幼儿活动教案7篇(创意无限：幼儿活动教案汇总)

Somnus 2023-06-28

本文整理了多篇幼儿活动教案，内容涵盖幼儿园各学科，适合老师们参考借鉴。这些教案贯彻了幼教“以儿童为本”的理念，注重培养幼儿的动手能力、思维能力和创新精神，旨在帮助幼儿建立自信、学会尊重、关心他人，并促进幼儿全面发展。

幼儿活动教案7篇

第1篇

1、进一步了解小学生活的基本情况，了解小学与幼儿园的不同。

2、对入小学后某一行为能不能做，在什么时候、如何做等有比较清楚的认识，提高分析判断能力。

3、让幼儿逐步熟悉小学的一些常规，为适应小学生活做好心理上的准备。

①朋友，你听过这首歌吗？它的名字叫什么？哪个小朋友知道咱们幼儿园附近的`小学叫什么？谁知道小学与幼儿园有哪些不同的地方呢？充分让幼儿表达。

②课件展示：小学的操场、小学的教室、小学的课间活动、小学的厕所、小学的早操。

2、小小辩论会：辩论会分为哪吒队和奥特曼队，看哪队得的棒棒糖最多哪队就是冠军。

①辩题一：上小学后，要不要家长接送？抽签决定各队的观点，幼儿充分辩论。

教师小结：总结两队的观点，然后提出教师的观点，我们刚上小学的时候、遇上不好的天气的时候可以让家长接送，而等我们熟悉了路之后，为了锻炼自己的能力就可以不让家长接送了。

引导幼儿说出遵守交通规则、靠右边走、过十字路口时走人行横道，绿灯亮了再走。

②辩题二：上小学后，能不能看电视？抽签决定各队的观点。幼儿充分辩论。

教师小结：总结两队的观点，然后提出教师的观点：上小学后，不能一到家就看电视，并且看个没完，而是我们可以做完老师布置的作业以后适当的、少看一点对学习有用的电视，如新闻节目、儿童节目等。为保护眼睛看的时候要距离远一点，时间少一点。

3、接下来让我们放松一下，玩一个游戏《聪明宝宝ab猜》。

幼儿活动教案8篇

第2篇

师：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：小老鼠，快去晒太阳吧！太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！

2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的'动作。

3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？

注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。

第3篇

1、能比较准确、大胆地说说自己的想法，并描述小鸟的家。

2、通过猜猜、听听、想想，理解故事情节，并展开丰富的想象，做出相应反应。

3、能够用沙盘和道具摆放出鸟巢的形状，与同伴公共观察交流。

教师：今天是星期天，小熊罗罗和小猴要去逛公园了。走着走着，听见一个细细的声音在说“救救我呀！”罗罗会停下来去找谁的声音，原来是一只小鸟被大雨淋病了，罗罗该怎么办呢？

小鸟没有家，它很伤心，罗罗会怎么帮助它呢？我们一起来想办法好吗？

教师：小鸟病好后，住进了罗罗和小猴为它搭建的新房子里，高兴地说“现在我有了这么漂亮的鸟窝

2、教师将有关鸟巢的'照片里的内容进行介绍，并让幼儿自己描述。（幼儿讨论）

3、教师进行总结，然后让幼儿进行鸟巢搭建，以及鸟巢周围环境的摆放。

4、教师：“接下来请小朋友互相介绍一下自己在沙盘上摆放的鸟巢的样子”。（注意：要认真倾听别的小朋友的讲话；不能随便离开自己的座位）

1、罗罗和小猴虽然没有去成公园，但看到小鸟从此不再受风吹雨打了，小鸟那么快乐。

（我们要种更多的树，不随便砍伐树木，让小鸟有个温暖

每个幼儿搭建的鸟巢都是不同的，让幼儿相互交流自己搭建的想法

在教学过程中，需注意个别的细节，再为幼儿进行讲述是对鸟巢的介绍要非常清晰，特别是顺序，不能过于复杂。让幼儿自行交谈时，事先要讲好规则。最主要的是要让幼儿做谈话的主体，鼓励幼儿多讲同时学会倾听。

