精品写人记事作文2篇(人物华章：记人精品写作)

本站精选优秀的写人记事作文，内容涵盖人物传记、人生经历、亲情友情等多个方面。通过生动的文字描写和细腻的情感表达，力求给读者带来一场感性与理性的碰撞，让人深刻领悟生命的意义与价值。欢迎广大读者关注我们的精品作品！

第1篇

读书累了，父母为我们削个苹果，我们会感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，我们会感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，我们会感 动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，我们会感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，我们也会感动……

人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活 在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？

感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用 心品出来的。感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而 又宽敞；感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的 天地。冷酷，亦无情。

记得那是前天的一个早上，因为前一天我和一位同学发生了矛盾，因此心里不太开心。我迈着沉重的步伐走进了教室，突然看见同学们在埋头 认真的写着什么，我问我的同桌，他说："要做英语书上43页第2~5题，老师以会儿检查。“听到这话我便立即拿出笔认真的写起来。随着时间的推 移，教室里的人越来越多，嘈杂声也越来越吵，玩闹的人也越来越多，突然小利从我身边跑过，他把我的手狠狠地撞了一下，我的本子上立马就出 现了一条大大的口子，特别特别的深，划破了3、4张纸呢。我当时一碰到这种状况就立即火冒三丈。我再也不要理他了！我一整天嘴里就念叨着， 我一天也没有理他。到了下午放学的时候，他笑嘻嘻的走过我的座位，迅速的丢下了一张叠的整整齐齐的纸，便跑开了。我把书包清好后，拿着那 张纸一路走回了家，回到家后，我把那张纸小心翼翼的打开，每打开一层，我的心就狂跳一下，心里想着这会不会是一封恐吓信。最后信打开了， 里面写着9个端正的字：“对不起，请你原谅我吧！”看到这些带有诚意的字时，我的眼眶湿润了，泪水缓缓的流了下来，当然，它是快乐的泪水。 第二天，我给了他一个”没关系，我原谅你了”的纸条，当他看到那张纸条时我们两人正好双目对视，相视而笑。

第2篇

我四五岁的时候，妈妈开始教我识字，一撇一捺是“人”字;四四方方是“口”字;“口”字把一横吞进肚子就成了“曰”;“曰”字长高变瘦了就是“日”字;一人是“大”，二人是“天”，二人把“天”都撑破了，那就是大丈夫的“夫”字了……这些横平竖直、端端正正的文字是多么有趣呀!

慢慢地，我认识了更多的汉字，也知道了同一个字有不同的读音，同一种读音又有好几个不同的字，一不小心就读错写错了，我常常分不清“土坑”和“土炕”，把“川流不息”写成“穿流不息”，把爬字的偏旁“爪”写成“瓜”……老师一次又一次地用红笔把它们圈出来，我自己也感到很惭愧。从二年级开始，在陈老师的带领下，我接触到了甲骨文。哦，原来我们还有这么酷的文字，原来我们的每一个字都大有来头!老师给我们讲解甲骨文的'时候，我和同学们一起兴致勃勃地观看、临摹、讨论，从中领悟了不少知识。你看，坑是提土旁，表示土里洼下去的地方，炕是火字旁，表示用火取暖的床，那么坑和炕就容易区分了。再看川流不息的川字，在甲骨文里，是用两条弯弯曲曲的线来表示呢!岩壁耸立的两岸，中间的虚线表示湍急的水流，那么，川流不息的川必定是川，而不是穿啦!而同样的道理，爬是要用爪子，而瓜表示藤蔓上结的葫芦，跟“爬”可是风马牛不相及。通过甲骨文，我才发现我们的文字有很多奥秘!

现在，陈老师经常鼓励我们用甲骨文画画，同学们你一张我一张，画得可起劲了。这些画有的用来装扮我们的教室;有的被做成了别致的卡片;有的被同学当成艺术品挂在家里;还有的被画在扇子上、衣服上……这些古朴的文字，有着丰富的表现力，同学们可以用它们描绘连绵不绝的远山、波光粼粼的水面、悠然垂钓的渔夫、妙趣横生的小动物，很多老师看了也连连赞叹，说：“原来我们的文字里藏着画。”

我越来越喜欢甲骨文了，期待着自己有更多新的发现。