八年级语文《背影》练习题及答案3篇("提高阅读理解能力必备！八年级语文《背影》练习题及详细解析")

本文提供八年级语文课程中传统经典作品《背影》的练习题及答案，旨在帮助学生更好地理解文本内容，掌握阅读能力和语言表达技巧。练习题涵盖了文言文翻译、语言运用、造句扩展等多个方面，适合课堂练习和个人复习。

第1篇

1．《背影》一文是现代作家________写的一篇反映________的散文。

“我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮”中“聪明”的同义词和“漂亮”的反义词分别是

4．《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，原因是

5．《背影》一文开篇交代家庭境况，其作用为______________

1．《背影》一文中“车站买橘”一节中，前后两次写父亲过铁道，为什么前一次详写而后一次略写？

2．对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”一句分析正确的是

c．越是尽到了做父亲的责任，心里越感到踏实满足。

3．“其实我那年已二十岁”，“而且我这样大年纪的人”文中两次提到自己的年龄，其用意是________。

4．散文中抒情，一般有两种方式，即直抒胸臆和间接抒情（寓感情于字里行间）请从文中各找一例略加分析。

2．“背影”刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的'印记，体现了浓浓的父爱深情，也是父子依依惜别中父亲最后留给儿子的印象。

5．渲染悲凉的气氛与父亲对儿子的爱形成对比，更能衬出父爱的崇高伟大。

1．第一次去时详写的是背影，扣题，更能突现中心。第二次是人物正面描写，因而略写。

3．说明父亲完全可以不必如此操劳，反衬出父亲对“我”关怀细致周到。

4．例如：课文中描写父亲背影的文字及文尾的一段文字分别体现间接抒情和直接抒情。分析从略。

第2篇

3.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。

1.陶渊明在《饮酒》(其五)中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。

2.《行路难》中表现诗人充满信心、执着与豪迈之情的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

3.吴均《与朱元思书》中描写鱼儿自由游弋、江水清澈见底的句子是：游鱼细石，直视无碍。

4.《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

5.《己亥杂诗》中表现老一辈自喻为落花、甘愿牺牲自己培植新生力量的高尚品质的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

7.《赤壁》一诗中以人物命运代表国运、以小见大、深刻警策世人的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

8.文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

9.古今中外，凡成就一番事业的人，他们在成功与挫折面前始终保持着“不以物喜，不以己悲”的心态。(用《岳阳楼记》中的一句名言填空)

10.中秋佳节，不能与亲人相聚的时候，我们常常会想起苏轼《水调歌头》中的名句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，心灵便得到了抚慰。

11.有的家长寒暑假让孩子出去打工，正如《醉翁亭记》中所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，目的大多不是让他们“挣钱”，而是要他们去体验和感悟生活。

1.请你根据自己的积累，写出一句关于“愁”的诗句。

2.请从古代诗词中找出两句写“春雨”的句子。(含“雨”字)

第3篇

1、《背影》一文是现代作家________写的一篇反映________的散文。

3、“我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮”中“聪明”的同义词和“漂亮”的反义词分别是( )

4、《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，原因是( )

6、《背影》一文中“车站买橘”一节中，前后两次写父亲过铁道，为什么前一次详写而后一次略写?

7、对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”一句分析正确的是( )

8、“其实我那年已二十岁”，“而且我这样大年纪的人”文中两次提到自己的年龄，其用意是：

9、散文中抒情，一般有两种方式，即直抒胸臆和间接抒情(寓感情于字里行间)请从文中各找一例。

10、“我那时真是聪明过分” “唉，我现在想想，那时真是太聪明了!”两句中的“聪明”的意思如何理解?

11、如何理解“总觉他说话不大漂亮”中的“漂亮”一词?

①、父亲说：“事已如此，不别难过，好在天无绝人之路!”

②、我再三劝他不必去;他只说：“不要紧，他们去不好!”

③、他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”

④、过了一会说：“我走了，到那边来信!”“进去吧，里边没人。”

15、“唉!我不知何时再能与他相见!”表达了我什么感情?

17、“……戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，……”句

18、“……过了一会说：‘我走了，到那边来信!’我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’”体会父子之情，说说你对画线句子的理解。

2.“背影”刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，体现了浓浓的父爱深情，也是父子依依惜别中父亲最后留给儿子的印象。

5.渲染悲凉的气氛与父亲对儿子的爱形成对比，更能衬出父爱的崇高伟大。

6、第一次去时详写的是背影，扣题，更能突现中心。第二次是人物正面描写，因而略写。

8、说明父亲完全可以不必如此操劳，反衬出父亲对“我”关怀细致周到。

9、例如：课文中描写父亲背影的文字及文尾的一段文字分别体现间接抒情和直接抒情。分析从略。

10、这里的“聪明”是反语，可以理解为糊涂，不懂事。

12、①、祖母去世，父亲失业，在这样的处境下，父亲强抑悲苦，反过来劝慰儿子，可见父亲对儿子的体贴，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。②、包含了父亲对儿子无微不至的'关心，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。③、买橘，可见父亲为儿子想得周到怕他旅程辛苦，口渴;“就在此地，不要走动”的嘱咐，表明父亲放心不下，生怕儿子有什么闪失。简短的话语体现了父亲对儿子深挚的爱。④、临别的嘱咐，惦念儿子旅途的平安;“进去吧，里边没人”，是细心的关照，怕儿子的行李丢失。这些话语无不表现了父亲对儿子深挚的爱。

14、“赶紧”“搀”是因为父亲的爱感动了我，表现了我对父亲的疼惜之情。

15、连用两个感叹号，使感情表达的更强烈，直接抒发对父亲怀念之情，余音袅袅，情思绵绵。一个“再”字蕴含了无限的情意。

16、a、触境伤情而流泪，是悲哀的泪 b、这是被父亲的爱所感动而流泪，是感动的泪;c、是因父亲“背影”的消逝而流泪，是惜别的泪。d、读到父亲来信想象两年多前离别时的情景，不禁黯然长叹。是感伤的泪。

17、三次突出“布”字，呼应了前文所述的家境惨淡，衬托父亲买橘的感人举动，从而表现了父亲对儿子无微不至的爱。

18、“我走了，到那边来信!”是告别，惦念儿子旅途的平安; “望”字，饱含深情，有感激父爱之情，有依依不舍之情，还有悔恨、自责之情。“回头”是依依不舍;“进去吧，里边没人”是细心的关照。