关于幼儿园中班数学教案模板锦集4篇("创意盎然:幼儿园中班数学教案模板一览")

本文为幼儿园中班数学教案模板锦集,旨在为广大教师提供参考和借鉴。通过精心设计的教案模板,既能培养孩子的基本数学能力,又能激发他们对数学的兴趣。我们收集了多个精选教案,覆盖了不同教学内容和方法,希望能为教师们的教学工作提供有效的帮助。

关于幼儿园中班数学教案模板锦集4篇

第1篇

3、引导幼儿学习比较高矮,知道高矮是通过比较而来的,学习在同一高度平面上比较高矮,并能按高矮给物体排序。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的.高矮。

设置表演情境。请两个小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,问:他们俩究竟谁高,谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。

教师小结:比较高矮时,俩人必须都站在同一平面、同一高度上,这样才能比较出谁高谁矮。

请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮,问:怎么一会儿说这个小朋友矮,一会儿又说这个小朋友高,到底他是矮还是高呢?

引导幼儿观察、思考得出结论:说一个人是高还是矮要看他和谁比。

3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序。

指导语:一天,几只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它们想出去走走,可是不知道该怎么排队,现在请小朋友都来帮它们排排队,排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。

4、幼儿通过自身参与,进一步体验物体的高矮是比较出来的。

玩游戏《比高矮》:将幼儿分成几个小组,选出每组最高的小朋友,再派出来比赛,选出全班最高的小朋友,颁发奖牌,并鼓励小朋友,多吃饭菜、多运动,才长得高。

带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等,并比较它们的高矮。

本次活动的重点是通过三个活动环节,让幼儿感知物体的高矮,比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词,并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则,先请两个幼儿上台比较高矮,让幼儿作为活动的主体,比起图片来更直观,先让幼儿自己来比较,更能激发幼儿的学习兴趣,再来观察图片比较高矮,最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的,对高矮概念掌握的较好,完成原先设立的目标。

关于幼儿园中班数学教案模板锦集4篇

第2篇

2、能将相等数量的物体放到一起,初步建立起等量的关系。

1、事物卡片若干(6只青蛙、6只白鹅;7只鸭子、只乌龟;8只蝌蚪、8条鱼;9条金鱼、9只虾)

(1)教师(分别出示实物卡片):春天到了,许多小动物都出来了,有哪些小动物 ?它们各有多少?你是怎么数出来的?怎么样数能又快又对?

(2)引导幼儿用目测接数的方法判断出每种动物的数量。

(1)师:小动物们要玩游戏了,它们要和数量一样多的小动物一起玩,谁愿意来帮它们找一找?(请个别幼儿来找一找)

(2)请幼儿示范将数量相同的卡片摆在一起,引导幼儿说一说6只白鹅和6只青蛙一样多 ……

(3)师:每队小动物想找一个数字做朋友,它们应该找谁呢?

(1)师:三队小动物都找到了数字朋友,还有哪队小动物没有找到数字朋友?那它们应该找数字几来做朋友呢?

(2)师(出示数字9):这是数字几?它是什么样子?像什么?它还可以表示什么?

分别请幼儿介绍每个活动的情况,引导其他幼儿对应检查自己的操作过程和结果。

第3篇

对生活中常见的蔬菜感兴趣,乐意按提供的线索积极思考。

在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

师:这是谁的家?从哪里看出来的?(形状)我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。

师:今天南瓜爷爷家来了好多客人,请你数数一共有几个?一圈数下来,有好几种答案,平时我们数东西都是排成一列小火车,一个一个数,今天这么多的客人排成了一个圆,有什么办法把一圈的东西数清楚呢?

师:我们从像正方形的那个东西开始数(幼儿数)。数到哪里应该停下呢?

师:数过的东西不能再数了。我们再数一遍到底是多少,先找一个东西把它记牢了,如这个正方形的东西,记住数过的不能再数了。(幼儿数数1-10),现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。

师:能不能从他们的形状猜猜这是十个客人可能是谁啊?(第几个是谁?)

