幼儿园家委会发言稿2篇(孩子梦想在共筑,家委为爱发声)

本文以“幼儿园家委会发言稿”为主题,旨在介绍家委会在幼儿园中的重要作用。家委会是幼儿园与家长之间的桥梁,承担着沟通、协调和推动幼儿园发展的重要责任。发言稿作为家委会会议的重要组成部分,体现了家长们对幼儿教育的关心和支持。

幼儿园家委会发言稿2篇

第1篇

我是宋xx小朋友的老爸,也就是贝贝爸爸。很荣幸能够在此发言,也非常感谢园长和老师给我这样的机会。

当时黄园长跟我说让我讲两句,我心里其实挺害怕的。为啥呀,因为咱很少讲话,不知道咋讲呀。后来黄园长说随意讲就行,那我就和大家随意聊几句吧。讲的不妥的地方,请大家包涵。

首先,聊一下咱们作为爸爸妈妈如何对待孩子方面。宋德锦小时候,因为咱们要忙着去工作挣钱,一岁多点的时候就让爷爷奶奶帮忙带着,咱们只是周末的时候才抽空回家看下孩子。这样就等于一年之中的大部分时间没有和孩子在一起,当然,在幼儿园的时间除外。于是乎,或多或少的跟咱们有些隔阂。这里不是说爷爷奶奶带的不好,其实爷爷奶奶带孩子很辛苦,而且孩子本身也需要爷爱奶爱。只是到后来咱们发现,孩子和咱们之间始终缺少了点什么,又说不出来。所以去年暑假的时候搬回金鼎来住了,为的就是尽量多和孩子在一起。我想可能有一部分家长和咱们情况类似吧,为了养家糊口,没办法呀,总不能不生活吧。这个是可以理解的,只是建议如果在有条件的情况下,尽量多和孩子在一起沟通相处,毕竟,咱才是他的爹娘。

第二,对待孩子犯错时候的态度。我个人感觉,其实现在这个社会,最该学习,而且最有必要学习的,还是咱们做家长的。为啥呢?孩子从一生下来,就具备了孩子的天性,他懂得哭和闹,懂得玩和笑。倒是咱们当爹妈的的很多时候不知道该咋做。比如说,孩子说错一句话,或者做错一件事,咱们到底应该是吼和打,还是应该引导和鼓励。宋xx说错一句话后,我不能凭第一感觉去骂他,而是要想想他为什么会这样说,他是从哪些方面思考而得出这句话的,以及在他的价值观里,这句话是不是就真的有错?我一般通常的做法是,如果他是站着的,那么我会蹲下来,和他的眼睛保持差不多高度,然后问他,贝贝,你为什么会这样讲呢?

当他说的头头是道的时候,我甚至会和他一起点头。然后再从侧面指出,亲亲,爸爸妈妈知道你为什么会这样说了,但是,那样说的话,对方会很伤心的哦,你是不是想让对方伤心呢?他说不是,那么,以后咱们是要这样说还是不要这样说呢,他一般会回答,不会了。这样相比之下,也比直接说你不能这样说之类的容易让他接受一些,而且,他也学会了思考,同时也学会了理解。

另外,不管孩子犯了什么错,我心里都会想,其实造成这个问题和结果的主要原因在于咱们,不在于宋xx,也不在于爷爷奶奶,更不在于老师。那么我这样一想,就会有一些愧疚的因素在里面,于是也就不太会去骂人或者打人了。同时,我一直都深信,无论我的孩子再怎么犯错,再怎么差劲,在我眼里,他都是最优秀的孩子。哪怕他是个笨蛋,也是优秀的笨蛋!曾经有相关的心理老师做过测试,当孩子犯了一个有点严重的错误的时候,当父母问孩子,宝贝,你觉得爸爸妈妈还爱你吗?大部分的孩子竟然说的都是,不会爱我了!这虽然是个小问题,但也同时说明了孩子的心里也是很脆弱的,所以我经常在潜意识里暗示宋德锦,我对他说,儿子,在老爸眼里,不管你是如何的优秀或者差劲,你都是我最棒的儿子!

