体育教育实践课教案4篇(激发潜力，培养英才：体育教育实践课全面教案)

本文将以“体育教育实践课教案”为主题，探讨体育教育实践课的教学设计和内容。体育教育实践课作为一种重要的教育形式，旨在通过实践活动培养学生的身体素质和团队合作能力。教案的设计将重点关注学生的参与度和实践能力的训练，帮助学生全面发展。

第1篇

1、通过教学让学生知道立正、稍息动作方法及要领。

3、提高学生的严谨的纪律性，培养磨练人的意志品质。

立正和稍息动作要领：当听到“立正”的口令，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平微向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲；拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正、颈要直、口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

听到“稍息”的口令，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。

方法：全班同学站标准的立正动作，持续15分钟时间。

方法：教师下立正口令，学生做稍息动作，下稍息口令，做立正动作。

课堂记录班级春2班春3班春4班春5班春6班春7班春8班春1班完成情况

1．多数学生的立正、稍息动作忘却所剩无几，那安排此内容的复习是恰当的。

2．安排“站军姿”的内容，对于当前的学生是非常的有必要，学生或多或少地体验到意志的考验，感受的成功的不平凡，需要付出才会有收获。而且，对学生养成良好的形体还是有帮助的。建议，一段时间后，可以再安排这样的练习。

3．在站军姿练习中，有极少数学生还有小动作，但绝大多数学生，还是咬牙坚持了下来。说明学生的潜能、意志还是可调动的，可以挖掘的。只是教师的教学方法适宜，这才是最重要的。也验证了“教学有法、教无定法、贵在得法”的道理。

4．下阶段将在每节课的开始部分继续安排相关的队列队形基本动作复习，培养学生良好的组织纪律性，为今后的体育课堂教学打下良好的基础。

第2篇

通过合作练习不时提高自身的达标水平，并且在练习中培养同学吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。

3、提示同学自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习，老师监督提示。

1、快速恬静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。

3、在准备活动中，能够相互观察学习和积极创编并充沛展示自身，表示出良好的自主性。

1、讲解达标的.重要性，使同学知道达标是国家规定的同学必需达到的要求，给同学以清晰的目标。

1、细心聆听老师的讲解，明确知道自身的任务，鼓足干劲。

讲解立定跳远的要求和练习数量，组织同学进行练习。

第3篇

本节课依据新课标精神，结合三年级学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自主学练，自主探究，团结协作，学会自我评价，尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动乐趣和成功的喜悦，诱导学生自己去寻找，去体会，去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。

本课以生活中最常见的“绳”为素材，调动学生的积极性，发挥学生的创造力，通过合作，探究，展示自我的学习形式，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。以“绳”为教材主要器具，充分利用“绳”进行练习，激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生参与体育锻炼的意识，发挥学生自主创新的精神，让学生在欢乐的情景中，自主能动地学习成长和发展。

本节课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性；整节课通过学生自学、自创、自练、自评，达到加强学生情感体验和意志能力，使学生在教学活动中感受到运动乐趣，成功的快乐，从而养成学生终身体育的良好习惯。

本节课围绕“绳”展开教学活动，启发、激励学生利用手中的“绳”以及场地器材，创编一系列活动内容。利用“绳”做“绳操”；发挥“绳”的多样化功能，激发学生主动参与设计开动脑筋自主创练，在学中练，在练中玩，充分展示自我的身体潜能和素质。

通过开发研究，发挥了“绳”的使用功能，培养了学生的创新意识。你从中学到了什么？获得了什么？创编了什么？你帮助了谁？等一些问题进行启发引导，开展评价，矫正，培养学生自主意识和评价能力。

课堂常规 → 慢跑 → 绳操 → 持轻物掷远 → 跳短绳 → 幸福拍手歌

篮球场一块，跳绳40根，录音机一台，磁带2盒，垫子6块。

2、 了解侧向投掷的动作要领，做到蹬地转体、快速用力的动作。

教法：1组织做徒手侧向后脚蹬地、转体挥臂|、经肩上投出的模仿动作。

1讲解示范单脚、并脚、加垫跳、不加垫跳绳的方法。

学练法：1分散自由徒手模仿投掷动作，体会动作蹬地、转体、挥臂的协调动作。

3分散自由组合“友伴”自选轻物进行练习，敢于自我表现。

1通过观察教师演示，知道上下肢动作协调配合的方法。

让学生通过自我体验,不断提高跳绳质量，培养学生不断进取精神。

给学生自由练习的空间，发挥小组长的作用，养成服从命令听从指挥的习惯。

随音乐放松愉快地进行交流：把各自的收获和体验告诉大家。

通过自评、互评使学生认识自我。有成功的体验和喜悦。

录音机1台，磁带2盒，跳绳40根，垫子6块，标志物四副

第4篇

2、能体验到练习时的快乐感受，积极认真地进行练习。

2、通过徒手操练习，进一步将身体的各个关节活动开，为后面的学习做好充分的身体预热准备。

2、讲解游戏：跳荷叶的规则和要求，并带领学生说唱儿歌。

4、学生面向教师成圆形站立，随音乐节拍练习徒手操：《小青蛙》。

通过准备活动的学习，让每位学生懂得：参加体育活动之前，应充分预热身体，以避免或防止意外受伤的可能；为更好地学习双脚连续向前跳越的动作，做好积极的身体准备。同时，也通过这一环节，让学生了解和掌握一些基本的准备活动的方法。

2、通过学习，能连贯完成双脚连续向前跳越的动作。

3、知道游戏———捉害虫的规则和练习方法，积极参与游戏活动。

要求：两脚左右分开与肩同宽，屈膝半蹲，上体前倾，双手放背后，落地要稳（保持上体前倾姿势），屈膝缓冲，声音要小。

要求：手臂后摆，屈膝半蹲、同时提踵，向上摆臂迅速、有力，前脚掌蹬地起跳，落地屈膝缓冲（保持上体前倾，手臂后摆）、声音小。

6、集体听口令尝试进行原地双脚连续向上跳越二次的动作练习。

7、集体听口令尝试进行双脚连续向前跳越二次的动作练习。

要求：遵守规则，团结协作，积极认真参与游戏活动。

通过小青蛙在荷塘中跳荷叶过程中逐步习得本领为角色主线，将双脚连续向前跳越的动作过程与小青蛙的成长身体变化特征巧妙结合，分层递进的进行双脚向前跳越一次、二次、三次的动作教学，紧紧围绕双脚跳的重、难点，让学生在不知不觉中逐步学习和牢固掌握双脚连续向前跳越的动作全过程；并鼓励学生用刚刚学会的本领，积极参与捉害虫的游戏活动，能连贯的完成动作，勇于展示自己，超越自我；同时培养学生的团队合作、责任意识和遵守规则的自律与自控能力。

1、 通过放松操练习，将处于紧张、激烈和亢奋情绪中的身心状态逐步平静下来，使处于紧张状态的肌肉，缓慢放松下来。

2、 知道激烈或剧烈的运动过后，应该积极的恢复自己的身心状态。

通过放松练习这一环节，让学生明白：在激烈的运动过后要积极恢复身心状态，以达到更好的健身效果。