小班科学活动阳光教案5篇("科学乐园：小班阳光教案，点燃孩子的科学热爱")

本文介绍了一份小班科学活动阳光教案，旨在为幼儿园教师们提供一份科学实践的指导。教案紧扣小班幼儿的认知特点，通过多样化的阳光活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的科学思维和观察能力。希望通过这份教案的实施，让幼儿们在快乐的活动中掌握科学的基础知识。

第1篇

老师：“蛋宝宝们，我们一起出去看看太阳公公出来了没有吧！”

老师：“哇，快看，太阳出来了，好舒服啊，看来我们这些蛋宝宝要长大咯。”（抚摸小朋友）

老师：“伸出我们的小脑袋（活动头部），伸出小翅膀（活动肩、臂），呀，我们跳出蛋壳变成小鸡啦（活动腰部、腿部）”

老师：“我们跳出蛋壳变成了小鸡，在阳光下活动感觉怎么样啊？”

教师欣喜地告诉幼儿：“哈哈，小鸡们，阳光已经抱过你们了。”

老师：“你们想和太阳公公一起在菜地里玩躲猫猫的游戏吗？”

“太阳上山时”教师扮演太阳来追赶幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿。

老师：“我们菜地里突然多了好多小虫子啊，小鸡们，我们在躲猫猫的时候也要把我们的虫子捉到放在这个框子里哦！”

老师：“小鸡们，我们和太阳公公玩的也累了，我们沿着这条路回家休息吧！”（边走边做放松运动）

第2篇

1、练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调地向前爬。

阳光隧道一条（一种用布、塑料凳制作的轻便的小“隧道”）、平衡木。

2、教师向幼儿介绍阳光隧道，激发幼儿的活动兴趣。

（1）热身后，教师带领幼儿玩钻山洞的游戏（教师与一名幼儿双手架起当山洞，其他的幼儿用正面钻的方式钻过山洞），练习正面钻。

（2）教师介绍阳光隧道：森林里新修了一条阳光隧道，非常好玩，小动物们只要走过小桥就能找到它。

（2）请幼儿讨论要怎样爬过阳光隧道才会又快有安全。（手膝着地）

（1）幼儿扮演小动物多次游戏，走过小桥、钻过阳光隧道，熟悉动作。

（2）教师可通过阳光隧道口迎接、轻轻敲击阳光隧道周边等方式增加游戏的乐趣，帮助幼儿体验阳光隧道中钻爬的乐趣。

第3篇

2、以积极愉快的情绪参加集体活动，体验活动带来的乐趣。

2、讲解比赛规则。小朋友到跑道的起点选一辆自行车，坐在自行车上听到老师说“预备骑”的口令时快速的往前面，到跑道的终点的时候就马上转车骑回来。

第4篇

想象：教师播放音乐，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河。看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？（阳光很美，很宝贵）(板书课题)

有一个叫金波的叔叔，把美好的阳光写了下来，现在就让我们一起来感受一下阳光吧！

1、自由朗读课文，然后四人小组一起学习生字，自己想办法认识它。

2、我们要认识哪些生字，你能告诉大家吗？(指名读生字，认识几个就读几人个。)

3、哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆你能当小老师提醒大家一下吗？(注意提示认识新偏旁阝。)

4、拿出自制的生字卡片小组内互考，如果谁遇到不认识的字其它同学要想办法帮忙教会他。练习开火车认读生字。

（1）刚才大家通过互相帮助初步认识了生字，你们真是一个爱学习又热心助人的好孩子。现在小白兔遇到了困难，（出示课件）它想挑选心爱的气球，但它身后的生字娃娃一定要小白兔读对他们的名字才能把气球给它，你能帮助小兔叫出生字娃娃的名字吗？

（2）小白兔为了感谢大家的帮忙，要带大家玩一个转论盘的游戏。

（3）大家完累了，一起来吃水果吧！老师这里有一棵神奇的果树，树上挂着各种水果，谁来摘？

朗读（吃完香甜的水果，我们来读读课文吧。）

自由读：用自己喜欢的方式自由朗读课文，读后说说你读懂了什么。

（2）、金子是怎样的？（金黄色，闪亮亮，很宝贵。）

2、太阳出来了，在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢？(播放课件)齐读第二自然段。

(1)、汇报。谁来说说在阳光的照射下万物发生了哪些变化？

(2)、从更绿了、更高了、长长的这几个词中，你知道了什么？这几个词该怎样读？

③拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了。（小朋友，因为有了阳光，更高了。）

3、指名读第三自然段，其他同学闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感觉。

4、阳光这么可爱，你能捉点阳光保存下来吗？(给学生自由活动和发言的机会，让他们体会为什么捉不住阳光，

5、齐读最后一个自然段，为什么阳光比金子更宝贵？

（金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。是阳光带给万物生命。）

1、多种方式练读课文，边读边相互指出优缺点。(集体读、个人读、分组读、领读、对读、当小老师读)

阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长!

讨论：题目是假如没有阳光，世界将会怎么样？鼓励学生课下想办法搜集材料，利用班会时间展示、交流。

第5篇

1．通过各种形式的活动，进一步激发学生对和平的热爱之情。

想象一个和平的世界，写出或画出自己的体会。如：在和平的世界里，人人勤劳地工作；不同肤色的人们朋友般相处；人人爱护我们共同的家园；没有贫穷；所有的孩子都有机会上学，等等。

1．表达世界和平的标志搜集一些照片、图片。然后参照手中已有的图片、照片等制作拼贴图。

2．学生对和平提出自己的见解，设计宣传画表达和平的心愿。

在某一个日子里，如停战日、战争胜利日或某次冲突、战事发生日，指导学生给当事国国家元首写信，表达少年儿童对世界的关注，对和平的渴望和对领导者的建议。

2．读读教科书第65页杜鹃写的和平诗，让学生进一步明白和平的意义。

1．教师：我们还可以用什么方式表达自己对和平的期待、对全世界人民的关心呢？写下我们的和平寄语吧！先看看一些国家政治人物的和平寄语。

美国前国务卿基辛格：政治家的作用就是以他的远见卓识引导一个社会使之得以前所未有的发展。

2．用学生的作品装饰教室，也可以在学校集会上发表，让更多的人欣赏这些寄语。让学生懂得，和平、友谊、幸福是各国人民的共同心愿。