角度之外，过早灌输学校的读、写等学问对儿童的生理进展也是不利的。由于孩子未到学龄，骨骼、肌肉进展还没到可以长时间坐着读书、握笔写字的程度，假如被强迫长时间进行读、写等上学后才应进行的内容，很简单造成孩子脊柱、视力乃至握笔姿态的问题。所以，我们在传授学问上所把握的尺度是英语教说不教认、汉字教认不教写，数学学数的组成，不教加减法……

“不少家长把当前的社会竞争压力不自觉地强加给孩子，对儿童过早寄予升学或就业的期望值，导致幼教成人化。”他们认为孩子学得越多越好，还有个别家长认为他的孩子上个体幼儿园时每天写字，学得多，说我们学的少，并要求我们给孩子留书面作业。面对家长的质疑，我的压力更大了。我会从自身做起，并加大科学保教宣扬，关心幼儿老师和家长树立科学的训练观念，把握科学的训练方法，确保孩子们欢乐生活、健康成长。

我会把压力化为动力，全身心的投入到幼儿训练事业中。

第2篇

没想到毕业多年的我还能再一次踏进大学校园，重温大学时代的学习生活，和那些走在那些稚气未脱的大学生走在一起，突然感觉到自己仿佛又回到了那段青葱岁月，情不自禁的感叹：大学时代真好!美好的时光总是过得很快，不知不觉中培训要结束了，回首短暂的十天时间，心中涌起阵阵留恋和不舍的热潮。十天的时间说短不短，说长也不长。通过这段时间我不但提升了自身专业技能，结识了许多的新朋友，还收获了很多专业方面的知识理念。从教多年的我不是第一次参加培训，但以往的每一次培训都没有这一次收获深刻，那我就撷取几朵最美的浪花来展现大海的浩瀚吧!

聆听了众多名家的报告，具有教学指导意义的讲座，资深同行的教材培训，真的是受益匪浅，不枉此行。尤其喜欢赤峰市新城民族幼儿园金瑞玲园长关于“教师如何与家长沟通”的讲座。金园长的讲座内容通俗易懂，最重要的.是非常贴近教师工作，实用性强，所以受到了全场教师的赞赏和肯定。我觉得所有参加培训的学员对这节课的印象也都非常深刻，并会很快的运用到我们平日与家长沟通的过程中，也相信今后我们与家长的沟通不会再像以往那样困难了。

全国著名舞蹈教育专家王亚滨老师的讲座内容都是她自身经历的小故事以及她带学生的经验等，生动幽默又贴近我们的工作，她的精彩讲座引来所有学员了阵阵热烈的掌声。通过这一讲座的学习，使我对幼儿舞蹈教学又有了更新的认识和理解，其中印象最深的就是王老师简单而精辟的总结语：“快乐是主体，舞蹈是载体，游戏是方法。”我觉得在今后的幼儿舞蹈教学中我们应该遵循这一原则，把快乐还给孩子，让幼儿在快乐中学习舞蹈，而不是一味的强加压力，把他的一切兴趣和爱好都磨灭掉。

作为一名幼儿园教师，我们应当不断充实和武装自己，提升自身能力和水平，接受新的教育理念，才能顺应社会的发展和需要。因此我觉得这次培训安排的比较科学合理，大家不但领略了名师风采，还通过现场观摩和实地操作，真真切切地学到了一些比较实用的东西，如：区域规划、环境创设、玩具制作、活动设计和组织等等，这些都是我们幼儿园教师平日的工作中比较头疼的部分，但是通过专家的讲解之后，我才发现只要掌握了方法和技巧，这些事情做起来并没有想象中的那么难。我会将所学到的这一切带回去，毫无保留的传达给身边的同事，让他们也能间接地接受这些技巧，以便解决自己工作中的问题。

来培训之前我和同事们一起梳理了大家在工作中遇到的困惑和疑问，最终大家一致认为：当前国家对于“幼儿园教育小学化”这一现象尤为重视，要求幼儿在幼儿园学习阶段不能接受过多的知识，可是有很多家长又会根据所教知识的多少和教师教学能力来衡量幼儿园办学水平。在这样一个左右为难的情况下，我们幼儿园在幼小衔接方面到底应该做哪些工作?这一问题也在培训的过程中得到了专家教师的详细解答，最终我明白这一问题的解决并非一日两日，它需要一个比较漫长的过程，这个过程的长短又取决于上级部门对小学及幼儿园的教育要求和家长观念的转变，所以不能急于求成。

