大班科学教案锦集2篇("科学教案大集锦：引领大班学子探索科学奇迹")

本文为您精选的“大班科学教案锦集”旨在为教师们提供丰富多样的大班科学教学资源。无论您是新手教师还是经验丰富的教育者，这些精心设计的教案都能助力您开展有趣而富有启发性的科学课堂。无论是探索自然界、发现实验现象还是培养科学思维，我们相信这些教案将为您的教学增添色彩和活力。

第1篇

1.仔细观察比较不同滚筒滚进山洞时不同的现象，并尝试运用不同的方法来改变路线。

2.能大胆清楚交流自己的发现，体验与同伴合作探索的乐趣。

音乐、投票的标牌、薯片桶、泡面桶、一次性纸杯、一定坡度的斜坡、山洞、筐子、透明胶、剪刀、橡皮筋等。

孩子们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们来玩一个滚筒进山洞的游戏。

通过交流讨论及两组操作材料的实验对比，发现哪些滚筒会进山洞，哪些不会。

1.介绍材料。看这里有哪些滚筒？哪些滚筒能滚进山洞？

（1）不用力气，滚筒放在山坡指定位置位置，让它自己滚进山洞。

（2）滚进山洞的滚筒放在旁边的筐子里，没成功的放在原处。

教师指导重点：幼儿能否尝试使用各种材料进行实验。

小结：两头一样粗的滚筒能直直的滚进山洞，两头不一样粗的滚筒会拐弯，不能滚进山洞。

三、通过交流讨论，发现两头有大小的滚筒总是向细的那头滚动。

1.两头大小不同的滚筒能不能滚进山洞，那会往哪头拐弯？

（1）不用力气，滚筒放在山坡指定位置，让它自己滚下山。

小结：看来，滚筒无论大小，只要两头不一样粗细，总是往细的那头拐弯。

1.提问：如何让这些滚筒不拐弯，也能直直的滚进山洞？

（1）改变后的滚筒还是不用力气，放在山坡指定位置，让它自己滚进山洞。

教师指导重点：幼儿能否借助辅助材料，尝试用多种方法解决问题。

3．交流讨论：你用了哪些材料？用了什么方法，小滚筒滚进山洞了吗？

两头一样粗细的罐子里放了块石头，它能不能顺利滚进山洞呢？

第2篇

1、在区别菠菜、荠菜、草头、豆苗并了解它们特征的过程中，提高幼儿观察、比较和概括事物的能力。

2、在了解蔬菜生长在不同地方的基础上，学用对歌方式进行语言游戏。

3、小结：菠菜的根是红的，叶子是椭圆形的，茎比较粗;

(1)这四种蔬菜是长在上面地方的?除了这四种菜，你们平时还吃过、看过哪些蔬菜?

(4)小结：豆角、黄瓜挂在藤蔓上、南瓜虽然有藤蔓，但都在地面上、萝卜地底下，地面上只露出叶子。

按照“(个人)什么长在泥土上，(众)xx长在泥土上”的方式念儿歌。

1、游戏：分成男女两队，一问一答，每队推选出一名幼儿带领。

2、每次对歌后两队互换，回答一队可变换蔬菜名称。

如：什么长在泥土上|躲在地下藏|就在水里长|挂在藤蔓上?(白菜、土豆、菱角、黄瓜)

整个活动动静交替，气氛活跃，孩子们情绪高涨，能积极参与到活动中去。在了解蔬菜的品种时，由于孩子们对蔬菜的品种还不是很熟悉，因此发言的孩子都集中在几个孩子身上。在表达儿歌这一环节上，幼儿比较主动，能大胆尝试，积极表现，因此准备再进行一次延伸活动。