描写勇气的七年级作文3篇(勇气源于内心——我的勇气故事)

这是一篇关于勇气的七年级作文，许多人觉得勇气只是在面临危险时才会出现，但实际上，勇气同样体现在日常生活中。本篇作文将探讨勇气的不同表现，并分享相关的经验和观点。

第1篇

在生活中，有不少有勇气的人，他们敢于挑战一些别人望而却步的事情。这种人，是值得钦佩的。然而，在某种特殊的情况下，人们又会怎么做呢?

在五年级第一学期时，全级的几十位尖子生被选入阅读班进行了一系列的培训，成绩优异者可以获得参加市里的阅读竞赛的机会，这个竞赛非同寻常，所以大家都对它“虎视眈眈”，大有“千军万马过独木桥”之势。每天下午，学生们都牺牲上正常课的时间到阅读班参加培训。第一节课是自习，学生们可以自由复习。教室跟合唱室相连，合唱室有架黑得发亮的大钢琴。弹钢琴，是多少女孩的梦想啊。如今有了个难得的机会，女孩都密密麻麻地围在钢琴旁排队弹钢琴。其中有个女孩学过了三年钢琴，在众女孩中鹤立鸡群，演奏了一首又一首优美动听的乐曲……

下课后，严厉的校长来了。女孩们已经把钢琴弹了个够，都在各自的座位上叽叽喳喳地说着话。校长的到来使所有的学生都不寒而栗，吓出了一身冷汗。果不其然，校长就纪律问题教训了学生一顿，而对众女孩趁自习时间弹钢琴的事却只字未提便离开了。女孩暗自庆幸逃过了一劫。中国有句古话叫“无巧不成书”，老天爷偏要与女孩作对似的，在第二节下课时，校长疾步走入教室，严厉地叫道：“是谁刚才玩钢琴啊?站起来!”教室里的气氛顿时像冰山一样严峻起来，静得连一根银针掉到地上都听得见。可沉默只持续了一秒，说时迟，那时快，只听“噌”的一声，女孩笔直地站了起来，所有人的目光都齐唰唰地盯着她。每个人心中都在想一个问题：她这样做的代价是不是太大了?她会不会因此被淘汰呢?校长又说了声：“敢作敢当!还有谁?就一个学生吗?”女孩怯怯地说：“有不少同学弹钢琴，校长。”校长说：“还有不少同学啊!快站起来吧!”过了一分钟光景，第一排的四位同学也站起来了。校长并没有淘汰这五个学生，只是批评了他们。女孩虽然有些不好意思，有些惭愧，但她为自己敢于承认错误，敢作敢当的行为感到自豪。

那个女孩就是我，我后来在市里的阅读竞赛中取得了一等奖。阅读班的训练使我更加优秀，然而我至今一直认为，是那件事使我受益匪浅，给了我很深的启发：古往今来，有多少人犯了错误，可他们缺乏一种敢于承认错误，敢于承担责任的勇气。甚至有一部分人还会混淆是非，嫁祸于人，一旦事实真相公之于众，他们就会受到社会的谴责与法律的制裁。勇于承认错误的人虽有错在先，但终会被社会谅解和宽容的。

人，一旦犯了错误，不要因害怕而逃避责任，要鼓起勇气承认错误，并弥补自己的过失。这样的人，才是真正的勇者!!!

第2篇

勇气是成功的法宝，勇气是战胜自己的力量，勇气是挑战胆怯的试金石。记得一个周末，我来到观音桥步行街，去玩了一个极限游戏“高空走钢丝”，那才叫刺激，更让我受益的是，我感悟到了勇气的神圣力量。这个游戏的规则是：先爬上10米高左右的楼梯，再走过一层比一层高的独木桥或钢丝。