师:是什么事情让这么多的朋友一起来到南瓜家?(找邻居)提问:什么是邻居?(房子挨在一起,住在旁边的朋友)我们中一班的邻居是谁?

师:刚才看到的十样菜里边有蔬菜吗?请你拿好桌上的纸,依次念一念,再拿好一只笔,把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈(教师只是观察,并不提出意见)。

师:(操作结束后)好,现在把纸跟笔放好,坐好,有些小朋友找对了,有些小朋友还差一点点,到底什么是蔬菜呢?

师:蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的.植物。我们一起来看看黑板(教师和幼儿一起找出蔬菜)

师:南瓜爷爷家附近有几间房子啊?那要找几个邻居啊?用数字几表示

蔬菜的分法有很多,除了颜色,形状,高矮,还有很多,我们回去好好想一想。

中班探索活动 针对中班的小朋友对蔬菜有一定的认识,但是蔬菜的种类特别的多,给他们树立一种信念,蔬菜是什么,蔬菜是种出来的一种植物,是能够做着吃的,通过这种理念支持下,就很快能够找出来了。通过一遍又一遍的复习巩固复习巩固对蔬菜有一定的记忆,同时帮助孩子们拓展分类蔬菜,分类的方式越多,心理学上建立的逻辑连接点也就越多。

本次活动可以通过让幼儿观察发现图片上的线索积极思考,初步了解蔬菜的不同特征,使幼儿对生活中常见的蔬菜感兴趣,活动效果好。活动结束后,孔园长对本活动给予了肯定,听课教师也一致认识到:活动中孩子应该是课堂学习的主体,同时充分发挥教师的主导作用,才能真正促进孩子积极思考与表达。

吴老师是一个有着很高的道德素质和专业素质的老师,她尊重每一个孩子,努力的帮助孩子大胆的发言,是每个孩子都能得到发展。吴老师能够让孩子们大胆的表达,而没有去强加给孩子,那就是南瓜爷爷的家。

在出示南瓜爷爷的图片时,吴老师又问:你发现了什么?为什么说它是爷爷呢?你还发现了什么?有的孩子说:他是爷爷,因为他有胡子,有的孩子说:他的头上有皱纹,有的孩子说:他的胡子是白的,爸爸的胡子是黑的等等,从孩子的这些回答中可以看出,教师是尊重孩子的已有经验的。教师的引导和提示帮助孩子从人物的特征上得到了验证。

小百科:南瓜(学名:cucurbita moschata (duch. ex lam.) duch. ex poiret)葫芦科南瓜属的一个种,一年生蔓生草本植物,茎常节部生根,叶柄粗壮,叶片宽卵形或卵圆形,质稍柔软,叶脉隆起,卷须稍粗壮,雌雄同株,果梗粗壮,有棱和槽,因品种而异,外面常有数条纵沟或无,种子多数,长卵形或长圆形。

第4篇

2. 从许多物体中找出1-10个物体并根据数字的大小由小到大将数卡排序。

1.出示9只狗的卡片,用游戏的口吻告诉幼儿:小狗排成队要出去找骨头吃,数数小狗有几只?让幼儿点数,说出总数。

2.教师出示9根骨头的卡片,告诉幼儿:小狗找到骨头了,请1个幼儿上前来给小狗分骨头。问幼儿每只小狗是不是能分到1根骨头,指导幼儿将骨头一一对应放在小狗下面,数数骨头有几根,说出小狗和骨头一样多,1只小狗l根骨头。

3.教师再出示1根骨头,放在一行骨头的末尾,让幼儿说出骨头共有几根,将数卡10贴在旁边,比较小狗和骨头的数量,骨头多些,9比10少1,10比9 多1。

4.发给幼儿数卡和实物卡,让幼儿将数卡摆在桌子上,找出相应的实物卡,摆在每张数卡两边,然后将他们按数字大小由小到大排队。

(2)让幼儿按群数数,说出总数:花生、蚕豆、豆芽都是10。

(3)首先让幼儿理解1只青蛙吃1条虫,10只青蛙要有10条虫,数数青蛙和虫各有多少,比较青蛙与小虫的数量,小虫少几就添画几。

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