本次培训内容安排丰富而全面，几乎包含了幼儿园老师所有专业技能方面的知识，有理论又有实践和操作，劳逸结合的培训方式又不会让我们感到枯燥乏味，当然除了知识的学习和吸收外，更多的是自我的反思。我认为一名成功的教师必须学会反思，有反思才会有改进，有反思才会有进步。很多专家就是因为能够在教学过冲中及时发现问题，分析问题，解决问题，反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长，才会逐步变得比其他人更有经验。突然想起有为朋友曾说过这样一句话：“让反思成为一种习惯”。我想通过这次培训我要强迫自己，在今后的工作中养成写反思的好习惯，不论是教学活动、区域活动、幼儿日常生活等等，只要发现一些有意思的事情就要把它及时的记录下来，时间与理论相结合，相信这样的反思能成为我不断前进路标。

希望还能有机会参加这样的培训，听到更多专家更加精彩的讲座，使我们这些年轻的教师能够不断的丰富知识经验，收获更多新的教育理念和方法。祝福所有学员们在今后的工作中积极进取，开拓创新，在辽阔的内蒙古大草原上共育祖国未来之花，使他们在爱的阳光下茁壮成长，争相开放!

第3篇

偶尔看到了冰心老人的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”老人说得多好啊，她把我们教师的工作，形象地比喻成在孩子们人生之旅中撒播种子，成就花香弥漫的仙子。是啊，我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。在这个秋风习习的季节里，我参加了“国家培训计划（20xx）”幼儿园教师培训项目。在这期培训班上，红河学院的教授及幼儿园的教师们精彩的讲座带给了我一个全新的视野，让我每像海绵一样不停地吸吮着水分。此次培训分为四个板块：师德修养与专业理念、专业知识、通识知识和专业能力。授课老师幽默的言谈，夸张动人的真实案例，让忍俊不禁！但是笑过之后，留给我的是有感而发的反思，反思以往工作中的不足，从而促进了我们教育教学观念的进一步更新！真是收获多多。下面就是我通过培训后获得的几点体会：

为了心中那份爱，满怀激情地踏上了教育工作岗位。也为了肩上的责任，努力使自己做一个有爱心、有耐心还有亲和力的教师，只要孩子需要时，我都会毫不犹豫的去爱他们。

但是我们能给孩子们什么样的爱？是偏爱还是博爱？我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择孩子们。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美；班里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候也许我们会当着孩子们的面说“某某小朋友表现不好，老师不喜欢你了，某某小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。”孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。也许我们常常会听到这样的抱怨“某某小朋友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗？要承认和关注幼儿的个体差异，避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗？我们到底应该怎样去爱孩子？爱某个孩子，爱某些孩子？爱听话的孩子，爱表现突出的孩子？不！这样的爱是偏爱！基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱！带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的.同时，也收获了许多许多。

我常常在思考，我们该给孩子们什么样的爱？是纵容的爱，热烈的爱，还是冷冷的爱？当我们看到有些孩子喜欢用武力解决问题时，该怎么办？是严厉批评，还是轻描淡写地说一句：下次不要这样了啊，就一了了之呢？当孩子拿着涂得什么也看不出的画给我们时，我们是用这样的语言“什么呀，乱七八糟的，扔垃圾桶里去”，还是用夸张的语气敷衍一句呢“不错，放桌子上吧。”试问大家，有哪一个孩子不喜欢被老师重视呢，有哪个家长不希望自己的孩子得到更多的爱呢？因此，基于责任，让我们用理性的爱来代替溺爱，热爱，冷爱吧！让我们用爱给孩子撑起一片明亮的天空，让我们用如炉火般的爱去温暖孩子的心灵，让我们用如蜡烛般的爱去点亮学孩子的理想！平等、交流；微笑、赞美；分享、欣赏这一切才是教育的真谛，才是爱的真谛。

我们班有个叫曹顺英的孩子注意力不集中，上课经常玩小东西，只要老师稍微不注意她就开始思想开小差。记得“六一儿童节”时班上编排舞蹈，平时表现优秀的小朋友到编排舞蹈时就没有曹顺英表现优秀。她天生酷爱舞蹈，节奏感强，她美丽的舞姿赢得了周围小朋友的掌声，趁此机会我就表扬她说：“你的舞跳得真好，要是上课也能这样就更好了。”说完轻轻地亲了一下她。从此之后，课堂上的她慢慢的开始参与教学活动，还会主动举手要求做老师小帮手，她的转变让我们感到非常欣慰。

