科学教案范文合集4篇(教案范本：科学课程必备！)

本文收录了多种优秀的科学教案范文，包括数学、物理、化学等多个科目。这些教案经过教育实践的检验，旨在提高教师的教学水平，并为学生提供更好的学习体验。同时，本文也为广大教育工作者提供了一个汲取优秀教案经验的平台。

第1篇

1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。

2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。

提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物（糖果、饼干等），放大镜活动过程：

2、小蚂蚁住在在哪里呢？我们一起去找找，给它们带去好吃的。

二、找蚂蚁1、带领幼儿到小区公园，请幼儿找一找小蚂蚁2、你在哪里看到了蚂蚁？它是什么样子的`？

三、喂蚂蚁1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃，看看蚂蚁最喜欢吃什么？

如：小蚂蚁快来尝一尝；好吃吗？等小蚂蚁好像说了什么？（真好吃，谢谢）3、你还看到了什么？有什么新的发现？

第2篇

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

1、今天，我们一起去农场里看看吧!你看到了农场里有些什么动物?

2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较(几条腿，有无长翅膀等)

他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样?(胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿)

(鹅、鸡)小鸡和白鹅哪些地方长得一样的?(2只脚，翅膀)

小结：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里。了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。

1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组?(强调：怎么样的动物放在一组)动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。

(2)小结：家禽是两条腿，有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类;而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。

1.现在，饲养员要请小动物们吃饭啦，其中家禽们坐在一桌，家畜们坐在一桌，请小朋友们来帮忙分一分吧?(教师手拿一张操作纸，请幼儿讨论)

2.分发给幼儿操作纸及工具人手一份，请幼儿分别剪下小动物，粘贴在位子上，提醒将家禽和家畜分类。

3.说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物?并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。

1.播放课件【动物散步】的画面，请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方?

2.小动物们吃饱了，饲养员要请他们去外面散步，你们猜，它们都喜欢去哪里?

请幼儿参与课件游戏，按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分几组、每组有几种动物?

1.欣赏课件【视频欣赏】，请幼儿进一步欣赏农场里的动物们。

2.回家和爸爸妈妈收集关于家禽、家畜的资料，带至幼儿园与同伴交流。

活动中孩子乐于思考， 善于倾听，体验活动的快乐。但由于孩子受到经验、能力等诸方面的影响，在活动的过程中容易产生矛盾、问题、心理上也会出现不良反应，此时老师应根据不同情况进行有效引导，调整策略，在活动中，注意回应，帮助梳理，提升经验，整体推进孩子的发展。在多重分类的经验基础上帮助孩子提升关于家禽与家畜的概念。 整个活动力求让孩子玩的开心，学的有效，从而提高活动的有效性。

第3篇

恐龙对于孩子们永远充满好奇。他们喜欢看关于恐龙的书籍，听关于恐龙的故事，玩关于恐龙的玩具，“恐龙”是种神秘奇特的动物，没人见过真正的恐龙是什么样子，人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象。这给孩子们留下了丰富的想象空间。最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望。

4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

（1）介绍自己收集的恐龙图片、资料，讨论自己知道的恐龙。

（2）利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。

草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。

杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。

2．蛋孵出霸王龙为什么要把他送走？后来为什么又留下？

（2）幼儿动手操作，采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。

建构区：收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木，用于搭建和游戏。

美工区：恐龙图片，让幼儿自由绘画，投放橡皮泥，动手捏恐龙。

为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果可能不尽人意。为此，课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书图片等，然后带到幼儿园一起交流观看，为这次教学活动做好铺垫和准备。

第4篇

1、知道有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。

让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿通过

耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。

（2）小朋友用什么能听到声音？耳朵是怎样听到声音的？

耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。

（3）你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗？

1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。

提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，

小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。

让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音，

1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，

2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。

1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。