大班数学教案2篇(优秀的大班数学教案：帮助学生轻松掌握数学知识的秘诀)

大班数学教案是指适用于小学三年级至五年级的数学教学计划，旨在帮助教师有效地组织教学活动，提高学生数学能力。教案包含详细的教学目标、教学步骤、课堂示范、作业安排等内容，能够帮助学生更好地理解数学知识，提高解题能力。

第1篇

复习10以内的加减法的教案应该怎么设计呢？今天我们就一起来了解一些吧！

活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。 活动重点： 幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确

活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。

幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地列出算式进行解答。

孩子能较好地看图编应用题，能正确地分辨加法与减法。

1、我们来做报数游戏，我报的数和你们报的数合起来是10。我报1，引导幼儿说出，我报9，1和9合起来是10。依次复习10的组成。

师:小朋友，我们来看看这幅图，图上有什么。他们有什么不同的特征呢?(请幼儿看图找出图中事物的特点)

师：你能根据这些不同的特征编应用题吗?他这样编的应用题是加法的还是减法的呢?

(引导幼儿去区分减法和加法应用题的不同，帮助幼儿理解减法和加法的含义)

教师小结：加法应用题一般就是先告诉别人一部分数，再告诉别人另一部分数，最后要问别人总数。而减法应用题一般是先告诉别人总数，然后告诉别人其中一部分数，最后要问别人另一个部分数。

3、分别请幼儿一一编出相应的应用题，其他幼儿根据幼儿编的应用题利用符号卡和数字卡摆出相应的算式。

要求：至少两个人一组，进行“你编应用题，我列算式”的活动。

第2篇

1、学习按照物品的不同特征进行多角度分类，并记录分类标准。

1、实物玩具：分别有大小不同的、人物和动物的指偶玩具若干e大小不同的、红色和黄色的、有图案和没图案的铃鼓若干；有大和小的、黄色和红色的小皮球若干。

2、实物文具：分别有厚和薄、正方形和长方形的书若干；有大和小的、塑料和铁的、双层和单层的笔盒若干；有条形和方形的、白色和黑色的橡皮擦若干。

3、分类盒、记录纸、玩具标记卡、文具标记卡、笔若干。活动操作材料。

1、以“小熊商店要开业”导入活动，激发幼儿学习兴趣。

引导语：小熊商店要开业了，请小朋友帮忙整理商品货柜。

2、以“帮小熊商店整理商品”的游戏，复习按商品的某一特征分类，并把分类的方法记录在记录纸上。

（1）引导语：请小朋友选一种物品看一看，想一想，这些物品有什么不同的地方，可以怎么分。把你分类的方法记录在记录纸上。

（2）幼儿分组操作，教师观察他们是否按物品的某一特征进行分类。

（3）师幼分享交流：你分的蛤才能？按什么特征来分？是怎么记的，自己看得懂？（如分球：我是按球的大小来分，并在记录纸上画大圈和小圈。）

3、引导幼儿在刚才分类的物品中再找出另一种特征，按物品的另一特征分类。

（1）引导语：你们看一看，你分的这个物品还有没有其他不同的特征，还可以怎么分？

（2）幼儿再次操作，教师引导幼儿仔细观察同类商品中的不同特征，进行多角度分类，要求幼儿分一次记一次。

引导语：请你看着你的记录纸说说，你分的是什么？怎么分？有几种分法？（如：我分的是铃鼓，有3种分法，按铃鼓的大和小分，又按铃鼓有图案和没图案来分，再按铃鼓的颜色来分。）

4、幼儿分组操作练习，巩固不同物品进行多角度分类。

（1）整理餐具：出示操作材料《多角度分类》中的餐具卡纸，先选择一种餐具，观察这种餐具的不同特征，再按照这种餐具的某个特征分一分，看看有几种不同的分法，每分好一次就要记一次，看看有几种不同的分法。

（2）整理食品：出示操作材料《多角度分类》中的食品卡纸，玩法同上。

（3）整理玩具：按照柜子上的标记整理玩具，整理完一种就说一说分类的理由。（如：我是按指偶的大小来分的。）接着再按第二种标记整理……

1、区域活动：在数学区投放相关的材料，鼓励幼儿按照物体的特征进行多角度分类。

2、游戏活动：在玩“超市”角色游戏中，引导幼儿将物品归类摆放。

3、生活活动：引导幼儿用多角度分类的知识解决生活中的物品整理问题，养成做事有序的习惯。