我套上保险绳，在桥下等待，只听见桥上的小朋友们哭爹喊娘，十分惊恐的样子。我心想：不就是走钢丝、玩游戏吗?有什么大不了的?轮到我了。我像猴子一样飞快地爬上10米高的楼梯，向下看，好吓人呀!难怪刚才的小朋友们吓得怪叫。可站在高高的平台上，我看见眼前只有一根60公分宽、5米长的木桥，我心里开始小鹿乱撞了，我的腿有些发软了。这时，我看见了我们班上的一个女生：熊婧羽。她在我的前面走着。我想：别人一个女生都不怕，我一个男子汉怎么能怕呢?于是，我鼓起勇气，小心翼翼地迈出了第一步。当我十分艰难地走到桥中间时，一阵风吹来，我感觉桥在晃，身体也在抖，双腿更是不听使唤。我大声地喊道：“妈呀!这么晃!如果摔下去，那不就成肉饼了吗?”我稳定了一下情绪，只当刚才是虚惊一场。我犹豫着是退回去还是继续前进，真是左右为难呀!怎么办?“左右为难勇者胜!”一个声音在内心对我说。我自我安慰道：没事，有安全帽和安全绳，不会有危险的。一股力量支持着我，我努力向前慢慢地移动着，走过了最后一步。突然，我脚滑了一下。就在这一刹那，我心想：我还不想死，我还这么年轻，还没去过很多地方，还没去吃过西班牙的海鲜饭……就在这时，安全绳像一只无形的巨大手臂将我拉了上来，我像荡秋千一样摇到了岸上。

我成功了!我回到了地面。我走过了高空独木桥，更跨越了心中那胆怯的桥。“勇气”二字，看似简单，可勇气常常能赋予我超强的力量，去完成一件件自己感到恐惧的事情。勇气，能战胜一切!

第3篇

在人生的旅途中，每个人都有自己的弱点，我最大的弱点就是胆怯。“胆怯”这个敌人伴随了我很久，最后在老师的帮助、妈妈的鼓励下，我找回了勇气，终于战胜了这只纸老虎。

记得从小学一年级开始，我就非常胆小，害怕举手发言，只是安静地听同学发言;不敢与老师交流，上课时老师看我一眼都会把我吓出一身冷汗;甚至下课也不敢和同学一起玩儿。虽然随着年龄的增长我改变了许多，但在我的内心深处依然有“胆怯”的烙印。

到五年级，范老师成了我们的新班主任。范老师逐渐发现了我的弱点。有一天，范老师找我谈话，让我每周四为大家讲一篇古文，我听了以后大吃一惊!“胆怯”这个家伙马上跳出来对我说：“你这么胆小，肯定不行!”

妈妈听说这件事后，鼓励我说：“你一定可以的!你要珍惜老师给你的这个极好的锻炼机会，要相信自己!”在妈妈的鼓励下，我做了充分的准备。虽然心里踏实了许多，但我还是很紧张，很害怕。

转眼到了周四，该我讲古文了。对我来说，勇敢地走上讲台似乎是一种恐怖的刑罚。我觉得双腿发软，脚心发凉，好像有人往我衣服了扔了一只毛毛虫一样，全身发麻!虽然走上讲台只需要短短几秒，但我却觉得被“胆怯”这个敌人这磨了很久很久。

我终于站到了讲台上，鼓足勇气用发颤的声音带着同学们读了一遍古文，但我不敢正视大家。直到后来，我发现同学们都很专注地大声读着，我这颗悬着的心终于放松了些，于是我又把精心准备的材料逐字逐句地给大家作了详细的讲解。

当我走下讲台时，我赢得了同学们热烈是掌声。望着同学们羡慕钦佩的眼神，听着老师鼓励的话语，我感受到了一种前所未有的战胜自我的愉悦，我激动得差点跳了起来。

这次成功的体验坚定了我战胜困难的勇气，我已经牢牢地握住了“勇气”这把利剑，我会用它披荆斩棘，我相信一切困难与挫折见到它都会闻风丧胆的。

我坚信，在勇气的陪伴下，我一定会成长为一名充满自信的阳光男孩!