会跳舞的小脚小班健康教案2篇(健康跳舞：小脚小班的舞蹈玩转身心)

这篇会跳舞的小脚小班健康教案将为您呈现一套富有创意、有趣又能促进儿童全面发展的课程内容。通过舞蹈的形式，激发幼儿的兴趣，提高协调能力，培养良好的身体素质，并在活动中渗透健康教育的理念，引导幼儿形成健康的生活习惯。

第1篇

1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型。

2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作。

老师：今天我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁？（出示纸偶）模仿纸偶精灵的声音：听说大（1）班的小朋友跳舞非常棒，你们能教我们跳舞吗？老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。

（1）幼儿自由组合（分成4小组）进行摆弄纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势最特别最有趣。

（2）请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势，提问：你摆的纸偶动作是怎样的？你是怎样摆的？你能学学这个动作吗？请大家也来模仿做这个动作。

（3）提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的'动作？（幼儿讨论，个抒己见）得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。

3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出许多动作。

（1）请幼儿也来做动作，寻找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。

（3）请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。

（4）老师带领幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。

（5）幼儿随音乐自由跳舞，做动作（在活动过程中，停顿音乐3—4次，幼儿也要马上定住动作不动，感受动作的变换）。

（1）引导幼儿设计一个会跳舞的精灵，把刚才最喜欢的一个动作画下来，或者自己设计一个有趣的动作。

5、幼儿完成作品后，互相欣赏，用动作模仿画中的人物造型。

第2篇

1、尝试用双侧同重平衡杆的方法帮助铅笔站立，掌握简单的平衡原理。

2 、辅助用具；夹子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木头积木等。

今天偏要和铅笔做个游戏，让它立在手指上不用手扶也不掉下来，你有什么好办法么？

t：桌上有许多工具，用它们来试一试，看看能不能让铅笔立在手指上不掉下来。

t：看，我的铅笔会跳舞，它跳得多开心呀。你知道我是怎么做到的吗？好，你也来试一试吧。

帮助：铅丝需绕紧，两侧铅丝要一样长，悬挂物一样重。

t：记下你成功的方法，比比谁用的'工具种类多，谁成功的次数多。

t：你们的铅笔都会跳舞了，我们帮它们打扮打扮，让它们变成有趣的玩具。