关于遗憾的初三作文大全2篇(遗憾的初三：回忆与成长)

初三学生正值青春年华，是成长中的重要阶段。在这个阶段，他们不仅需要学会承担责任，也需要了解生命中的遗憾。作为公文网站地编辑，特为大家整理了一些关于遗憾的初三作文，希望给读者带来一些思考和启发。

第1篇

事情做得好，这是一种名符其实，名正言顺的美;事情没做好，尽管给人带来遗憾，但却能给人以教训和经验，这何尝不是一种美?实际上这种遗憾给予人的美反而更让人印象深刻，记忆更持久和意义更重大!

在以前的小学生活中，我平时并不好好学习，但在考试前一两周中在老师要求的重点题型上不断地刷题，直到考试前夜才停止。尽管这是临时抱佛脚的用功，然“临阵磨枪，不快也光”，结果比那些平时好好学习的人高出许多。屡试不爽的方式让我洋洋自得，也渐渐成了我的习惯——事到临头加把劲让划上圆满句号——让事花好月圆，让人皆大欢喜，毋庸置疑，这是一种圆满的美。

这种方式和技巧则让我觉得“神通广大”和百事百灵，在年段大多名列前茅。可是好景不长，在初中就不太奏效。随着学科的增加和内容的深入，这种方法在语数外则不通灵性，频频失效，导致成绩如滑滑梯一般下落，这引起了我的思考：在小学只考课内知识——教你包饺子就考包饺子，依葫芦画瓢即可;但在初中要举一反三——教你包包子则考做馅饼——不仅内容考课内也考课外，而且题型繁杂且形式多变。平时的我都没好好学，用以前临门一脚的方式——题海战术，大量的时间做同样的试题，侥幸地遇到同样类型的习题则能迎刃而解，然而考别的内容或遇到没见过的题型就干瞪眼。因为知识不系统，且没有形成思考和动手的习惯，自然没有形成学以致用的能力。

的确如孔老先生说的“学而不思则惘，思而不学则殆”那样，知识是系统工程，刷题的目的是熟练题型，强化基础，加深印象，这是学习知识的基本要求;而学会理解，举一反三，学以致用，形成能力，这是学习的目的。尽管刚上初中的铩羽——迎头一棒，这个下马威让我难堪，让父亲汗颜，让三年满堂红的理想化为泡影;但“塞翁失马，焉知非福”，尽管留下的遗憾让我懊悔，但却给我深刻的教训，给我机警和财富——脚踏实地地系统学习且不存侥幸的心理。留下的这个遗憾，让我在以后的学习中一路绿灯，畅行无阻——芝麻开花节节高。

把眼下的事做好，对长久而言这是一次性的，那是这件事的完结——事事的顺畅并没给我留下什么印象。失利则让我领悟把以后的路怎样走好，而且有多次而长久的功效;尽管有遗憾，但这也是一种美，这种美如香茗般久久难以忘怀!

第2篇

我们只是一滴尘埃在浩渺的宇宙中，我们只是微不足道的存在。那天，比我还要渺小的生物却触动了我的心灵，它让我觉得，所有的失望都加压到了我的身上，那感觉很苦……

夜晚，在明月与黑绸缎般的天空的映衬下，一切都显得那么宁静。忽然，一声凄厉的叫声从楼后传来，把我从题海中拉了出来。“妈，怎么回事?”“没什么，可能楼后的狗在打架吧!”一向是侦探迷的我自然不会满足于这样的答案。这样的叫声绝对不是两只狗打架发出来的。虽然我不懂“狗语”但人和动物的感情毕竟还是有相似之处的。这只狗的叫声里似乎包含了很多的失望，还有绝望……

这样的想法让我觉得恐惧，我打开窗户，依靠着楼后微弱的灯光，看见了仅比《生化危机》好一点的画面：一个男子追着一条狗，并且用棍子疯狂地敲打着足以致命的头，我想这便就是狗叫的如此凄凉的原因了吧。虽然我不明白这条狗到底犯了什么错，足以让男子致塔它于死地，但我可以确定的是它认识这个人，而且它很爱他。因为在他的追打中它丝毫没有反扑的意味，只是飞快的跑着叫着，好像在喊着“饶了我吧，饶了我吧!”想到这些，心头一酸的我想立即下楼去阻止那个男人。但在踏出卧室门的那一刻，心中有冒起了许多疑虑：万一我下去阻止他，他伤害我怎么办?我下去狗咬我怎么办?我下去了不敢回家怎么办?……许许多多的疑虑就像地上的鹅卵石一样，踩的我脚底生疼，一步也走不动了。正在自己犹豫时，一声比刚才更加凄厉的叫声传入我耳中。此后便没了声音。我感到一阵恐慌，便飞快的爬回窗户，只见那个男人喊道：“有狗肉吃了!”听到这句话，滚烫的泪水一滴滴的滚落下来。我明白：它死了，带着那份绝望去了天堂……

泪滴缠绵着，缠绵在脸上不愿消失。我想，它们也和我一样思念着那只狗。在后来，心中对他的情感好像不是悲痛了，满满的伤心也不复存在了，取而代之的是无尽的惭愧与遗憾，怎样也抹不去。

事后我常常这样想：为什么那些疑虑的鹅卵石牵绊住了我，不该啊!如果我去了，那只狗也许不会飞向天堂，其实它的命本不该绝啊。可是再多的遗憾也换不来他鲜活的生命，我只想说：“天堂的狗，一路走好!当我走上天堂之路时定不喝孟婆汤，满满的遗憾下辈子再偿还罢。