亲子书香阅读陪伴成长方案2篇(阅读益智之旅：优质亲子共读计划)

本文将介绍“亲子书香阅读陪伴成长方案”。这个方案通过亲子阅读活动，旨在促进亲子关系的发展，并培养孩子对阅读的兴趣和习惯。通过挑选适合家庭阅读的优质图书、组织互动阅读活动，让孩子和家长共同享受阅读的乐趣。让我们一起努力，建立一个富有书香氛围的家庭，成就孩子们的成长之路。

第1篇

4月22日上午9：40(以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛)

第一阶段：各小组内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。

2、通过活动的开展,使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。

3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。

2、亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。

3、 班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣传海报、制作队标,才艺表演等。

小主持人:亲爱的叔叔阿姨爷爷奶奶大家好，我是主持人___,欢迎您来参加大一班亲子阅读报的评比现常

小主持人:下面让我们把目光转向评委席,今天的评委是___……，接下来向大家介绍参加本次评比活动的各队。

穿蓝色衣服的是___队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

穿红色衣服的是___队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

穿黄色衣服的是___队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

穿黑色衣服的是___队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

小主持人:今天参加比赛的选手是小组赛中获胜的选手，并且代表自己的队参加比赛，如果代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请___队的代表___上场展示她的科学报，掌声欢迎。

(放背景音乐选手上场，介绍展示报纸)

小主持人:请评委给___队的___点评，感谢评委点评，请打分。

(评委打分，队员举宣传牌亮相,喊口号)

小主持人:接下来是激动人心的颁奖时刻，三等奖的获得者是___队，让我们用热烈的掌声请他们上台领奖，请___x为他们颁奖。(颁奖音乐，发奖)请___队到台下安静的就座。

二等然的获得者……

第2篇

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。

2、各班级学习园地中开辟“我读我乐”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

向家长宣传：各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书，号召亲子共读。并倡议家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，如实反映孩子在家的阅读情况。

3、根据反馈表，评选暑假读书之星，促进孩子的阅读兴趣。

4、在家长会中，让家长共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。

1、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最。