幼儿园大班彩虹伞教案6篇(彩虹伞手绘游戏,激发幼儿天赋。)

本文介绍了一份针对幼儿园大班的彩虹伞教案。通过游戏、歌曲、舞蹈等多种形式,激发幼儿的想象力和创造力,提高他们的团队协作能力和感知能力。该教案能够让孩子们在快乐中学习,体验彩虹般的世界。

幼儿园大班彩虹伞教案6篇

第1篇

1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。

4.学习客观的评价自己或别人的`作品,从而获得愉快的情绪体验。

②幼儿用材料:《情景创意美术。绘画篇》第3~4页;油画棒。

2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?

指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

指导语:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

指导语:这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!

3.引导幼儿欣赏《情景创意美术。绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品,感受不同的背景衬托。

指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里?

1.请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第4页,鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。

指导语:我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。

2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

四、欣赏评议1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

幼儿园大班彩虹伞教案6篇

第2篇

上节课我们一起精读了彩虹色的话。同学们分小组制作的花瓣故事特别棒。赵老师把他们做成了一朵彩虹花绘本。获得最佳故事的小组是四组。读一读。那么,这一本野蔷薇的故事系列第一本,春天的野餐,你们小组就获得了优先阅读权作为奖励!大家给他们掌声。是不是最喜欢听赵老师给大家讲故事了呀?

那么这节课还是老规矩,用眼睛观察、用耳朵倾听,转动大脑,积极表达!说不定你也会获得图书奖励哦!

2、你有没有想过,有一天,你早上睁开眼睛,忽然发现,自己变成了一只小蚂蚁,那,会怎样?

今天就请你和我都变成一只小蚂蚁,一起走进蚂蚁的世界吧!今天跟大家精读的.绘本是《蚂蚁和西瓜》。

5、发现西瓜:采访一下小蚂蚁,看到西瓜你想什么?

6、快去吃吧!采访一下你:西瓜好吃吗?什么味道?

8、看图30秒:标序号,讲一讲。【规范先,再,然后,最后……】

10、观察1分钟,你觉得哪些地方最吸引你,最有意思?

11、大部队见到西瓜后很开心。第一个跳起来的是不是小黑帽?不是。为什么?

12、搬西瓜了小蚂蚁们,大家一起用劲儿啊!一起喊号子。怎么办?

15、出示封面。这就是蚂蚁和西瓜的故事。这是日本的绘本大师田村茂的第一本作品。喜欢吗?

16、读了这个故事,老师诗兴大发,即兴写了几句话。你们读读。

第3篇

彩虹伞,报纸球若干,音乐《甩葱歌》、《向前冲》、《菊次郎的夏天》

教师:今天老师带来的是漂亮的彩虹伞,下面请小朋友将彩虹伞拉起来,我们先来热热身。

2.拉起彩虹伞向前走、向后退、向左走、向右走,熟练后可以跑起来。

教师:小朋友在向不同方向走的时候,一定要注意自己的步伐,注意脚下安全。

教师:小朋友从蓝色的起跑线出发,用s型的方式向前双脚起跳,到达红色终点线后往回返,并用最快的速度跑回来。

教师:今天呢,老师来扮演老狼,小朋友扮演小绵羊,我们一起来玩《老狼老狼几点了》,好不好?

规则:当幼儿提问“老狼老狼几点了?”时,教师回答“x点了。”;当教师回答“天黑了”的时候,幼儿迅速钻到彩虹伞下保护自己,没有藏好或者彩虹伞有漏洞时,小绵羊就被抓到了。

教师:刚刚的游戏好玩吗?(好玩)老师问问小朋友,现在是什么季节?(冬季)小朋友们能不能用漂亮的彩虹伞来表示冬天的.风呢?

规则:幼儿蹲下双手抖动彩虹伞表示微风,站起来抖动彩虹伞表示大风,站起来将彩虹伞举过头顶,跳起来抖动表示狂风,不停地蹲下站起抖动彩虹伞表示龙卷风。风停了,结束游戏。

幼儿拉着彩虹伞走圆圈,将彩虹伞当锅,报纸球当爆米花,边走边说“拉个圆圈走一走,拉个圆圈跑一跑,拉个圆圈跳一跳”,当念完“爆米花咯,大家一起爆米花!”大家一起上下抛动彩虹伞,直到把爆米花全部爆出锅外。

教师带领幼儿坐在彩虹伞上,拍腿、揉腿、抖胳膊,躺下来滚一滚、翻一翻。

教师:今天老师带着小朋友玩了好几个和彩虹伞有关的游戏,小朋友们高兴吗?在我们的生活中,只要小朋友愿意去观察、探索、发现,有好多好多物品都可以运用到我们的游戏活动中来。回去我们可以把这些游戏分享给我们其他班的好朋友,好吗?

