关于中班音乐教案锦集4篇("中班旋律成长之路:精选音乐教案锦集")
本文是《中班音乐教案锦集》的介绍,为教育工作者提供了多种有趣的音乐教学活动。这个教案锦集覆盖了中班音乐教学的各个方面,如歌曲演唱、音乐欣赏、打击乐器、舞蹈等。教案内容简单易懂,适合中班学生的身心特点和认知发展。
第1篇
?找朋友》是一首歌词简单,旋律轻快,更是为大家所熟悉的音乐,一直以来都被大家用来进行音乐游戏。此次,我以音乐游戏《找朋友》为基础,加入了队形的变化,把之成为了一个集体舞教学活动。我在选择一首有重复式,中间带有明显不同节奏感间奏的音乐,使整个音乐的表现更加丰满。而圆圈舞队形的加入,不仅添了一份游戏的趣味性,还让幼儿的动作表现更具整体性。
1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作,并能在间奏音乐时大胆创编动作,表达对朋友的爱。
2、看懂图示,学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。
3、体验不断变换新朋友带来的.快乐,体会表达和接受友爱。
3、贴花人手一个贴于右手手臂上(红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半)。
5、场地布置:事先画好内外两个圆圈(一个上贴圆点标记,一个上贴五角星标记)。
一、复习歌曲《找朋友》,大胆用动作表达歌曲内容。
播放音乐1,请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧!二、间奏音乐的创编游戏。
1、播放音乐2,提问:这和刚才的音乐有什么不同?引出间奏音乐。
2、播放音乐3,提问:是不是这段不一样?听了这段音乐你想做什么的动作呢?
3、播放音乐2,“连着找朋友的音乐一起玩一玩吧!”游戏重复两次。
(1)根据图示,理解队形的秘密,即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。
(2)转动里圈,理解外圈不动,里圈按顺时针方向走。(教师边清唱歌曲边移动图谱,移动一个位置,请幼儿观察后说说自己的发现)
(3)请幼儿根据自己佩戴的贴纸形状站到相应的圆圈上,并尝试变化队列,即里圈幼儿朝着贴纸的那只手的方向移动一个位置。(先尝试变队形时教师清唱歌曲进行两遍,再加入音乐4进行游戏)
(1)根据图示,理解内圈不动,外圈按逆时针方向走。
(2)请幼儿猜猜这样走,下一个朋友你会找到谁呢?
(3)请幼儿尝试变化队列,即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动,方法同上。
5、听音乐完整游戏,比一比哪一对朋友跳得好也说得好。
第2篇
一、认知目标:结合音乐,幼儿初步感知鞋子游戏的情境。
二、能力目标:幼儿能够运用肢体进行大胆表现和动作创编
三、情感目标:幼儿愿意参与活动并体验音乐游戏的快乐
二、经验准备:对不同类型鞋子的特征、名称有一定的了解
老师给小朋友们带来了一段好听的音乐,音乐里有一个有趣的故事。故事里藏着一个秘密,请你们听完音乐找一找故事里有什么秘密。
小朋友们想不想变成小鞋子唱歌跳舞做游戏呢?我们一起来听一听小鞋子是怎样唱歌跳舞做游戏的。
如果用我们的腿做鞋柜,双手做小鞋子,应该怎么玩呢?一起来看一看吧。
1、小鞋子是怎样出门的,一只一只出门还是一起出门的?
4、小鞋子是怎样打招呼的?四、教师再次示范,幼儿参与。
小朋友们看了老师是怎样变成小鞋子做游戏的,现在请你们变成小鞋子跟着音乐一起游戏吧!
刚刚我们的小鞋子从鞋柜里走出来做游戏啦,它们走在腿上,除了腿小鞋子还可以在身体的'部位地方走一走呢?
现在我们要来变小鞋子了,你们有没有想过?请你们试一试吧!
两只小鞋子是一只一只跑出去做游戏的,现在我要变成第一只跑出去做游戏的小鞋子,请xx老师变成第二只小鞋子一起游戏摆出一样的造型。2、幼儿两人一组集体游戏
天亮了,米格爷爷要醒了,小鞋子偷偷的跑回了鞋柜,下一次我们再玩吧!
本次音乐活动,意图让幼儿感受美、表达美和创造美,体验音乐带来的快乐。乐曲活泼欢快,活动十分有趣。
第3篇
1、初步感应乐句短短长,并能用肢体动作加以表现。
师:今天老师给小朋友们讲一个故事,故事的名字叫做《捣蛋精灵的'动动鼓》
师:现在老师要请小朋友们来和枕头玩一个游戏,请你们哄枕头宝宝睡觉,记得哄枕头宝宝睡觉的时候要拍拍它们,亲一亲它们!(播放两遍音乐做哄枕头宝宝睡觉样)谁的枕头宝宝睡了呢?一起去看看吧!走到别人的枕头宝宝面前的时候要轻轻地蹲下来看,不要把别人的枕头宝宝吵醒了!(播放音乐)我们的枕头宝宝都睡了,请你们轻轻的把它放在我们的小登子上睡吧!
师:刚刚你们摸到的枕头都是怎么样的呢?(软软的)今天老师给小朋友们带来几种不一样的枕头,现在要请你们来摸一摸有什么不一样(教师出示不同材质的枕头请幼儿摸,并说出软、舒服......各种形容词)那你们喜欢睡怎么样的枕头呢?
师:小朋友们都累了吧?现在老师来当妈妈,你们来当宝宝,宝宝每个人拿一条纱巾当被子盖在肩膀上,闭着眼睛像睡着的样子,妈妈来唱摇篮曲给你们听,看看哪位宝宝睡得最好、最香,等会才有精神跟妈妈去外面玩游戏哦!(教师唱歌曲“小枕头”哄宝宝睡觉)
师:宝宝们起床了,你们睡得好吗?那想不想跟妈妈到外面玩游戏呢?(想)那我们一起学小鸟飞出去玩游戏吧!(播放“小枕头”音乐出场)
第4篇
1、尝试在熟悉黑猫警长、孙悟空、葫芦娃动画角色的基础上,创编角色动作并根据音乐节奏大胆的展示符合角色特征的动作。
2、明确“移动城堡”游戏中向右移动一个位置的基本玩法和规则,能根据音乐做起立,转动、走、坐的动作。
3、在活动中通过位置和角色的变换,感受不同挑战带来的刺激和乐趣。
手环(带在幼儿右手腕),黑猫警长、葫芦兄弟、孙悟空头饰贴在椅子后面
今天我要带你们去动画城去闯关,只要我们可以成功的闯过3关,就可以获得神秘大奖,先听一听闯关成功的音乐是什么?
(1)师:现在我们我们准备到第一关,这一关我们每个小朋友都要变身,让我们听一听我们要变成谁?
(2)下面我们到第二关,镜子城堡,一会儿听到音乐跟你变身的人物一样,你就到中间来照镜子。下面我们来听音乐
师:刚才小朋友们都表现的非常棒,下面我们在跟着音乐来变身,看看哪个小朋友最机灵。
(3)下面我们到第三关,移动城堡,移动城堡很容易迷路,没关系,我们有能量环,下面你们看看老师是怎么做的?
播放音乐,每一扇门打开,做找到的相关人物的动作。
我们来听一听,闯关成功了吗?我们成功了,我听到邮递员叔叔把礼物送到我们这里了,我们一起去看一看
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