“因为责任，爱不再偏颇；因为责任，爱不再纵容；因为责任，爱不再冷酷！”教师是平凡的，教师的责任又是重大的，“任重而道远”，就是对我们工作的写照。“

本次培训的每一领域讲座的内容都渗透了“教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想”这一理念。通过这段时间的学习让我意识到什么叫做“以儿童为本”，重视儿童的天真梦想，让他们快乐的游戏，避免幼儿教育“小学化”。孩子生来好动，游戏是孩子的生命，在孩子的生命成长中，无时无刻不充满着游戏。很多游戏，很多梦想又来自于孩子对自己生活经验的再现。这样的教育才是成功的教育，这样的教育才是救治一些有不良习性的幼儿的良药。

这次的培训对我来说，方法、形式已经被《幼儿园教育指导纲要》所指导，所规范，虽然我是学前教育专业的，虽然我在幼儿园实践过，但是本次培训更是在我原有的幼儿教育知识的基础上使我们得到进一步的提升。本次培训也使我深深体会到学无止境的道理，在一日工作中更应该从教育的细微之处入手，在每个活动中让幼儿的有效学习更明显，更突出。

生活是真实的，因为心中有那份爱，肩上有那份责任，我不想是否会成功，既然选择了，便只顾风雨兼程！

幼儿教育和小学教育是相邻的两个教育阶段，二者之间既有着内在的联系，又各有不同的特点。幼儿园小朋友与小学生在学习方法、内容、时间、生活环境等方面都存在着差异，由于对二者的认识、理解不够透彻，我的转岗之路困难重重。

小学生要接受系统的文化知识学习和读、写、算的训练，有具体的作业任务，要求更高、更严格。他们有了较强的自理、自控能力，能够照顾自己或同学，承担一些简单的劳动任务等，在良好习惯方面要求也较高，如能专心听讲、书写，独立阅读。而转岗后，我发现幼儿园小朋友的学习活动以游戏为主，他们的接受知识能力较小学生弱，要利用形象生动、有趣多样的教学方式在丰富多彩的游戏活动中尝试、发现、学习和表现，课程没有严格的任务要求，不留作业，没有学业上的压力。幼儿园的小朋友们自理能力都较差，需要老师无微不至的关怀和照顾，只有在老师的帮助下才能更好、更快的适应幼儿园生活。因此，工作中，我们要时刻扮演着幼儿需要的各种不同角色，如：老师，妈妈，玩伴，医生等等，做着许多琐碎、繁杂的小事，甚至有时会感到身心疲惫，无所适从。

为了更好、更快的成为一名优秀的幼儿教师，我充分利用各种机会，加强幼教理论学习，转变教育思想，调整心态，树立为幼儿和家长的服务意识。陈鹤琴先生也说：“只有了解儿童，才能教育好儿童。”在我园的“五讲三赛”活动中，我努力向身边优秀教师学习的同时，也努力吸收外界的信息和知识，并阅读提升个人品味的书籍，如：《给幼儿教师的建议》、《以感恩心做人》、《卡尔·威特的教育》等，并通过幼儿园组织的“结对”、“帮带”活动学习专业知识、技能，制定自我发展计划，不断提高自身素质。我深知提高教学水平的关键就是上好课，经常与同事商讨教法，制作教具，精心设计每一个教学环节，课后交流、反思、总结优秀经验再与大家共享。

在不断的学习，进步中，最令我困惑的是与家长的沟通工作。幼儿教育需家园双方的密切合作，可是，工作中常出现各种的情况，使家园两方无法愉快、真诚的实现和谐共育的目标。

第4篇

20xx年6月我有幸参加了民勤县教育局举办的第一届农村幼儿园转岗教师培训班。在此我感谢教育局领导为我们这些农村非幼儿教育专业的幼儿园老师搭建了一个很好的学习平台，同时也感谢辅导站领导和幼儿园领导为我提供的这次宝贵的培训机会，更要感谢在这次培训中为我们付出辛勤汗水的县幼儿园教师和职专的老师们。在这期培训班上，虽然只有短短的3天时间，但是使我受益匪浅，从理论和教学方法上都有了新的认识。县幼的老师和职专的老师们精彩的讲座带给了我们一个全新的视野，她们结合自己多年的幼教经验，从幼儿教育的许多方面，为我们讲述了幼儿教育的理论和方法，从而促进了我们教育教学观念的进一步更新！真是收获多多。下面是我通过培训后获得的几点体会：

