关于大班社会教案5篇(社会教学方案:让大班儿童从中学会共处之道)

此篇文章主要介绍了大班社会教学案的相关内容,包括其教学目标、教学内容、教学步骤等方面。针对大班幼儿的心理和认知特点,本教案设计了一系列的游戏和教学活动,旨在提高幼儿们对社会生活、人际交往等方面的认知和理解能力。

关于大班社会教案5篇

第1篇

2、知道我们人类有黑、白、黄三大肤色种类,树立正确地种族观。

3、树立幼儿平等的种族观,建立幼儿爱国主义情感。

教具:课件《我们的家园》图片:黄、白、黑人种图。

学具:地球仪8个蛋糕盘构线笔蜡笔黑毛线黄毛线胶水剪刀。

1、你们见过外国朋友吗?他们长什么样子呢?长的与我们哪里不一样?

2、我也带来了三个朋友,两个外国朋友,一个中国朋友。知道他们是谁吗?中国的刘翔(跨栏运动员),英国的贝克汉姆(足球运动员),美国的大威廉姆斯(网球运动员)。请小朋友们说说他们长什么样?

4、你们知道他们的家在哪里吗?看课件《我们的家园》。

地球的形成;认识地球的基本特征;地球是个运动员。

5、认识地球仪:知道地球仪的地理位置“上北下南,左西右东”。

6、游戏:找家。分成8小组,每组一个地球仪,根据老师指令找位置。

7、我们共有一个家,怎么会有很多不同种类的人呢?

9、故事告诉了我们什么道理?(我们共有一个家,一家人要相亲相爱,团结和睦;我们的民族要自强不息,国家才能兴旺,家庭才能幸福)

11、操作活动:先让幼儿谈谈与外国朋友的感想,再根据幼儿差异让幼儿自由选择活动。

根据教具图片来装饰外国朋友的脸部特征。用蛋糕盘当脸、用黑、黄毛线做头发、蜡笔涂肤色。

第二步:画连体人,先画上圆圆的头然后画两只手画到纸边,不画手指,以防剪断,最后画脚。

第三步:按把连体人剪下。第四步:用构线比、蜡笔装饰我与外国朋友。

关于大班社会教案5篇

第2篇

⒈让儿童通过亲自参与活动,知道自己身高、体重的变化,懂得自己的身体是在不断生长 的。

⒉培养儿童能够关心自己的身体变化,发展自我意识。

(一)出示儿童刚入园的身长图和体重表,引起儿童观察,并进行讨论。

小结:这些都是我们刚上幼儿时保健老师给我们量身高,称体重的表,上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。

(二)通过操作活动对比,让儿童感知其中变化,了解自己在长大。

⒉请儿童现场量身高称体重,再贴上表示身高的竹子和小称砣。

小结:刚才我们发现小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子,竹子越长越高,说明小朋友长高了,小称砣越来越多,说明小朋友变重了。我们长大了。

“现在,我们长大了,在幼儿学会了哪些本领?”(从生活自理能力、学习、游戏等方面去讨论)

小结:我们长大了,学会自己吃饭,能高高兴兴上幼儿,会讲故事,会念儿歌,拍皮球,玩各种游戏,今后我们还会长大,学会更多的本领。

建议家长在家中一角,为孩子做两颗生长树,一棵记录身高的变化,一棵记录体重的变化,并定期为孩子测量。

第3篇

大班计划在本周双休日组织一次有父母、孩子一起参加的郊游,因有以往的经验,孩子、家长对此项活动反应热烈,家长们根据自己的实际情况分工作各种准备工作,可孩子们却为郊游地点的确定产生了激烈的争论,得到了孩子们的一致赞成。我觉得这是一次传播民主选举观念的好机会,于是设计了这个活动。

1.传播民主选择的观念:投票选举是一个公平作出决定的方法。

2.教给孩子选举过程的基本原则:确定候选对象;每人一张选票;选票由自己私下独立填写;计票由一人以上的非竞选人员进行。

1.让每个孩子说己想去的地方,教师帮助记录,并将记录的内容设计成一份调查问卷。

2.请儿童将调查问卷带回家和父母一起讲座郊游的地点,并作出选择,每家最多不能超过3个地点。

3.和儿童一起将带回的调查问卷统计,选出3—5个地点作为郊游的候选地点。

1.教师出示一张放大的选票的基本内容、式样和填写方法,教师按讨论的'结果在白板纸上画出选票的样本。

2.和儿童讨论我们班本次选票的基本内容、式样和填写方法,教师按讨论的结果在白板纸上画出选票的样本。

3.和儿童一起到文印室请工作人员帮助复印选票,点清选票的数量(包括教师每人一张)。

用硬纸盒做一个投票箱,联系好邻班的一位教师和一位小朋友做计票员,填票用的水彩笔。

1.教师向参加选举者宣布选举的程序和要求:①每人只能填写一张选票;②按要求填写选票,每张选票只能选一个地点,多选作废;③选票由个人私下独立填写;④投票时到投票箱前依次进行;⑤投票后请邻班一位老师和一位小朋友来当计票员;⑥在本班推选两名监票员;⑦投票选举的结果不管是否符合自己的意愿,都必须服从。

