中班工作计划2篇(创造无限可能:中班工作计划)

本文将为大家提供一份中班工作计划的简介。中班工作计划是一份详细的安排,旨在有效分配工作任务和资源,以提高工作效率和组织协调性。在这份计划中,我们将介绍工作内容、时间安排、责任分配等关键要素,帮助您合理规划中班工作,确保任务顺利完成。

中班工作计划2篇

第1篇

1、确立班级得力班干部队伍,让班长参与“代班主任”工作,形成纪律、学习、劳动、宣传、体育、文娱、生活等方面各个委员及时反馈,“代班主任”随时掌握班级情况,灵活机动的处理班上的人和事,遇到不能解决的人和事,学会随时请教、求助班主任。具体如下:

(1)纪律委员对班上上课纪律、出勤情况、自习纪律、以及打架等以上情况每天及时汇报给班长;

(2)学习委员对班上上课听讲情况、作业完成情况、自习学习效果等每天及时汇报给班长;

(3)劳动委员对班上教室、公地清洁进行安排并对寝室清洁情况、教室、公地清洁情况每天及时汇报给班长;

(4)体育委员对班上晨练情况向寝室室长了解并汇报给班长,做好体育锻炼、运动会的组织和安排等。

班长对每天情况做好记载,抽7:00的时间对班上好的现象、好的人和事进行表扬;对违纪的同学单独谈心;对严重违纪或不服从教育的同学,及时报告给班主任。

2、制定本班班级常规管理办法,对经常违规的学生加强教育和引导,以有利于良好班风的形成。

3、继续保持每周周记的检查和评语,以了解学生的思想状态和生活、学习上的问题,及时解决。

4、经常在班上开展有益于学生身心的活动,保持班级活力和培养学生各方面的素质。

中班工作计划3篇

第2篇

本学期,我园随着幼儿园教育改革的深入发展,全面开展了幼儿园整合课程改革,我们中班级的'全体教师将以园工作计划为核心,继续深入领会和把握《纲要》和《指南》的精神,积极探索,大胆创新,努力提高保教质量,针对级的实际情况,发扬再接再励、团结协作的精神,以培养幼儿主动学习和思考、富有责任感、自尊自信为重点,科学优化地管理好级内各项工作。

通过小班一年的学习和指导,全级大部分幼儿在身体发展、认知发展、社会性发展及生活自理能力等方面都有了很大提高,在上学期对幼儿进行评估分析可看出,幼儿对听、说普通话初步产生了兴趣,逐渐形成良好的生活习惯和行为习惯。但在学习方面,仍有一部分幼儿未能专注地倾听同伴的讲述,注意力不够稳定。在生活常规方面,个别幼儿未能形成良好的习惯,进餐时有挑食的习惯等。针对以上问题,我们中班级全体教师将继续努力,树立新的教育理念,力求在原有水平上得到提高。

1积极更新教育观念,拓宽教改思路,提高教育水平。

(1)上学期末,集中全级老师开展整合课程的学习研究、制定新的学期目标、主题目标,并积极做好开学的各项准备工作。

(2)学习素质教育理论,树立新的教育观念。每周一下午集中全体中班级教师进行级业务学习,学习有关课程改革的文章、开展研讨会,并采用说课形式进行教学研究,进行教学具制作的准备。

(3)多渠道捕捉教改信息,拓宽新的教改思路。积极参加园组织的外出学习,让参观回来的教师介绍学习内容,使全级教师得到同步发展。

(4)积极地、开拓性地开展教研活动,充分发挥年轻教师的积极性,让她们承担公开课,促进她们教育教学技能的提高。本学期结合园的教研重点,我们级让廖洁仪老师承担语言示范活动的任务。

(6)配合幼儿园继续做好“学前全语言创造教育及多媒体软件研制”的科研课题的工作。

(7)加强电脑专业技能培训,切实提高教育教学综合能力。

(1)做好秋、冬两季幼儿的卫生保健工作,培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好的习惯,预防季节性流行病的发生,并制定切实有效的预防措施,继续做好非典型性肺炎的预防工作。对幼儿及家长做好卫生知识宣传工作。