第二,对于孩子能学多少知识的问题。这里的知识大多指的是学习成绩或者将来读小学或者考试用的知识。我个人感觉,其实孩子在特定的年龄段,不要学太多的所谓的知识。他只需要知道天空有白云和太阳,有猫有狗有鸭子有大象等就可以了,甚至允许太阳是绿色的,苹果是蓝色的,都无妨,至少他理解过,思考过。不需要掌握太多19+91是不是等于100之类的东西。对于这个方面,我觉得xx幼儿园的领导和老师们在选教材定课题的时候还是比较合适的。钟园长在上次家长会提到的,优化了一些教学思想,选了一些更有针对性的课程,这点很不错的。包括我听说梁老师好像担任课题组长是吧,在这方面的决策我也是比较赞同的。上次去中山参加那个爸爸去哪儿的活动时候,我记得张园长说,现在是小学生学中学的,中学学大学的,大学学成人的,成人之后呢反而还要来学幼儿园的。其实也还真是这么个情况。幼儿园阶段要注重对孩子智商的同时更要注重对情商的培养。同时她也说了一句就是我前面提到的一点,爸爸妈妈,您天天都说忙,您再忙,再不陪咱们玩,咱们就长大啦!是啊,我儿子都大班了,其实是大大班,马上就要小学了,幼儿园我参与的真得很少。教育孩子成长,咱们现在也是边学边做。当然了,说是这么说,咱孩子毕竟还是要读小学的,一些基本的必要的基础知识还是要掌握,不然上了小学之后跟不上咋办?那么幼儿园老师们的智慧就体现在这里了,我相信他们会把握好找个度。

第三,有个朋友跟我讲,孩子最终怎么样,取决于老师。老师怎么样,取决于家长。我觉得这个话,还是有些道理的。这里面包含了很多小细节。很多家长,也包括我,都有那种类似又想马儿长得好,又想马儿不吃草的心理。平时见了人,咱们总希望自己的孩子在人面前表现得好,各方面都好。但是咱自己见了朋友都不打招呼,咱自己见了有困难的人都不能帮一下,又有什么理由去让孩子能够做到人人夸,人人爱呢,是吧?咱送孩子上学的时候,为了赶时间不迟到,见着斑马线扔到一边,随意横穿马路,你觉得你的孩子能遵守交通规则吗?

另外就是孩子也是属于独立的个体,咱和孩子相处的时候,也得互相尊重。如果我以我是老子你是儿子的姿态去命令宋德锦,你去给我倒杯水来!我想,他虽然最终不得已把水给我倒来了,但仍然是撅着嘴巴的,手服心不服。如果我以好朋友的口吻,贝贝,你可以帮爸爸一个忙,给爸爸倒被水吗?相信他一定是会很快,并且很高兴的就去做了,因为他感觉到了他是有用的,他可以帮助别人的,他和我一样,都是愉悦的。

至于学校和老师那边,今天有活动邀请咱参加,咱一看,感觉又是骗钱的,又要交几百元,不去不去。久而久之,孩子在不经意间就和团队,或者叫集体,慢慢得有那么点不合群了。大家想想是不是那么回事?那么在孩子各方面都差不多相同条件的情况下,如果有个机会,比如说选孩子当班干部,或者帮老师做助理,或者参加升旗仪式,或者发气球的时候,如果你是老师,在面对很多孩子一窝蜂的时候,你是不是也要凭感觉来选择孩子,在那短暂的时间内,是不是也是会“感情用事”?其实老师也是人,是人都有人性的弱点,咱不能老是吵着让学校和老师给咱孩子提供者提供那的,得看自己首先付出了多少,贡献了啥价值。不说咱给学校捐款捐物啥的,学校和班级搞的活动,我建议还是能参加的就尽量参加吧,学校之所以搞这些活动,不也是为了咱孩子成长吗,对吧。其实这个话题说白了就是一种心态,您是付出的心态,还是索取的心态。您是怎样想和做的,您的宝贝也基本上八九不离十。幼儿园是不太好管理的,孩子的纪律性太差。平时咱们只对着一个孩子都能搞得焦头烂额的,更不用说老师对着几十个孩子了。又是哭又是闹,又是屎又是尿的。贝贝的梁老师现在怀着bb,挺着个大肚子还要工作,也确实挺辛苦的。上次在小小铁人运动会上,我亲眼看到飞飞老师带孩子们参加比赛,东奔西跑的,还受了不少委屈,眼泪流出来又憋回去了,这个事一直没跟她讲过,我跟钟园长轻轻提到过。咱们很多时候可能会想,老师是拿了钱的,这是他们的本职工作,领了工资就应该做事。没错,但是如果换位思考一下,咱们去做老师带孩子的话,咱们不一定能有他们出色,不然我咋没当上老师呢?