第4篇

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

(2)、每组幼儿说一说：自己是怎样分的，用什么办法知道两根是一样长的？

(3)、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份，说说自己是怎样分的`？

(1)、教师出示圆形、正方形、长方形，教师示范做圆形的等分活动。

(3)、请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。

(4)、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

第5篇

1、让孩子感受民间舞蹈的美，有表现和创编舞蹈动作的兴趣。

3、为孩子们描绘农村的孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象，培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德。

2、幼儿跟着学唱歌曲，教师结合学习过程解释歌词，使幼儿理解歌词并较快学会。

技能目标：幼儿跟唱歌曲数遍并能用活泼地、天真地、诙谐和地方风格的情绪，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。

思想目标：通过活泼地、天真地、欢快地音乐形象，使幼儿受到浓烈的.乡土气息的感染和热爱劳动，勤劳朴素的思想教育。

学习难点：1、让幼儿学会舞蹈，并会在舞蹈过程中变换队形。

3、教师示范舞蹈动作，让幼儿在音乐伴奏下跟跳数遍。

4、指导学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演。

在本次活动中，充分调动幼儿参与活动，体现“教学生活化”的教育理念，在快乐中得到发展，幼儿在学习过程中保持着浓厚的兴趣，幼儿对民族文化的认识，体现合作学习、分享学习，让幼儿在愉快的情感体验中学习了民间舞蹈，在快乐中得到了发展。

第6篇

1、通过看看、摸摸、尝尝等话动让幼儿了解甘蔗的特征、生长过程及用途。

每组两根甘蔗（全技）、切好段的甘蔗、盘子、报纸、小毛巾、削皮刀等。

难点：引导幼儿深入细致地观察并学习表达

流程：出示实物-->观察-->提问-->小结-->生长过程-->用处-->品尝-->贮存

1、幼儿仔细观察，教师巡回指导，集体或个别指导幼儿深入观察

（2）根的上面是什么？丰富规范：根的上面是甘蔗的身体，它有一个好听的名字叫茎。

（3）茎长得怎么样了看上去像什么？摸上去有什么感觉？

小结：因为甘蔗的品种不同，所以颜色也不一样，绿色的叫青皮甘蔗，紫色的叫紫皮甘蔗。

（5）茎的外面还包着什么？壳和叶子是怎么样的？叶子是什么颜色的？长得怎么样？像什么？

（6）上面有许多叶子，下面的`叶子和壳到那里去了？为什么要剥掉？（甘蔗才能长得更粗更长，吃起来又松又软）

小结：原来这一节节的甘蔗和连在上面的小芽是种子。

甘蔗还有一个本领，榨汁能做成糖，这种糖叫蔗糖，蔗糖又甜又鲜美，放在食品里，味道真是美呱呱。

1．甘蔗的味道怎么样？你们怎么知道的？又是怎么吃的？（请幼儿回答，也可作示范）教师示范用刀削皮后再吃的方法。

（1）吃前提要求：吃前先洗手，用牙咬时要小心，也不要弄破手，皮要放到桌上，不要随地乱扔。

丰富知识：吃下来的甘蔗渣也有许多用处，可以制作画画写字用的纸，还可以和米放在一起酿成香喷喷的酒，甘蔗的全身都是宝。

小结：小朋友们真聪明，一下子就想到了这么多好办法。甘蔗可以放在泥里，这样甘蔗里面的水分就跑不掉了，还保护了小芽可以放到明年冬天再吃，也可以埋到明年做种子用。听说，还能让甘蔗的味道更美更甜。

第7篇

1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。

3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

(1) 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。

师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机，开小车，放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法)

1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。

1、介绍新游戏《救救小动物》，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。

2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。

1、鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。

2、做做玩玩：提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。

娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。

2、引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩

观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。

2、请玩《救救小动物》的一组幼儿展示所救的小动物，并引导其它幼儿观察他们做对了么?激发幼儿下次再玩的愿望。

(一)设计思路：我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏"我长大了"。在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。

(二)活动目标：在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的'事要自己做。

1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。(放录音师生共同做律动)

2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么?

咪咪哭得这么伤心，怎么办?(引导幼儿知道长大了会关心别人)

2) 用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试，再见!

我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了，会关心别人)

小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁??

引导幼儿观察并提问：中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面

随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理

4) 小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物，你们的本领真大。

3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。

2、通过活动知道我长大了，自己的事自己做，还能帮助别人。