上学期七年级英语教学总结2篇("Reflecting on 7th Grade English Teaching: A Comprehensive Overview")
本文主要围绕七年级英语教学总结展开,回顾上学期英语教学工作的亮点和不足,总结经验,探讨改进之策,旨在提升教学质量,促进学生英语学习进步。
第1篇
本学期,我主要担任七年级英语教学工作。一年了,本人坚持追求课堂教学的实效性,认真抓好教学的各个环节,努力转变教学思想,用语开展教学研究,将自己的教学理念体现在教学实践之中。现总结如下:
在反思中调整。前半学期,疏于备课,照搬他人教案。通过教研室主任的点播,认识到,教案才是最重要的。因此,后期加强了教案的研究,每个课时完成一页的教学内容,做到堂堂有教案,堂堂按教案上课。由于在课堂教学实践中,不免有些设计不周之处,导致教学知识的的遗漏,我在上完一课后迅速总结,将总结后的教案,做成电子教案上传到自己的博客中,以便今后借鉴。
我经常告诫自己,落实才是效果;我也经常引导学生,作对才是硬道理。为了落实教学效果。我对学生的每次作业都进行了表格式的记载,哪些同学过关了,哪些同学需要单独谈话,哪些同学还要面批检查,做到一目了然,心中有数。在每次的新课结束后,我常常进行课堂实效的测评。对于当堂内容掌握不好的同学,我会亲自再抽查,以便让学生形成良好的学习习惯,也让他们充分重视课堂效率的提高。
在本学期的教学中,我检查对学生进行形成性评价。把12各单元分成四个部分,每三个单元为一阶段。每个阶段完成后,我将学生的听写、作文、练习册、课堂练习、考试情况按abcd等次进行积分计算,评出一二三奖。给以适当的奖励,(奖励小的练习本),引导学生注重学习的过程,把功用在平时。
学生的差异是客观存在的。因此我将本班56名学生纵向分成了abcd四个层次,每层14人;横向分成了14各小组,每个小组各有abcd层学生一人,并进行动态编号,每阶段进行微调,让学生在不同层次获得不同的发展,如果有进步,可以上调一个层次。同时对各层的要求也不一样。例如,a层要求作业全对为a,90%正确为b,80%正确为c,小于80%为d,bcd层的学习要求依次降低10%。若学生的作业被评为c级或d级,要求面批和重做。同时横向的学习小组整体联动,d组同学有特别进步的,对组长进行奖励。通过尝试,控制了低分率,有力的控制了两级分化。
培养英语学习的兴趣。本期我组织了一次英语作文竞赛,分层次评出了一二三等奖,获奖面50%左右,通过组织颁奖仪式,发奖活动增加了学生学英语的兴趣。课堂上特别注意表扬后进学生,让他们保持学习的兴趣,我班袁九银、陈组明、严沁等同学在表扬中,不断的进步,让他们找到了自信。观看英语迪斯尼教学动画片,看英语小影片等活动。
我从学校安排的写作课中争取到每周四15分钟的写字时间为英语写字时间。为了培养学生的书写练习,专门准备了单词抄写本,每单元分sectiona和sectionb两部分单词抄写,把书写的工整程度也纳入抄写作业的等级评价。通过一段时的书写练习,班级内学生的书写水平有了大幅度提高,还有11名同学的英语书写水平较差,仍需提高。
用爱心去感染他们。对于学习成绩较差的学生,我在课堂上特别照顾他们,点他们回答简单的问题,并常给予鼓励。对于他们作业中出现的问题,一方面要求组长帮助他们,另一方面经常性在进行个别辅导。虽然他们的成绩提高幅度不大,但是他们在学习中的心情是比较愉悦的,创设了良好的师生关系。
第2篇
本学期,我继续担任七(2)班的英语教学,完成了学校交给我的教学任务,取得了良好的教学效果。
回顾本学期的教学工作,我认为在教学中,注重这几个方面,有助于教学工作的进步。
要培养学生的兴趣,首先要充分了解学生,根据学生的自身特点,实施不同的教育手段。使学生喜欢这个老师,喜欢他的课,继而喜欢这门课。八年级的学生虽然经历了一年,但仍然摆脱不了尚未脱完的稚气,其心态是脆弱和敏感的。教师要充分了解学生,才能有利于教学。为完成教学任务,提供基础保障。
全面推进素质教育,重视学生的情感态度、价值观的体现。培养学生的高尚道德情操和人文素养。教师同时要做到相信学生、尊重学生、发展学生,尊重学生生命成长的规律和合理要求“一切为了学生”“为了学生一切”。
要想培养学生的学习习惯,首要任务是纠正不良的学习作风。经过一学期的学习,学生对英语学习有了一些了解。但是,英语要记的东西很多,如果不能科学地安排学习活动,许多学生就会感到压力很大而厌学,从而丧失学习兴趣。为了培养学生的学习自觉性,我在日
常的教学工作中,特别注重分层教学、分类指导、因材施教。让全体学生能够感受到学习的轻松愉快。学生取得很好的成绩时,及时表扬。让学生感到学习的成就感,就会更加努力。
总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的'信心与努力去迎接未来的挑战!
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