(2)在开学前组织全级教师研究和学习新操,在第一至三周完成新操的录制和幼儿学习新操的工作。

(3)保证幼儿每天2小时的户外活动时间,抓好每天早操、晨间活动和户外游戏活动的质量。认真对待第四园早操检查。

(4)要求各班有计划的开展各类体育游戏和体育竞赛活动,增强幼儿对体育活动的兴趣。

(5)做好第十一周园幼儿运动会的准备工作,在第五周研究好运动会的内容,做好项目训练安排工作。

(6)在第十二周组织幼儿参加级举行的“我真棒”生活自理能力比赛及第七周到户外进行秋游活动。

3、深入科研课题,运用各种手段,发展幼儿全语言能力。

(1)教师更新教育观念,将新的教育理念揉和到实践活动中去。激发幼儿对活动

的兴趣,引导幼儿从玩中学,调动幼儿的积极性,使幼儿在活动中更投入,更专心。

(2)为幼儿创设良好语言环境,教师本身要坚持用普通话与幼儿进行交谈,在生活的各环节重视语言能力的培养。

(3)充分利用课间活动的时间开展语言游戏活动,扩展知识面,丰富词汇,提高语言表达能力。

(4)各班开展“诗歌朗读会”“故事会”,激发幼儿参加语言活动的兴趣。

(1)在日常生活和游戏中,引导幼儿爱护公物,不打扰他人活动,具有初步的社会公德行为。

(2)结合各节日和各个活动,如教师节、国庆节、中秋节、元旦、春节、升旗仪式等活动,对幼儿进行各种品德礼貌教育。

(3)在日常生活和游戏中,引导幼儿能初步控制自己的情绪和行为,学会用适当方式解决问题和宣泄情绪。

(4)培养幼儿的独立性和自主性,使幼儿具有自学、自护、自理、自强、自律的能力。采取布置任务,设置困难和方式,多让幼儿独立地处理问题。

(5)教育幼儿树立自信心和增强成就感,经常用积极的评价和反馈,如采用委托、鼓励、点头微笑、语言夸奖等方式恰如其分地表扬幼儿的行为。

(1)教师定期检查班内用电、用品的安全情况,发现问题及时向领导汇报,防止事故发生。

(2)利用有效时机,向幼儿介绍有关地震、台风、洪水、雷电等自然灾害的危害性,引导幼儿了解更多的防水、防电、防雷、防火等安全常识,并教会幼儿一些自救常识,使幼儿懂得在危急时应该怎样做。

(3)教育幼儿玩大型玩具和外出活动时,能避开危险物,形成初步的自我保护意识。

(4)引导幼儿认识报警电话“110”、火警电话“119”、急救电话“120”等。不定期地开展消防疏散演习。

(5)把安全与环境保护教育内容渗透在幼儿一日生活各个环节中。

(6)结合季节和节日,对幼儿进行主题教育活动,教育幼儿热爱大自然、保护花草树木,在第七、十七周开展“保护环境”的环保主题教育。

(7)在主题环境布置中,让幼儿与老师一齐收集废旧材料,一齐参与环境布置,体会环境布置与废物利用的乐趣。

(1)以尊重家长为前提,根据每个幼儿与家长的实际需要,采取适当的形式与家长沟通,虚心听取家长对教育工作的意见和建议,共同研究幼儿的发展情况和教育对策。

(2)定期写好“家园联系手册”和“家园宣传栏”,及时传递现代

育儿的信息,争取家长的支持配合,达到家园同步教育。

(3)把日常生活教育与家庭教育密切联系,让家长积极配合、引导幼儿,使家长成为日常生活教育的参与者,使幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。

(4)对个别体弱、生病的幼儿给予特别照顾,并及时做好家访、电访工作,深入了解幼儿情况。

(5)在第十一周和第十七周分别邀请家长回园参加园幼儿运动会和“元旦”庆祝活动。

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