元宵节花灯教案模板3篇(灵巧精美！教你制作元宵花灯)

为了更好地庆祝元宵节，各地都会举行不同形式的花灯活动。作为一种传统文化艺术表现形式，花灯制作需要一定的技巧和经验。因此，本篇文章将为大家提供一份元宵节花灯教案模板，帮助大家制作出精美的花灯，让节日更加喜庆。

第1篇

1．让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。

2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

一、以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯。

师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）

二、教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣。

组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）

教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

2．帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的.幼儿）

3．提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。

1．幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。

2．组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。

第2篇

师：“上次老师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得)

师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”

④将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。

3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编儿歌的'幼儿。

本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能准确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发现孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得这一难点没有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到这样的教学情况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发现押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。

第3篇

1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是特有的节日。

1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

教师：元宵节是特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。