八年级班务工作总结8篇(八年级班级管理:回顾与展望)

八年级班务工作总结,是对过去一学年班级工作的回顾总结,也是对未来班级工作的规划和展望。本文将对八年级班务工作的主要内容、成果、问题以及改进措施进行全面剖析,为学校的班级管理工作提供借鉴和参考。

八年级班务工作总结8篇

第1篇

岁月如梭,光阴似箭,本学期已接近尾声,回顾过去的一学期,我班较为顺利地完成了学校交给的各项任务。为今后更好地做好班务工作,发扬优点,寻找不足,现将本学期班务工作小结如下

首先,每个周开好班会,师生共同讨论班内存在的问题,教育学生端正学习态度,建立良好的人际关系,塑造良好的心理品质

其次,利用休息时间将班中学习差、思想差、行为表现差的学生叫到宿舍进行单独教育,让他能够体谅父母的辛苦,能珍惜学习机会,从而静下心来安安心心地搞好学习。同时利用家长来校了解学生学习状况的机会,与家长交流,了解学生在家中的情况,对学生有一个更全面的认识2.安全教育

针对学生的安全意识薄弱的现状,采用多种形式进行安全教育,由于本学期后期天气较热,为了禁止学生下河洗澡,除经常叮嘱外,对班内较调皮的学生进行谈心,从而使之能真正认识到下河洗澡的危险;同时我还在班内安排了监督员,所以本学期我班未发生重大的不安全事故3.差生的转化工作

面临学生的'两级分化,我在教学和班务管理过程中,积极配合其他任课教师和学生家长共同做好学生的思想转化工作,在这方面,我做了大量的思想工作,对他们晓之以理,动之以情,取得了一定的成效

二、班级管理中存在的不足,在班务管理中虽取得了一些成绩,但也存在不少的问题:

1、有少数学生仍没能端正学习态度,不能自觉、主动地去学习。

3、对个别沉默寡言的学生了解不够,没有找到一个好的方法去开导他们

八年级班务工作总结8篇

第2篇

本学期,学校安排我担任八年级(2)班班主任工作,在这一学期里,八年级(2)班取得了一些成绩,也存在一些不足,现将自己的成绩和不足总结如下:

本学期,班主任工作始终围绕教学质量展开,注重与任课教师的交流,注重学生的全面发展,关注学科差异,特别注重数学与英语两门课程的教学效果。数学和英语学科的教学直接关系到一个班级学生的整体水平,衡量一个班级学习水平的指标是四科合格率,而数学和英语就是影响四科合格率的关键所在,同样对于一个学生而言,学好了数学和英语,就相当于突破了学习的瓶颈,他的学习成绩就可以提升。经过所有任课教师的共同努力、相互合作,期中、期末考试我班均取得了良好的效果。

1、班干部的确立。作为一个班集体,首先应该有一个良好的班干部队伍。良好的班干部队伍对于整个班集体的运转有着至关重要的作用。在我们班,我首先通过自己毛遂自荐来初步确立了班干部成员和各科科代表。这些人的试用期为一个月,月满后通过全班学生的投票评议,对班干部进行了进一步的改选。通过这一系列的`活动,确立的一支做事能力强的班干部队伍,这对从事班级的其他活动起到的积极地作用。也为班级的发展打下了良好的基础。2、组织好每一次班会课。从选班会主题,到积极认真的进行班会备课,再到上好每一节班会课。都下了很大的功夫。我班一学期以来,召开了不少的主题班会,内容涉及各个方面:如“感谢师恩”、“杜绝擅自离校”、“安全伴我行”、“让文明之花开遍校园、让礼仪之果永驻心间”。当然还有一些特色鲜明的主题班会,如:“感恩的心——理解父母”、“我的八年级”等。

3、组织参加各类竞赛,激发班内同学的竞争意识。除了参加学校组织的各类竞赛外,班内也开展了丰富多彩的生活知识等竞赛,极大地激发了学生的竞争意识。

4、进行学习结对,树立班内同学的合作意识。利用“学习结对,共同提高”活动,通过分析每个学生的整体发展水平,对本班学生进行了一对一的结对,原则是“好带差、中对中”,

