三年级下册科学教案优秀3篇(标题建议:精彩实用的三年级下册科学教案分享)

三年级下册科学教案是小学科学教学中的重要内容之一。本网站收录了众多优秀的科学教案,其中包括了适合三年级下册学生的教案,从生命、地球、物质等多个方面展开,既有理论,也有实践。这些教案不仅能帮助孩子们提高科学素养,也有利于培养他们的团队协作和思维能力。

三年级下册科学教案优秀3篇

第1篇

科学概念:在植物生长过程中,花要经过花开花谢的过程,花凋谢后结果;花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分;果实是由花的一部分发育而成的;果实中有种子。

过程与方法:根据观察到的现象进行预测;用适宜的方式整理收集到的信息;通过分析观察到的现象获得结论;使用工具按照从外到里的顺序解剖花。

(教师准备)教师为每组准备一朵凤仙花,一株凤仙花,一个凤仙花的果实,镊子、一张白纸。(学生准备)用于交流观察的记录单。

1、师:组织学生交流过去几周的观察记录,引领学生重点关注花和果实的生长现象。

3、师:根据学生的发现,提出一些问题启发学生思考,培养学生善于思考的习惯。

1、师:指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。

2、生:在书p14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的。生长变化过程”的'画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。

3、师:引导学生展示交流,激发学生进一步观察的欲望。

1、师:为了观察凤仙花,我们采摘几朵凤仙花(按生长顺序采摘)。

2、师:指导学生观察花,引领学生发现,果实是由雌蕊发育而来的。

3、师:指导学生解剖花。(解剖花时,要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意:使用镊子时动作要轻,防止将花的某一部分弄坏,解剖下来的花的各部分,要分类摆放,教师直接告诉学生花的每一部分的名称。)

4、生:学生解剖花。(花的构造:花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)

1、师:凤仙花的果实是什么样的呢?它在生长过程中又会发生什么变化呢?

2、师:组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。

3、师:引导学生关注完全成熟的凤仙花果实,果实里面有什么?(种子)

4、生:学生观察凤仙花果实。观察完了以后,学生汇报。

三年级下册科学教案优秀3篇

第2篇

关于动植物的.季节性生活规律变化的图片,录象资料。

2、学生展示自己收集有关lc型罗茨泵春季、夏季、冬季气候特征的图片。

1、引导学生观看本课图片,了解在一定的地区,天气现象总有一定的规律,这种规律称为该地区的气候特征。

7、在不同季cb系列齿轮油泵节里,动植物有什么变化?

3、把自己观察到的动物或植物,记下它在不同时期的变化。

第3篇

本课主要以学生的生活经验——玩跷跷板为切入点,进一步认识、探究有关平衡的科学规律,激发学生科学探究的兴趣。

1、能用观察、体验和已有经验对杠杆尺平衡做出假设性解释;能通过观察、实验等方式认识杠杆尺的平衡原理。

2、善于在游戏中发现问题、提出问题;关心人们运用杠杆平衡的技术成果;愿意与人合作与交流;

3、知道杠杆尺的平衡条件;了解生活中的平衡现象。

谈话:这是一个有趣的“蜡烛跷跷板”游戏,请同学们仔细观察,看谁的发现多?

师:你在生活中玩过类似的游戏吗?他为什么一会儿跷起来一会儿有落下来呢?

同学们发现了许多有趣的现象,也提出了一些有价值的问题,总之大家都想知道跷跷板平衡的办法

(1)提出活动纸想:请大家结合你的生活经验猜测一下怎样才能使杠杆尺保持平衡。

(3)教师小结:同学们的预测都有可能,但还不是结果,要知道这些预测是不是正确,还要验证,请同学们根据自己的预测,结合桌上的材料,以小组为单位制定自己的探究方案。

(1)教师引导学生探究:同学们已经做好了实验的准备工作,现在可以动手、试一试,看谁的方法多,发现多?谁的记录详实?

(2)学生以小组为单位进行实验,教师参与学生的活动,与学生共同探究,给学生足够的时间及空间。

师:在生活中有许多地方都用到了平衡的规律,请大家看这段资料(杂技演员走钢丝等)

谁能用我们了解的跷跷板的道理,揭示刚上课时“蜡烛跷跷板”的奥秘。

师:这节课同学们探究了有关平衡规律方面的知识,你打算用它来干什么?

出示关于平衡的小玩具,鼓励学生在课下做一些有创意的玩具。

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