争做四有好教师演讲稿3篇("四有好教师:教育者的责任与担当")

本文主题为“争做四有好教师演讲稿”,旨在让广大教师深入领会“四有好教师”的内涵,不断提升教育教学水平,为培养德智体美劳全面发展的人才贡献力量。

争做四有好教师演讲稿3篇

第1篇

大家好!今天我演讲的题目是“不忘教育初心,牢记教师使命”。初心就是我们最初的梦想,不忘初心便是怀揣着最初的梦想,一路前行,最终抵达!当鲜花绽放于阳光之下,是绿叶最快乐的日子;当果实成熟于金色的秋天,是园丁最欣慰的时刻。绿叶,静静地吐露自己的幽香——不张扬;绿叶,默默地映衬着红花——无怨言!。

我想,这就是每一位教师的初心。20xx年走上讲台的我,也给自己定下了一个梦想——用爱呵护每一个孩子!五年来,我也一直在用自己的行动紧握着这一份初心。

我骄傲,我是一名教师。我庆幸,我是一名语文教师。我可以用一双“文学的耳朵”去倾听“花开的声音”,我没有想到,在这些平凡的日子里,我们班的孩子,已经让我收获了太多的感动。

之前桀骜不驯的李盖俊同学变得懂事了,从喜欢打架到能够礼貌待人;从来不写作业的叶小涵同学也能按时完成作业了,虽然字不美观却是很用心地在书写;忸怩的陈安定同学慢慢开朗活泼了,课堂上发现了她高高举起的小手。在那么一瞬间,我的内心十分愉悦,孩子们在不断进步,而我并不觉得自己付出了多少。

“我会尽我所能,让他们快乐,让他们成长。”在我的日记里,我写下了这样的句子。

课堂上,我与他们一起激烈地探讨;课下,我和他们亲切地交谈,从学习聊到生活,从现实聊到理想;拔河比赛,我与他们一起加油,共同拼搏出好成绩;六一庆典,我为他们加油鼓劲,展现独特风采。在这些生活的分分秒秒中,我觉得自己不仅仅是孩子们的老师那么简单了,我为他们每一次成功而欣喜,为他们每一次挫折而心疼,我愿意将自己浅薄的知识倾囊相授,我愿意和他们一同分担喜怒哀乐。他们无助时,我伸出援手;他们憧憬时,我默默支持。期中考试的那天早晨,我们班朱旭同学因为与母亲发生争执,没有吃早饭便来了学校。我了解情况后,立即给他买了早餐,考试后,又找他谈心。后来,他在作文中写道:“我顿时觉得老师就像诗中的人物一样伟大,她带给我的.,不仅仅是热乎乎的早饭,更是她无私的爱与关心。”

依然记得那次生病,孩子们在我办公桌上留下的纸条:老师,您用知识教育我们,用真情感染我们,用爱关心我们,我会努力学习,管好自己,管好班级,为您分忧。老师,我们爱您!泪水一下子湿了眼眶,这群孩子,你怎能不爱呢?我立志将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的,“捧着一颗心来,不带半根草去。”潜心教书,用心育人,脚踏实地、立足自己的岗位,努力工作,终身学习,不忘教育初心,牢记教师使命。

最后,请允许我以荷尔德林的一首诗来结束我的演讲,并表达我的心声:

争做四有好教师演讲稿3篇

第2篇

今天我为大家演讲的题目是《争做四有好教师,当好学生引路人》。

在天长这样一个人才荟萃的教育航母中,我只是一名每天忙忙碌碌的,平凡到尘埃里的极其普通的教师。工作中,我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,当看到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这四句话的时候,我更是忐忑不安,惶恐惭愧。因为,我只是一名普普通通的教师。直到去年,我收到的一封信让我感受到了,我做的一件平凡的事竟也能拥有引领学生梦想的不平凡的力量。信的内容大致是这样的:

有一次,我写了一篇500字的周记《小猴子照镜子》。第三天,周记本发下来,您的评语却写了700字:“……我真心爱上了这只调皮的小猴。在你风趣的描述里,在那一连串的滑稽动作里,我看到了一个对世界充满好奇的、活泼的生命……读着读着,我想到了春风,想到了阳光,想到了沾满露珠的草叶……可惜这些天来,我一次也没有进过动物园,如果能有半天空闲,我就到‘金牛湖动物园’去,去寻找你的那只照镜子的小猴……”

当我读着您的评语,我仿佛窥见了那片奇妙的“文学”天地……一个美好的梦想在我的心头萌动了……或许,您根本不会想到,在那个普通的夜晚,您在灯下写的这短短700字,竟激起了我的'文学梦想。这件事过去三年了,您已经忘了吗?但我却没忘,我在“追求”的路上跋涉了三年。终于,我的一篇习作得奖啦!现在,我把自己得到的第一本纪念册寄给您。希望您能为我感到骄傲!我打开她送给我的纪念册,在扉页的空白处,她写道:

看完这封信,我才发现原来自己并不真正了解自己的职业,像是有人在我的心灵上突然推开了一扇窗。是啊,这不正是教育最美好的样子吗?“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。”有了他们,我愿坚守这一份平凡!用平凡的行动,平凡的爱心,平凡的尊重,去遇见一次次花儿的盛开!