1、班内女生作风妖媚,表现为爱化妆、爱吃零食、不按时上灶、不参加体育锻炼等,在校园里得到很多老师的批评,结合我校“文明礼貌月”活动,进行了整治,有所转化,但是效果不太明显,今后仍需努力。

2、班内优秀学生男多女少、学困生女生较多,绝大多数女生成绩在中等偏下,培优转差的工作(特别是女生)没有收到良好的效果。

3、班内学生乱花钱、向同学或老师借钱的现象比较严重,经过教育有明显转变,但不可掉以轻心,仍有部分同学花钱习惯极差,在今后仍需大力关注。

4、班内一部分女生出现了早恋倾向,经过教育,早恋的不良风气得到了遏制,但是一部分学生的学习成绩因早恋明显下降,在今后需防微杜渐。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在教育事业中应不断进取,努力钻研,探索教书育人的新方法。为此我将再接再励,不断开拓进取,争取教育工作水平更上一层楼。

第3篇

申宇时间匆匆,转眼间本学期的班级工作已接近尾声,回顾这一学年,我班较为顺利地完成了学校交给的各项工作任务,并取得了一定的成绩。为了今后更好的管理班级,发扬优点,寻找不足,现将本学期班级工作总结如下:

俗话说:“态度决定一切”、“成才先成人”、“良好的开端是成功的一半”等。在开学初期,我反复提醒学生一定要严格要求自己,从自我做起,从身边小事做起,树立远大的奋斗目标,养成良好的学习生活习惯等。重新组织学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《董堡中心学校管理规定》。让他们清楚地知道:什么能做,什么不能做?希望他们的思想觉悟每天都有一点进步。

八年级(2)班,学习成绩很差,没有尖子生,学习带动力不强,有少数同学各科学习基础较差,学习能力差,学习习惯差,甚至就不学习。开学初我首先召开学生班干会,组织他们分析班级学生学习状况,学习的动态,了解学生的思想,让他们为班级同学的进步出谋划策,让班干部和优等生先行动起来,让他们成为班上学习的榜样,成为好习惯传播的种子。成立学习互助小组,配合各任课教师在上课、写作业等诸方面的工作。

本学期,根据学生反映情况,调整了班委会成员,挑选有责任心、热爱集体的学生担任班干部,分工明确。教育学生上课要遵守纪律,尊敬老师,团结同学,上什么课做什么事,上课前做好准备工作,上课能集中精力,专心听讲,积极思考问题,对于所犯错误的同学耐心地说服教育。严格控制迟到,早退,狠抓卫生,班级,清洁区从不留死角,要求学生从小事做起。

针对学生的安全意识薄弱的现状,采用多种形式进行安全教育,实行日日讲,周周讲,要求学生不要上山玩火,不要下河玩水,不要做一些危险活动等,注意交通安全,取得了较好的'效果。狠抓卫生,清洁区从不留死角,特别是本班的清洁区,做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

面临学生的严重两极分化,学困生多的现状:如何转化差生一直是所有教师在探讨的问题。我在教学和班级管理的过程中,积极配合其他任科教师和学生家长,共同做好学生的思想转化工作,差生的转化工作,做了大量的思想工作,做到了因材施教,晓之以理,动之以情,导致以行。

这一学期对学生进行了多方面的教育,取得了一定的成绩,但也存在一些问题:

1、有少数学生始终不能端正学习态度,不能自觉、主动地去学习,回家不能自觉地去看书和复习,有的甚至厌学,导致学习成绩始终不能赶上。另有极个别比较差的学生,对于学习几乎没门,每天只是混日子。