第四点吧,当然,不管怎样,咱还是个家长。咱既然是家长代表,那还是要站在自己以及家长们的角度和立场上想一些问题。给幼儿园以及老师提提建议和意见。其他的教育教学方面咱也不太懂,我就是希望伙食能好一些,能把孩子们的身体搞得更健康一些就好。我总感觉宋德锦好瘦啊。他老是不吃菜,只吃白饭,这样以后长大影响找女朋友啊!另外就是建议老师们能多和家长沟通联系,把一些需要及时注意的问题反馈给家长,好让孩子和家长都能第一时间发现并处理问题。因为很多家长是不知道怎么去联系老师的。比如我,其实我也不知道咋问,就是问问贝贝表现咋样?贝贝学习还好不,贝贝吃饭咋样之类的。很多问题也没有办法深入交流。另外也希望老师们也不能只报喜不报忧,天天感觉孩子都挺不错的,咋一回家就变样了呢?虽然孩子是需要夸的`,但是老师和家长之间,是可以坦诚不公的,毕竟,大家都是为了孩子的成长嘛!

以上,是我个人的一些想法,一定有很多不对的地方,请大家多多包涵,也请大家批评指正,咱们一起改正和进步,对咱和孩子都有好处。谢谢园长和老师们,谢谢家长们。

幼儿园家委会发言稿3篇

第2篇

今天大家聚在一起是讨论育儿经验,但是我首先要自我检讨一下,我家宝贝·yoyo还存有很多不足,吃饭速度慢,对事物的注意力不够集中,性格谨小慎微,遇到不称心的事情爱哭闹···我经常反省,这些问题的产生有些是小孩自身脾气所导致,但是更多的不得当教育所引起。所以今天就只能是跟大家交流一下育儿的心得,如有不妥请在场各位给予纠正:

我是在女儿上幼儿园开始,我才接手她的生活管理和教育,当时原有的不良习惯成为我比较头疼的问题,也深切体会到纠正一个坏习惯的时间是养成习惯时间的2-3倍。所以我现在的准则是不能轻易养成一个坏习惯,即使有眼前短暂的利益。eg:我要求吃饭一定要在餐桌上吃,绝不会为了想她多吃一口而开电视或同意边走边吃。现在饭菜上桌后即使还有放动画片在播放,她也会马上把电视关了去洗手吃饭,嘴里同时喃喃自语:等吃好饭再来看。另外,yoyo在早晚刷牙、按时睡觉方面也一点也不马虎。1年多下来yoyo独立刷牙已经能刷的很到位,晚上只要到了8点,她就会主动提醒我可以陪她睡觉了。孩子良好习惯养成的同时,其实自制力也在增强,所以如果孩子们无法养成良好的生活习惯,其实是很多时候是大人没有耐心和缺乏持之以恒的精神所导致。

学习习惯培养:现在的小孩从步入小学开始就学习负担太重,所以在幼儿阶段我主张一得空就多多带小孩去室外的游玩,去远足,去郊游。不过为了她以后对沉重学习不会有负担感,我建议曾yoyo在幼儿园放学回家后先静心给她自己留下少许的学习时间,然后再玩玩具或看会电视。其实我就督促了她2天,现在她只要一放学就能习惯性的先坐在自己课桌前画画,剪纸做手工,贴贴纸,乐在其中。等我下班回家才跟我一起游戏、玩耍,家里阿姨都看得目瞪口呆。我觉得这样能更快适应以后繁重的课外作业,养成良好的学习习惯。

我先前看到yoyo独自做事情,很去喜欢关注,在游戏玩耍时喜欢告知其危险系数或者横加干预。这样教育的后果是现在我女儿不喜欢独立完成一件事情,非要我关注不可;平常不管是游戏或处事都非常的谨小慎微,自我保护意识太强,稍有危险她都不愿意去尝试。这样看似虽有些好处但是也存在很多的弊端,小孩失去了自我体会的过程,缺乏尝试和创新精神,思维方式也变得有些呆板。总结先前失败的育儿方式,所以现在我主张给孩子多多的机会自己去体会,让她去摸索,去磕碰,去失败。不是所有危险的东西都禁止孩子走进,可以在控制的范围内,教孩子危险在哪里,怎么避免和解决这才是解决问题的关键。

最后,还有一些问题请教老师和有经验的家长,是否有什么有效的方式能锻炼孩子注意力的集中,还有以什么样的态度去应对爱哭的小孩?

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