还记得我在实验小学任教期间,那一年元旦我高烧不退、咳嗽、呼吸困难,但因怕耽误孩子们复习而迟迟没有上医院就诊,最终拖成了肺炎,生平第一次住进了医院,医生责备我说:你真能扛。难道我这样做,是为了那一纸奖状吗?当然不是,是心中的那份师爱告诉我,应该这么做。我爱他们,虽然他们的成绩还没有达到我的理想;我爱他们,虽然他们时而会犯错;我爱他们,虽然他们有时把我的话当做耳边风。可即使只当一天的老师,我也要对我的学生负责。因为,我爱他们。苔花如米小,也学牡丹开。我只是千千万万个小学教师中的普通一员,没有大智慧,却有小梦想。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我深知自己离“四有好教师”的标准,还有一段遥远的距离,但即使如此,我仍会以此为奋斗目标,踏踏实实做人,认认真真教书。我愿全力以赴地向“四有好教师”靠拢,当好学生引路人。

第3篇

争做好老师,首先要有坚定地理想信念,要自觉贯彻党的教育方针,要用好课堂讲台,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观,用自己的学识、经验给学生带来积极影响,带领他们走向真善美。只有拥有理想信念才能做四有好老师。争做好老师,其次要有高尚的道德情操。教师以教书育人为天职。教师需要自觉加强师德修养和业务学习,严谨治学、敬业爱生、言行雅正,树立起“学为人师,行为世范”的良好师表形象,新时期人民教师的高尚品德和情操,在提高教学质量、服务学生成长、推进事业发展中发挥了重要作用。好老师应该见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。用自己的实际行动为学生做表率,从小事做起,常说“谢谢”,常献爱心,不说脏话,尊老爱幼,尊师重道。

争做好老师,还要有扎实学识。拥有扎实的学识功底是成为好老师的基本素质,好老师应该用自己的学识魅力吸引学生,除去教会学生课本内的丰富知识还需要拓展学生的课外知识,让他们的课外学习变得丰盈而有趣。在我的日常教学中我会向学生推荐不同种类的课外书,例如冰波的童话《蓝鲸的眼睛》,李娟的散文《阿勒泰的角落》,梁实秋的随笔《雅舍谈吃》,丁午的漫画《小艾,爸爸特别特别想你》等等,我一直秉持着自己读书再推荐学生读书的理念,每周在班级开展读书分享会,与学生交流看过的书,相互分享推荐。只有自己拥有扎实的学识才能做四有好老师。

争做好老师,更要有仁爱之心。我的大学校训是“爱满天下,知行合一”。“爱满天下,知行合一”是“伟大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓。爱满天下,体现的`是一种爱祖国、爱人民、爱教育、爱学生的大爱精神和博爱情怀,是陶行知先生毕生追求的教育真谛。爱是教育的灵魂和生命。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,都享受成功的喜悦。我有一位特殊的学生,怎么特殊了呢?他上课从来不听,只会写自己的名字,有时候能爬到桌子上,有时候能躺在地上……他常常会拿同学的东西,拿了之后要么扔掉要么放在其他同学的书包里,自己的书包常年锁了一把锁。鉴于他的种种不正当行为,班上学生无论丢什么东西都会指认他。我跟同学们说,要有证据再指责,不能因为以前的错误全盘否定一个人。还有调皮的孩子欺负他来我这告状,以为老师也会盲目的指责他,而我问清楚情况后让调皮孩子给他道歉。我以为这些事情就会这么过去,没想到在他身上看到了变化特,从那天开始他特别听我话,我说什么他都积极响应,上课居然开始举手回答问题了,要造句,没而且造了一个非常棒的句子,全班惊呼并且自发给他鼓掌。然后我发现他上我的课开始期待的看着我了,我就继续鼓励他,有时候让他帮我去办公室拿支笔,有时候让他帮我去送本书,让他知道自己是有价值的不是被抛弃的。我时常想,这个孩子,我不会对他的学习有过多的要求。我只是希望他在家庭里缺失的关于习惯的指导,在家庭里缺失的爱能在学校里能在老师这得到。要做四有好老师一定一定要有仁爱之心。

争做有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心的四有好老师,坚持本心,以自己的所作所为所行所感为学生做好引路人。

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