县幼儿园园长讲到，幼儿教育的启蒙性要在教师指导下，运用各种感官，通过主动亲自动手动脑活动，培养孩子的启发性。幼儿教师作为社会的一份子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中。而幼儿教师的特殊职业和地位，则决定着师德对整个社会公德产生极大影响。“德高为师，身正为范”师德是一个教师的灵魂，能否成为一位好的幼儿教师，关键在于一种精神，一种无私奉献的精神。作为一位教师，首先应调整过来心态，工作毕竟不是享受，尤其是教师，比起他的职业来说，他的奉献精神要求更多一些，而且在工作中又离不开学习，必须要学会在工作中找到快乐。这样才能有更多的兴趣与信心去准备每一天的课程，做好每一项工作。

本次培训的每一领域讲座的内容都渗透了这一理念。在平时设计教学活动时，我往往会对任务领域中的核心经验重视不够。讲课教授一针见血的提出这个关键问题，让我猛然意识到什么叫做“以儿童为本。”重视儿童的天真梦想，让他们快乐的游戏。孩子生来好动，游戏是孩子的生命，在孩子的生命成长中，无时无刻不充满着游戏。很多游戏，很多梦想又来自于孩子对自己生活经验的再现。放弃任何框框本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，当孩子们尽情流露他们的本性时，那我们的教育就是成功的教育，这样的`教育才是救治一些有不良习性的幼儿的良药，在一定程度上，使幼儿成为一个品德高尚的人。讲师们的这些话将成为我幼教事业上的座右铭。将激励我以饱满的激情完成我今后的工作。

对我们转岗教师来说，虽然我们的教育教学行为，方法，形式已经被《幼儿园教育指导纲要》所指导，所规范，虽然我们已经有了一定的从事幼儿教育教学的基础，积累了相关的教育经验，已经潜移默化的被学前教育知识所同化，但是本次培训更是在我们原有的幼儿教育知识的基础上使我们得到进一步的提升。本次培训也使我深深体会到学无止境的道理，在一日工作中更应该从教育的细微之处入手，在每个活动中让幼儿的有效学习更明显，更突出。幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切，有耐心，与孩子们共同成长，看似平常，但绝不是一个简单的口号，而是一种理念，是一个行为表象的问题，更是一个思想深处的问题。

教师的职业是神圣的，因为他不仅仅是教书，还要育人。在教授孩子们知识的同时，还教会孩子们做人的道理。同时，教师也是一个永远年轻的职业。幼教，似乎有无穷的魅力，她深深的吸引着我，让我对工作充满了热情，对未来充满了憧憬。

短暂的培训虽然结束了，但我收获了许多，也懂得了许多，在以后的幼教生涯中我将以此为契机，继续学习新的幼教理论，探讨新的幼教方法，使自己成为一名合格的幼儿园教师。

第5篇

这次我有幸参加了国家级农村幼儿园教师转岗培训班，在这次培训中，我们聆听了各位老师的精彩讲座。两位老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并且与在座的各位老师进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们幼儿园教师在教育教学该如何走？作为教师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。

通过这次幼儿园教师继教培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方

长沙师范专科学校陈跃辉老师的幼儿园音乐活动设计与指导老师的'“优质幼儿教育解读”在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，

教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

老师结合他自己在幼儿园美术教育实践，给我们展示了一些他的美术作品，工作室及幼儿园美工区。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。授课内容完全遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了动的成功与否。

这次幼儿教师国培结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

第6篇

没想到毕业多年的我还能再一次踏进高校校内，重温高校时代的学习生活，和那些走在那些稚气未脱的高校生走在一起，突然感觉到自己仿佛又回到了那段青葱岁月，情不自禁的感叹：高校时代真好!美妙的时间总是过得很快，不知不觉中培训要结束了，回首短暂的十天时间，心中涌起阵阵留恋和不舍的热潮。十天的时间说短不短，说长也不长。通过这段时间我不但提升了自身专业技能，结识了很多的新伴侣，还收获了许多专业方面的学问理念。从教多年的我不是第一次参与培训，但以往的每一次培训都没有这一次收获深刻，那我就撷取几朵最美的浪花来呈现大海的浩瀚吧!