2、家访的机会少,家长很少来学校面对面直接沟通,有的一学期说不上一句话。

3、对个别沉默寡言、不善言谈,甚至厌学的学生了解较少,没有找到一个好的方法去开导他们。

1、继续加大学生的思想品德教育,使他们认识到学习的重要性和必要性。

2、常与学习差和思想差的学生谈心沟通,鼓励他们看到自己的长处,从身边小事做起,培养良好的学习和生活习惯。

3、力争多与家长联系、沟通、交流,共同监督、培养学生。

4、自己应该严格要求学生,该罚则罚,对所犯的一些错误绝不留情和手软,奖罚分明。

总之,班主任工作头绪多,事务杂,我们要从思想教育入手,以提高学习能力为核心,纪律管理为手段,全方位调动积极性。本学期还有许多不足,在今后的工作中我将继续努力工作,总结经验,不求最好,但求更好。

第4篇

一学期以来,在学校领导的正确领导和热情的帮助下,班级工作取得了一些成绩。我主要是用耐心和细心去培养学生的自信心、责任心和爱心。总结如下:

自信即坚信自己的力量,相信能实现自己的理想,是取得成功的重要精神支柱,也是影响个体对待挫折的一个重要因素。 很难想象,一个没有自信心理的人能够克服困难,勇往直前。,良好的自信心理,对一个人成就事业十分必要。有一句教育名言是这样说:要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人,当他昂首挺胸、大步前进的时候,在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……假如每一个学生都有这样的心态,肯定能不断进步,成为全面发展的好学生。

然而,事实上有相当数量的孩子缺乏自信心,缺乏上进的勇气。长此以往,很难振作起来,成为一个被自卑感笼罩着的人。不但会延迟进步,甚至可能自暴自弃、破罐破摔,那将是很可怕的。

我们班的薛中强是一个特别自卑的男孩,经常指自己不好。我在同学面前经常表扬他的进步。他在班级负责地面卫生,我经常表扬他负责好,有责任心,在同学们的帮助和鼓励下,他变得比较有信心了。

责任心是人对某一具体事务的积极关注和心理投入,它往往外化为对某一负担的承任和对某一任务的'积极行为。责任心不仅是一种心理品格,也是一种道德素质和能力要素。养成学生一定的责任心,是教育跨世纪人才的需要,是为祖国培养敢于面对未来挑战、勇于承担历史重任的合格建设者的需要。广大教师和家长都普遍感到,当今的学生缺少责任心,具体表现在:做事不投入,不论公事私事,都不太认真;有头无尾或虎头蛇尾;有些学生虽然兴趣广泛,但干什事都不专心,只讲三分钟热度,不能做到爱一行、干一行就要把它做好学好;在集体活动的参与上,不热心,不出勤不出力,互相推诿,美基名曰:“把机会让给别人”,这在一些学习尖子身上表现尤为突出,他们只顾读书,什么也不愿参加,集体观念淡薄,个别学生甚至有着极严重的自私心理。

第5篇

本学期由于学校领导的信任,我担任八年级1班的班主任工作。通过一学期的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个班的班主任的确不容易。现将我班一学期来所做的班务工作情况在此作一个简单的总结。

一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。

班主任工作是比较琐碎、繁杂的,需要面面具到,我总是不厌其烦、耐心工作,学生每取得一点进步,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。任职之初,我通过书面调查,周记检查和谈心等方式,深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的.思想动态。

首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范,要求学生比学校规定的时间提前到位,我首先起到了带头作用。

通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各顶规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯。

从一开始我就十分重视,做到提前到校,勤下班,勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育。有疑难、有问题时,及时向有经验的班主任请教处理方法,平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。

三、重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。

班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪,研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点。

也有同学对个别班干部的工作不理解,有时还冷嘲热讽,班干部们都感到很委屈。我得知情况后,立即深入学生当中了解实情,在班会上重申班级纪律及各方面的要求,强调班干部的工作不是为了他个人的私利,而是为了整个班集体在工作,希望同学给予理解和支持。

之后我还专门召开班干部会仪,给他们分析原因,指导他们注意工作方法,言行举止不能盛气凌人,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,这对班干部本身也是一种锻炼,并鼓励他们继续努力工作,班干部自身转变了工作作风和工作方法,同学之间的关系也融洽了,班级工作又逐渐好转。总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。

但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。为了学生更好的发展,我将期继续努力,搞好教学,抓好班级,争创优秀班集体。