第4篇

练习快速爬的动作,体会多种感官联动,感受集体游戏的'快乐。

(一)教师带领幼儿到活动室,听教师口令一起做热身运动。

今天老师给你们带来了一个礼物,你们看,它是什么?(彩虹伞铺在活动室地上)它的名字叫彩虹伞,今天我们就要和彩虹伞一起做游戏。

1、教师交代游戏名称,引导幼儿观察彩虹伞的颜色,为顺利游戏做准备。

2、讲解并示范游戏玩法:请幼儿自由坐在彩虹伞上,听到铃声后快速地爬,边爬边说儿歌,铃声一停,就找到相应的颜色坐下来。

3、教师强调游戏注意事项:小朋友在爬的时候不要碰撞。

1、教师交代游戏名称,并将幼儿分成男女两组,轮流进行游戏。

2、教师讲解并示范游戏玩法:老师和一组幼儿抓住彩虹伞的边缘,边转边说儿歌,儿歌说完后,教师说:“下大雨啦!大家赶快躲到伞下面。”师幼一起撑起伞,另一组幼儿快速爬到伞下面,立刻放下伞,听到教师说:“雨停了,大家赶快出来吧!”就撑起伞幼儿快速爬出来。

教师将彩虹伞撑成山洞状,幼儿从山洞爬过来,随音乐做放松运动,并自由交谈,分享游戏带来的快乐。

第5篇

2、引导家长运用多种游戏,激发宝宝对身体运动的兴趣。

2、提供给宝宝感觉信息,帮助宝宝对感觉刺激做出反应。

1、与家长交流如何培养宝宝的空间知觉?(在家庭中可以开展哪些亲子游戏)

2、25—36个月的宝宝可以通过游戏,如:分辨里、外来培养宝宝的空间知觉。

1、家长引导宝宝说说彩虹伞的'颜色,给予宝宝视觉的刺激。

3、家长与宝宝拉着彩虹伞走走、泡泡、跳跳,促进大动作的发展。

2、家长举起彩虹伞,上下浮动彩虹伞,用《许多小鱼游来》情景伴随游戏。

1、家长鼓励宝宝参与彩虹伞肢体活动,让宝宝体验运动带给自己的快乐。

1、充分利用日常生活中的常见物品进行感觉统合的训练,帮助孩子开发中枢神经系统。可以运用的材料有:围巾、兵乓球、垫子等,开展类似的活动。

2、在游戏过程中,家长以鼓励与表扬的方式增强宝宝的自信心。

第6篇

1、听到信号能快速地做指定动作,学习彩虹伞的各种玩法。

2、通过抛甩彩虹伞和走、跑、跳、爬、钻等动作、锻练幼儿大肌肉群,培养幼儿的动作协调能力、感觉统合能力及与集体配合合作的能力。

(1)大海浪:家长和幼儿拉起彩虹伞抖动伞面,模拟海浪翻腾的情景。

(2)拉个圆圈走走:家长和幼儿拉着彩虹伞向右或向左转圈、走或跑。

(3)吃蛋糕:“1”举高,“2”放下压住,幼儿向里爬。

(4)旋转的彩虹:让幼儿坐在伞面上,家长抓住伞边,尽量将伞面绷直,顺时针或逆时针旋转。

(5)踩伞泡:家长抖动彩虹伞,当音乐响起时,老师与幼儿一起在彩虹伞中踩伞泡,音乐停止幼儿迅速站到老师指定的颜色上。

(6)蒙古包:家长和老师抓住彩虹伞的伞边,听老师的'口令“一举高,二放手,三举高,四放手”的时候,家长和幼儿一起到伞下面坐到伞边上。

(1)大海浪:家长和幼儿拉起彩虹伞,根据音乐变化抖动伞面,模拟海浪翻腾的情景。

(2)拉个圆圈走走:家长和幼儿共同拉着彩虹伞向右或向左转圈、走或跑。

(3)踩伞泡:家长抖动彩虹伞,当音乐响起时,老师与幼儿一起在彩虹伞中踩伞泡,音乐停止幼儿迅速停下来摆个造型。

(4)吃蛋糕:听口令“1”举高,“2”放下压住彩虹伞,幼儿向里爬。

(5)蒙古包:家长和老师抓住彩虹伞的伞边,听老师的口令:“一抛二抛抛三抛,变成一个蒙古包,小朋友们快快来,坐进腿窝乐淘淘。”家长和幼儿一起躲到伞里面。

4、结束活动:卷花卷。家长和幼儿一起收拾整理彩虹伞。

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