三年级下册科学教案优秀3篇(标题建议：精彩实用的三年级下册科学教案分享)

三年级下册科学教案是小学科学教学中的重要内容之一。本网站收录了众多优秀的科学教案，其中包括了适合三年级下册学生的教案，从生命、地球、物质等多个方面展开，既有理论，也有实践。这些教案不仅能帮助孩子们提高科学素养，也有利于培养他们的团队协作和思维能力。

第1篇

科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。

过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。

（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。

1、师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。

3、师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。

1、师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。

2、生：在书p14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的。生长变化过程”的'画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。

3、师：引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。

1、师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。

2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。

3、师：指导学生解剖花。（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。）

4、生：学生解剖花。（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）

1、师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？

2、师：组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。

3、师：引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子）

4、生：学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。

第2篇

关于动植物的.季节性生活规律变化的图片，录象资料。

2、学生展示自己收集有关lc型罗茨泵春季、夏季、冬季气候特征的图片。

1、引导学生观看本课图片，了解在一定的地区，天气现象总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。

7、在不同季cb系列齿轮油泵节里，动植物有什么变化？

3、把自己观察到的动物或植物，记下它在不同时期的变化。

第3篇

本课主要以学生的生活经验——玩跷跷板为切入点，进一步认识、探究有关平衡的科学规律，激发学生科学探究的兴趣。

1、能用观察、体验和已有经验对杠杆尺平衡做出假设性解释；能通过观察、实验等方式认识杠杆尺的平衡原理。

2、善于在游戏中发现问题、提出问题；关心人们运用杠杆平衡的技术成果；愿意与人合作与交流；

3、知道杠杆尺的平衡条件；了解生活中的平衡现象。

谈话：这是一个有趣的“蜡烛跷跷板”游戏，请同学们仔细观察，看谁的发现多？

师：你在生活中玩过类似的游戏吗？他为什么一会儿跷起来一会儿有落下来呢？

同学们发现了许多有趣的现象，也提出了一些有价值的问题，总之大家都想知道跷跷板平衡的办法

（1）提出活动纸想：请大家结合你的生活经验猜测一下怎样才能使杠杆尺保持平衡。

（3）教师小结：同学们的预测都有可能，但还不是结果，要知道这些预测是不是正确，还要验证，请同学们根据自己的预测，结合桌上的材料，以小组为单位制定自己的探究方案。

（1）教师引导学生探究：同学们已经做好了实验的准备工作，现在可以动手、试一试，看谁的方法多，发现多？谁的记录详实？

（2）学生以小组为单位进行实验，教师参与学生的活动，与学生共同探究，给学生足够的时间及空间。

师：在生活中有许多地方都用到了平衡的规律，请大家看这段资料（杂技演员走钢丝等）

谁能用我们了解的跷跷板的道理，揭示刚上课时“蜡烛跷跷板”的奥秘。

师：这节课同学们探究了有关平衡规律方面的知识，你打算用它来干什么？

出示关于平衡的小玩具，鼓励学生在课下做一些有创意的玩具。