第6篇

继续学习教育学,心理学,以指导自己工作;积极参加时事政治学习,提高自己政治理论水平;借阅《班主任之友》书籍;虚心向有经验的班主任学习。

新学年伊始,我与学生座谈,电话家访等形式对班上学生进行细致的了解,方便于今后工作。

在认真了解学生情况后,对班级进行了一些管理方法的尝试。上个学期,我试用了“值日班长负责制”。我针对实际,召开班会,组织学生自己制定奖分班规和扣分班规,并结合值日班长负责制,把班级工作分解到个人,从而达到一个有条不紊的管理体系,但也存在一些不足之处。这学期,我在总结上学期做法的基础上,取其优点,再融进新的做法,从而不断提高学生的自我管理能力。

针对大多数学生比较好玩,对学习不感兴趣等实际,我经常利用班会,谈心等形式。首先取得学生的信任,帮助他们树立正确的人生观,引导他们学会树立自信心,尽心尽力学习。在学习生活中,我尊重学生的个性,一方面培养一小部分“优秀生”带动其他同学,让其他同学看到通过努力是有希望进步的,从而使他们坚定信念,做出实际努力,另一方面,我注意加强引导教育学习非常落后,表现非常落后的学生,注重引导说服教育,通过教育,通过加强接触,感化学生改正坏习惯,而努力学习。

[4]热爱学生,努力转化后进学生做班主任最难的要数后进生的思想工作。它需要教师有坚定的信心,充分的思想准备,以及耐心细致的工作方法。王刚同学经常缺课,而且上课老开小差,作业经常没交,学习成绩一直很不理想。但我发现他的脑子并不笨,到底什么原因使他这样呢?我找他谈了几次,他闭口不说。有一天下午放学后,我便向他的家长了解情况,结果发现他还没回家。我就告诉王刚在学校的情况。王刚的家长听后感到很吃惊。他们告诉我刚每天都去上学,而且很早去,却万万没想到王刚竟会经常早退,迟到,缺课,没交作业,我等到了六点半,志刚才回来,他看到我时惊呆了。在家长的配合下,王刚终于把真像说出来。原来他喜欢玩电子游戏机,并且结交了一帮电子“哥们”,这些“哥们”经常拦住王刚,拉他去,那天晚上王刚迟回家,以及平时下午逃课,迟到,都是玩电子游戏机。

我一直本着“教书育人,为人师表”的原则要求自己,关爱学生,用自己的实际行动去理解和帮助学生,从而感化学生,达到巩生的目的。我认为如果能及时做好学生的思想工作,与家长配合,是一定能有效地防止“溜生”的。因此,我在工作中,注意言传身教,经常和家长联系,讲究教育方法,深入学生,帮助他们。

八年级学生由于熟悉了校园环境,又没有升学上的压力,两成学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课、打架、打游戏机等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、晨会等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合教导处执行《一日常规》《十五不准》,严格要求学生穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。

教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连科的一句名言:“严格的'要求和最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”我们班有几个非常调皮的学生,在学校很有名,比如:等,他们恶习较多,常违反纪律,屡教不改。在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散。面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。这些孩子有了变化,我想在今后的班级管理中,我还要讲究方法继续管理好他们。

教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持。

总之,一方面我不断加强学习理论知识,在提高自己思想政治素质的同时,加强钻研,提高自身的业务能力水平;另一方面,我紧密配合学校,严格要求自己,积极认真做好本职工作,教书育人,努力提高班级管理的水平,提高学生素质,提高本班的教育教学质量。

第7篇

本学期我担负八年级一班的班主任,作为一个班主任,我尽自己最大的气力做好自己的份内工作,本着对每位学生负责的态度,完成了本学期的班主任教育教学工作。现总结以下:

在初二这个情窦初开的年龄,学生思想都开始复杂起来,由于觉得自己已长大,所以很轻易出现叛逆心理,所以,对学生进行思想教育是有必要的。

首先,要做到了解每位学生的家庭、性情,留意学生的思想动态,把握学生的行为表现。重视说服教育,以理服人,经常关心问候他们,让学生了解到老师是真心关心他的。

当学生出错的时候,一定要弄清楚事情的来龙去脉,再进行有效的谈心教育。学生自尊心都很强,假如不分青红皂白的批评,学生很轻易起逆反心理,不利于班主任工作的展开。

利用所有的机会向学生进行思想品德教育,增强集体观念,培养其高尚情操,构成一个遵守纪律、团结向上、生气蓬勃的班集体。

充分发挥班干部的带头作用,要求班干部在自习时间带头学习,其他学生在班干部的带动下也不自觉得学习了,培养学生良好的学习习惯。

利用班会和其他空余时间,讲授纪律、法制法律等有关知识,对不遵守课堂纪律的、不完成作业,乃至有与教师顶撞的`行为,对同学进行换位思考的教育,让学生在检讨中得以束缚自己,培养自己良好的行为习惯。

利用班会和其他时间,给学生讲一些典型事例,或让学生讲,师生一起讨论,并进行分析哪些做法是可取的,哪些又是不可取的,培养学生正确的人生观和价值观。

经常与家长联系,让家长在第一时间了解到学生的学习状态和思想变化,争取做到家校联手,及时解决学生的学习题目和思想题目。

经常和任课教师沟通,询问学生的课堂表现和作业完成情况,及时把握学生的思想变化情况,并对学生进行谈心教育。

同时积极配合各任课教师管理学生,并一起探讨教育学生的方法,向其他各位教师学习先进的管理班级方法和教育学生经验。

第8篇

有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校最苦的岗位。20多年的班主任生涯,可谓是在艰苦中摸索,尝到了苦与甜的体验。班主任,一个沉重的名词,一旦成为一个动名词,也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作,而我,虽苦却乐在其中,因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验,让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的班主任心得和经验教训:

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部,要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,有要严格要求,注意工作方法。我还定期开班干会,一方面从他们身上了解到更多班里的动态,又可以让他们总结每星期班级好的、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。

2、深入了解学生,多和学生沟通,经常去寝室查看,和学生交流,及时了解学生的思想、学习和生活情况,以便对学生进行有针对性的教育。

我经常与家长取得联系,积极争取家长的合力教育工作。主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,特别是有紧急情况时(如学生未到校上课)我会及时和家长取的联系,弄清楚情况。有时路过顺便到学生家中了解情况。与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

班风,是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:

(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体,是一个很有潜能,很团结的班级,所以我相信这样的班级,不会是一个差班。我在接任149班班主任时就为同学们写好了班级誓词,并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望,让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了,也会自豪的说:我是149班的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励,要有竞争精神,跟其他班竞赛。慢慢的,一个班的精神就聚合起来了。

(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如各项比赛、各种活动等,让他们通过活动彼此合作就会更团结。如在比赛时,运动员与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对子,让每个运动员配一个同学,帮他们处理事情,他们都能出色完成任务,每个班员都为在场上的运动员打气,我真为他们而感动。

我对班级情况和学生本身的情况十分了解,我教的是英语,我发现学生的基础较差、情商差,导致成绩提不起来,也不稳定,鉴于此,摆在我面前的首要任务就是夯实学生的基础、提高学生的情商,然后才能开展后面的工作。除此之外还要尽快了解学生的`情况,包括个人情况和家庭情况,并及时召开家长会。

通过一年多来的努力,终于看到了学生的进步,学生成绩总体有了提高,年级前10名我们班有7名,前20名有13名,班级纪律和学生行为养成方面也有了很大转变。

3、安全教育落实到位,安全教育渗透到学习生活的每个细节,基本形成了凡事“安全第一”的习惯。

4、自我管理模式正在形成,自律能力不断加强,良好的班风学风已经形成,“班兴我荣,班衰我耻”的荣辱感已经形成。

5、班级文化是班归班纪、良好习惯、学习方法养成的渗透渠道,能够潜移默化的对学生进行教育和感化,能放大学生的优点,能激励先进,鼓励后进,学有方向,赶有目标。

6、重视插班生的后续教育,尽快让他们融入我们班级,让他们与大家共同进步。

当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有多少回报,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。

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