小学三年级上册语文教案实用2篇(小学三年级上册语文教案精选：提高学生学习效率的实用指南)
本文提供了小学三年级上册语文教案，包含多种课程和活动安排，旨在帮助教师轻松备课，提高教学效果。同时，本文也为学生提供了丰富的学习资源，鼓励他们积极参与到课堂中去。
第1篇
2、学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
4、了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
1、抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
1、我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。(板书课题：20海滨小城)
2、分析审题：海滨指的是哪里?课文写的是什么地方?课文的写作顺序是什么，同学们，思考一下。
1、自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的?
1、指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物?用“横线”标出来。(板书：大海沙滩)
2、自由读1-2节，用“()”标出体现大海是美丽的词语，加以理解。
3、学生找句子——抓词语——谈体会(板书：蓝棕银白白灰金黄)
小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。
4、自由练读——互读——指名读(要求读出颜色的美，大海景色的迷人)
5、默读3节，思考：这段主要写了什么景物?(板书：贝壳船队)
6、投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样?
(1)这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
7、二人互读——指名读——男女生分读(要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围)
1、过渡：刚才学习了1-3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4-6节。
(1)课文写了小城的哪几个地方?用“”标出。它们各有什么特点?用“()”标出。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
5、指导朗读：作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这种情感。
小城的公园()。这里栽着()。一棵棵榕树就像()撑开的()，树叶()，可以()，()。树下()，每逢()，()总是()。
第2篇
1、体会小作者对良好学习环境的喜爱，懂得要珍惜今天幸福的学习生活。
2、学会本课的8个生字，理解“宽敞、崭新、优秀、苗圃”等词语的意思。
3、能从课文中找出打比方的句子，并理解它们的意思。能用“又……又……”造句。
4、初步知道按方位顺序写的段的特征，认识方位词，了解读懂按方位顺序写的一段话的方法。
理解句子“大黑板就像一方土地，老师带我们在这里播撒着希望的种子。”
1、用自己的话说说初读课文后对“我们的教室”的了解。
(1)说说自己学会了哪些生字?读、记这些字要注意什么?
(3)当堂听写生字，校正后请学生将写错的字上黑板订正，再强调。
1、读“我们的。教室又宽敞又明亮”，理解“宽敞”，找找近义词。
●这一段写了教室中间(方位词，明白是什么方位)的课桌椅。(板书：教室中间，课桌椅)
●“教室里最多的要数课桌椅啦!”这一句把第一段和第二段很自然地连起来了。这样的句子叫过渡句。
1、知道方位顺序写的段的特征，了解读懂这样的段的方法。
4、能有感情地朗读课文，体会到作者对良好学习环境的喜爱、珍惜幸福的学习生活。
(2)想想每句话在写什么?哪几句是写同一方面的?用“∣”分开。
(1)先看看写了哪几个方位?用“”划出方位词。(板书：课桌前面的墙上、黑板的左上方、黑板右上方)
(3)用“什么地方有什么”的句式说说这段话写的内容。
b、引导学生质疑：“一方土地”、“播撒希望的种子”各指什么?
在学生了解了把“大黑板”比作农民耕种的“一方土地”后，启发学生联系本段第2句，理解“播撒希望的种子”，播撒下去知识的种子通过耕耘者的辛勤劳动，将会发芽、开花、结果。学生们通过黑板，接受老师的教育，学好知识和本领，长大了成为对祖国有用的人才，为祖国作贡献，感受到学习的幸福。
(6)结合“单元学习提示”小结学法：阅读按方位顺序写的一段话。
(7)把表示方位的几个词写到插图的相应位置用自己的话说一说这段内容。
1、用学到的方法自学第4自然段，分别用“——”和“△”标出方位词和写的内容，交流。(板书：课桌后面的墙上学习园地)
把什么比作“美丽的花”?“优秀作业”与“一朵朵美丽的花”有什么相象之处?这样写有什么好处?
3、同学们喜欢这些栏目吗?从哪里看出来?为什么喜欢?朗读。
4、提供“左边、中间、右边”三个方位词，把这一段按方位顺序写的段。
读这一段，再一次感受在这样宽敞、明亮的教室里学习的幸福。结合说说自己的学习环境，懂得珍惜这样幸福的学习生活。
小作者介绍自己教室时，介绍得很清楚。先写教室中间，再写到前面的墙上，最后写后面的墙上，全文也是按方位顺序写的。