2.选出本班的两名监票员。介绍请来的计票员,重申计票员和监票员的职责。

3.每人一张选票,让孩子按自己的意愿用水彩笔在选票指定的位置上填写,填好后将选票投入投票箱。

5.公布投票选举的情况,将得票最多的地方确定为本次郊游的地点。

1.班里以后遇到意见分歧,都可用民主选举的各种方法(如举手表决、投红花表决等)来定夺。

2.如遇当地的人大代表选举或幼儿里的教代会、工会等组织的选举活动,应让孩子观摩,让孩子感受大人们民主选举的神圣和庄严。

“民主”是社会文明进步的标志,同时也是社会进步的一种动力,从小培养儿童的民主意识,对儿童自己及对我们社会今后的发展都有着十分积极的意义。人们在提倡某种教育的时候总是喜欢说“某某教育从娃娃抓起”,这里我们也想套用此语说一下我们的主张“‘民主教育’从儿童抓起”,让我们的孩子从小就树立民主的意识,感知民主运行的程序,这于国于民都有好处。本活动设计能结合儿童的生活问题,同时还十分注意对当地社区资源的利用。另外,如果能将“民主决策意识”渗透到儿童在园生活的其它方面将更加有利于儿童民主意识的提高。

另外值得一提的是:“少数服从多数”作为一种实行民主的操作性原则,在有时候可能会变成“多数人”对“少数人”的一种不尊重。因此,作为教师在使用“少数服从多数”这一民主操作的原则时,要特别小心,要尽可能地使得“民主”变成对所有孩子的尊重——而不仅仅是只对多数孩子的尊重

第4篇

童话剧《欢欢的家》录像片共分四段:a段欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本领;b段爸爸与妈妈吵架;c段小动物帮助爸爸、妈妈解决矛盾;d段爸爸和妈妈和好。

教师:听,这是什么声音?这是谁的声音?这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么高兴呢?

(1)播放a段录像,引导幼儿感受欢欢有一个幸福的家。

(2)播放b段录像,帮助幼儿了解欢欢家发生的不愉快的一件事。

教师:欢欢家发生了什么事呢?他们每个人的态度怎么样?欢欢的心情怎么样?

教师:欢欢这个时候多么需要有人来帮助他,谁会来帮助他呢?用的是什么办法?他们是怎么说的?

教师:鹿老师和小动物们帮助欢欢想了许多好办法,那么,欢欢的爸爸、妈妈到底怎么样了?欢欢心情怎样?

教师总结:欢欢的爸爸、妈妈和好了,欢欢又有了幸福的家。

5、迁移经验,拓展讨论范围,进一步体验温暖与幸福。

老师:关于欢欢的.录像看完了,那么,你的爸爸、妈妈吵过架吗?他们为什么吵架的?当他们吵架的时候,你怎么办?

(2)幼儿自由讨论:爸爸妈妈吵架的时候你想对爸爸妈妈说些什么呢?让幼儿说出自己的感受。

(3)小结:我们都很爱自己的家,爱爸爸、也爱妈妈。当爸爸、妈妈发生矛盾的时候,小朋友们就会动脑筋、想办法,勇敢地说出自己的心里话,帮助爸爸、妈妈解决矛盾。这样,使我们的家更加幸福美满,就像歌里唱的那样“太阳是爸爸,月亮是妈妈……”(小动物们出场,大家一齐边唱边舞)。

第5篇

1.通过活动,体验游戏时守规则和活动时守秩序的重要。

重难点:自觉做到游戏时守规则,活动时守秩序。

动准备:小手帕、教学挂图。

2.通过谈话由上课守纪律过渡到游戏时守规则、活动时守秩序。

小结:如果大家按着这些要求去做,大家学习起来就会感到快乐和享受。学习是这样,其实大家玩也是这样,大家都喜欢做游戏吗?下面就让我们一起来做游戏。

(1)分两组做游戏,一组做游戏,另一组观察他们玩的怎么样。

a.向做游戏一组幼儿提问:你们玩得怎么样,为什么?

c.大家想办法、定规则,讨论:怎样玩才能使大家都觉得愉快?

(3)两组幼儿交换,再玩“丢手绢”的游戏。同时明确:规则是大家制定的,大家应该共同遵守!(玩游戏的幼儿,按丢手绢的规则,开心的玩着。观看一组,认真看,守秩序。

2.幼儿继续做游戏“击鼓传花”,感受守规则的重要,享受守规则的顺畅与快乐。

出示教材图片。观察图中的小朋友在做什么,他们做得好吗?如果是你,你会怎么做?

小结:小朋友做游戏时守规则,在活动中守秩序,可以使我们玩得更高兴,增进同伴之间的感情。

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