口语交际自我介绍教案优秀2篇("口语交际自我介绍：打造流利自信的初级教案")

本篇文章将围绕“口语交际自我介绍教案”的优秀之处展开讨论。探究如何让学生通过自我介绍这一常见交际场景，有效提升口语表达能力、增强自信心。通过精心设计的教案，学生将能够在轻松愉快的氛围中，自如地进行自我介绍，展示自己的个性与才华。

第1篇

2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。

2、师：小朋友玩得多开心呀，你平时玩过哪些游戏呢？（生自由说）

（1）图上的小朋友玩的是什么游戏？你玩过这些游戏吗？

（2）你喜欢这些游戏吗？选一种游戏说说它怎样有趣？

同样一种游戏，你觉得哪一位小朋友介绍得最有趣？为什么？

你认为老师刚才介绍得怎样？有没有把这个游戏说清楚？

为了介绍游戏很有趣，老师先说什么、再说什么？（先说游戏怎么玩，再说玩游戏时的心情、感受）

从“老鹰抓小鸡”、“贴鼻子”、“丢手绢”这三个游戏中选一种自己认为最有趣的游戏，向同学们介绍它怎样有趣。

（3）引导学生评价：听了他的介绍，你觉得这个游戏有趣吗？

（1）介绍一个有趣的游戏，先说说这个游戏怎么玩，再说说在游戏中的心情怎样，还可以讲讲它给大家带来的快乐。让没有玩过的同学觉得它有趣。

（2）各小组先在组内互相说一说，然后推荐一两种最有趣的游戏。

每人介绍一种有趣的'游戏，对不熟悉的游戏可以互相问一问。

1、各组派代表介绍本组推荐的游戏，本组的其他组员可以补充。

2、评价：在各组推荐的这些游戏中，你最想玩那几种？为什么？

第2篇

课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来，作为话题。

先同桌交流，再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的'用一、两句话介绍一下。

1、讨论：这一周中，大家对什么最感兴趣呢？小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。要求是：

2、展示：评选哪一组说得比较好。（由学生当评委）

2、话题举例：最近，超级女生在电视、网络各类媒体中频频出现。许多青少年对此追捧不已，但也有许多人对此不屑一顾。你如何看待超级女生现象？

（1）喜欢超级女生这一节目吗？为什么？（组织自由辩论）

1、同学们，一个学期转眼已过，开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中，我们曾经历过多少事情啊！

2、老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事，以谈话的方式与学生互动。

1、你觉得自己最值得写的是什么？印象最深的是什么？

3、回忆第八单元中印象最深的一段话，说说自己的看法。

4、片段训练：把自己印象最深刻的人或事用简短的语言记录下来。