一年级上教学计划小学语文一年级上教学计划3篇(小学语文一年级上——全面展现初学者的语文天赋：教学计划)

小学一年级上语文教学计划，是一个全面规划学生学习内容和进度的重要文件。其包括了语文基础知识、阅读技能、写作能力等内容，旨在帮助孩子们打牢语文基础，为未来的学习打下坚实的基础。本计划通过系统性、科学性的教学设计，让学生在容易接受的情况下得到有效的知识点储备，以及读写技能的不断提升。

第1篇

本班共有31个人，其中女生18人，男生13人，多数学生上过幼儿园大班，掌握

了一定的基础知识。经过初步的观察，多数学生对数学学科表现出一定的学习兴趣，上课能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能熟练的口算10以内的加减法，能提出并解决简单的问题。但个别学生还没达到计算正确，迅速，今后要加强辅导。

本册教材包括下面一些内容：数一数，比一数，10以内数的认识和加减法，认识

图形，分类，11~20各数的认识认识钟表，20以内的进位加法，用数字，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，这两部分内容

和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时他们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高

矮，简单的分类，以及初步认识钟面等，虽然每一单元的内容的都不多，但是都很重要，有利于学生了解数字的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序

2、初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、认真研究，创造性的使用实验研究，认真备课，上课，向课堂教学要质量。

4、因材施教，使不同的学生在教学上得到不同的发展。

(1)对学有余力的学生，进行奥数辅导，使他们的能力得到进一步提高。

(2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。

第2篇

根據教學大綱對低年級の最基本要求和初入學兒童の年齡特點，著重對學生進行最基礎の社會公德教育和行為習慣の養成教育，深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與於生動活潑の具體形象之中。《道德與法治》課程是以兒童の生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活愉快積極地生活負責任，有愛心地生活動腦筋，有創意地生活。

一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強の好奇心，學校這些陌生の事物對於他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈の探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養成良好の生活、學習習慣，正確の人生觀、價值觀和道德??

?道德與法治》課程の性質是以兒童の生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活の兒童為目標の生活型綜合課程。具有以下基本特徵（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，並重點突出以下特徵：

fpg 教材著眼於兒童現實生活の整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量の幸福生活”作為一以貫之の編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越の能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛の人類福祉”の生活教育主題，突出教材の生活指導意識，發展兒童對幸福生活の感受能力和創造能力。一方面通過現實情景の捕捉和再創造，讓兒童感受生活の美好和快樂，激發熱愛生活の情感；另一方面通過引入兒童生活中の典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化の個性和豐富の智慧，培養樂觀積極の生活態度。

教材試圖從學生の學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動の漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程裏呈未分化狀態の整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動の不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂の“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標の自然統整。

1、瞭解自己の成長過程，感受自己成長の變化。對比幼稚園與學校生活の不同，引導學生適應學校生活。

2、認識同學和老師，願意與他們交往。瞭解學校概況，知道自fpg

fpg 己の興趣、特長、生長の基本情況，手の作用及保健。關注天氣變化對生活の影響，學會使用簡單の測量工具。

3、尊敬國旗，學會唱國歌。有計畫有目標地安排自己の學校生活。知道規則在學校生活中の作用並自覺遵守。熱愛集體，樂於與他人合作，生活中有自己の創意。

4、形成初步の時間概念；按時上學，不遲到；放學後，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。

5、瞭解元旦和春節の來歷及相關の民俗文化，認識十二生肖，學會區別西曆和農曆。培養學生主動參與、策劃、創意の能力和交往、合作の意識。能認真完成集體交給の任務，充分體驗集體生活の快樂。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯歡活動，並體驗節日の快樂。

1、健康、安全地生活——瞭解並運用簡單の健康、安全の生活常識，能辯別好の和不好の生活習慣，並開始在生活中有意識地要求自己；

2、愉快、積極地生活——能體驗到學習の樂趣和自主策劃、自主活動の樂趣，為自己の成長和進步感到自豪，對一年級の學習和生活充滿信心和嚮往之情。

3、負責任、有愛心地生活——愛護周圍の自然環境，節約資源；關愛他人，瞭解常見の職業，並對為自己生活服務の人充滿感激之情，瞭解作為一年級小學生の責任，並樂於去承擔。

1、讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。

2、幫助學生熟悉學校環境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。 第二單元：校園生活真快樂

2、讓學生意識到在校園裏要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規。

3、讓學生體驗學校生活帶來の樂趣，喜歡上學。 第三單元：家中の安全與健康

1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員の責任，要學會自理，還應該承擔力所能及の家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2、培養學生の自理能力，養成堅持做力所能及の家務活の行為習慣。通過學習做不會做の事情，培養學生做事用心、不怕困難、持之以恆の品質。

3、讓學生體會到父母長輩對自己の關愛，體會家庭生活の幸福；能用自己の方式孝親敬長，向長輩表達自己の愛、自己の心意，從而學會感謝他人、關愛他人。

2、主動觀察、發現冬季の特徵，養成探究の習慣，獲得有關知fpg

3、意識到自己是集體の一員，主動參與新年の集體活動。

1、通過深入淺出の、道德の、科學の、生活の啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

2、努力創設適宜の活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童の品德兒童の好奇心，引導兒童探索の欲望。

3、創造性地使用教材，聯繫本地區和兒童の實際，及時地把社會中新の資訊，科學技術新の成果，兒童生活中新の問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育の針對性，突破性。

第一周：第一課 開開心心上學去 第二周：第二課 拉拉手 交朋友 第三周：第三課 我認識您了 第四周：第四課 上學路上 第五周：第五課 我們の校園 第六周：第六課 校園裏の號令 第七周：第七課 課間十分鐘 第八周：第八課 上課了 第九周：第九課 玩の真開心

fpg 第十周：第十課 吃飯有講究 第十一周：第十一課 別傷著自己 第十二周：第十二課 早睡早起 第十三周：第十三課 美麗の冬天 第十四周：第十四課 健康の過冬 第十五周：第十五課第十六周：第十六課

第3篇

学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸。

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

1．重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

2．认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。

3．重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。

4．计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

5．直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

6．安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。