倾听了众多名家的报告，具有教学指导意义的讲座，资深同行的教材培训，真的是受益匪浅，不枉此行。尤其喜爱赤峰市新城民族幼儿园金瑞玲园长关于“老师如何与家长沟通”的讲座。金园长的讲座内容通俗易懂，最重要的是特别贴近老师工作，有用性强，所以受到了全场老师的欣赏和确定。我觉得全部参与培训的学员对这节课的印象也都特别深刻，并会很快的运用到我们平日与家长沟通的过程中，也信任今后我们与家长的沟通不会再像以往那样困难了。

全国闻名舞蹈训练专家王亚滨老师的讲座内容都是她自身经受的小故事以及她带同学的阅历等，生动幽默又贴近我们的工作，她的精彩讲座引来全部学员了阵阵热闹的掌声。通过这一讲座的学习，使我对幼儿舞蹈教学又有了更新的熟悉和理解，其中印象最深的就是王老师简洁而精辟的总结语：“欢乐是主体，舞蹈是载体，嬉戏是方法。”我觉得在今后的幼儿舞蹈教学中我们应当遵循这一原则，把欢乐还给孩子，让幼儿在欢乐中学习舞蹈，而不是一味的强加压力，把他的一切爱好和爱好都磨灭掉。

作为一名幼儿园老师，我们应当不断充实和武装自己，提升自身力量和水平，接受新的训练理念，才能顺应社会的进展和需要。因此我觉得这次培训支配的比较科学合理，大家不但领会了名师风采，还通过现场观摩和实地操作，真真实切地学到了一些比较有用的东西，如：区域规划、环境创设、玩具制作、活动设计和组织等等，这些都是我们幼儿园老师平日的工作中比较头疼的部分，但是通过专家的讲解之后，我才发觉只要把握了方法和技巧，这些事情做起来并没有想象中的那么难。我会将所学到的这一切带回去，毫无保留的传达给身边的同事，让他们也能间接地接受这些技巧，以便解决自己工作中的问题。

来培训之前我和同事们一起梳理了大家在工作中遇到的困惑和疑问，最终大家全都认为：当前国家对于“幼儿园训练学校化”这一现象尤为重视，要求幼儿在幼儿园学习阶段不能接受过多的.学问，可是有许多家长又会依据所教学问的多少和老师教学力量来衡量幼儿园办学水平。在这样一个左右犯难的状况下，我们幼儿园在幼小连接方面究竟应当做哪些工作?这一问题也在培训的过程中得到了专家老师的具体解答，最终我明白这一问题的解决并非一日两日，它需要一个比较漫长的过程，这个过程的长短又取决于上级部门对学校及幼儿园的训练要求和家长观念的转变，所以不能急于求成。

本次培训内容支配丰富而全面，几乎包含了幼儿园老师全部专业技能方面的学问，有理论又有实践和操作，劳逸结合的培训方式又不会让我们感到枯燥乏味，当然除了学问的学习和汲取外，更多的是自我的反思。我认为一名胜利的老师必需学会反思，有反思才会有改进，有反思才会有进步。许多专家就是由于能够在教学过冲中准时发觉问题，分析问题，解决问题，反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长，才会逐步变得比其他人更有阅历。突然想起有为伴侣曾说过这样一句话：“让反思成为一种习惯”。我想通过这次培训我要强迫自己，在今后的工作中养成写反思的好习惯，不论是教学活动、区域活动、幼儿日常生活等等，只要发觉一些有意思的事情就要把它准时的记录下来，时间与理论相结合，信任这样的反思能成为我不断前进路标。

盼望还能有机会参与这样的培训，听到更多专家更加精彩的讲座，使我们这些年轻的老师能够不断的丰富学问阅历，收获更多新的训练理念和方法。祝愿全部学员们在今后的工作中乐观进取，开拓创新，在宽阔的内蒙古大草原上共育祖国将来之花，使他们在爱的阳光下健壮成长，争相开放!

第7篇

我参加了幼儿园转岗教师培训项目。经过两个的学习，收获颇多，在此谈谈自己的一点学习体会。

随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

讲到了幼儿教师道德素质的重要性，人才分四种：一是有德有才；二是有德无才；三是无才无德；四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。

园长提到孩子的情感冷漠，我也很赞同。孩子对身边的人不关心，甚至对自己亲人的.爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。那是我们的教育出了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关心和爱的情感，让孩子们热爱祖国，热爱亲人、热爱生活的心从这里起航。

当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。心理学教授说的话字字句句都敲打在每个老师的心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心伤害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。

首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。

其次，珍惜拥有。我们只所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹？

作为我们幼儿园的中班班主任,我深知责任重大.总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力。