关于大班数学教案范文合集4篇(大班数学教案范文集,有效提高教学效果)

本文提供了多篇大班数学教案范文,涵盖了课堂教学中的各个环节,包括教学目标、教学重点、教学难点以及课堂实践等内容,可以为大班数学教师提供参考和借鉴。

关于大班数学教案范文合集4篇

第1篇

课件ppt,单数,双数磁性字卡,红包,1元硬币一个,1元纸币一张,1到6数字磁性卡片,黑板。

二,话题引入教师出示红包教师:这是什么?(红包)是的,红包,过年的时候长辈们都会给我们小朋友一些压岁钱,有了这些压岁钱,就可以买自己想要的东西了,你想要买什么呢?

教师:嗯,有想买。。那我们上哪儿去买这些东西啊?

教师:是的,那小朋友有没有听说过两元超市啊?(听过或没听过)那你们想想,什么是两元超市啊?(幼儿各抒己见)教师:超市里面有很多很多东西卖,无论是大的还是小的,通通多少钱啊?(2元钱),这就是两元超市。你们想不想和郑老师一起去逛超市啊?(想)展示ppt(5元代币劵)老师准备了一张代币劵,几元的啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼儿各抒己见)教师:像这种圆圆的,硬硬的,你知道它叫什么吗?(硬币)那这种软软的,纸的,叫什么啊?(纸币)像这种圆圆的`,硬硬的硬币一共有几个?(5个)那这张代币劵就是几元钱的啊?(5元)嗯,刚刚老师说了要带小朋友一起去逛两元超市的,那小朋友先看看老师是怎么样买东西的?

老师先用两元买。。。再用两元买。。。最后剩下几元?还能买吗?差几个?

老师也给小朋友准备了几张代币劵(ppt课件),是一元到六元钱的,小朋友也想想,圈一圈,看看你的代币劵能买到几样东西?可以和旁边的小伙伴交流一下,看看你画的和小伙伴画的是不是一样呢。

1.哪几张是两元两元的花刚刚好花完的?像这种两元两元的花,刚刚好花完的,它们都有一个共同的名称:双数2,哪几张是两元两元的花没花玩的?没花完的剩几个?像这种还剩一个的它们也有一个共同的名称:单数。

三,游戏今天我们认识了单数和双数这两个好朋友,我们来玩一个游戏庆祝一下吧。老师把代币劵上的数字宝宝请来和大家一起玩游戏。游戏规则:我出单数小朋友自己抱自己,我出双数小朋友和小伙伴们抱一起。

四,结束我们带上代币劵排好队一起去逛超市吧?(播放ppt最后一页)

关于大班数学教案范文合集5篇

第2篇

设计思路:数学是抽象性、思维性很强的一门学科。但有时候其实数学在我们的生活中也会经常的接触,只有长期的积累和运动,才能促进其幼儿的智力发展。日历在我们的活动中是经常见到的,然而对于大班的幼儿而言,能真正了解、看懂日历,并非易事,因此我巧妙的运用生活经验,让幼儿与小动物一起认识了“年”、“月”、“日”,并学会了看日历。

1.观察、发现日历上的数字排列规律,根据已有条件找到相应的日子,

2.能读出每月的日期,知道不同的月份天数是不一样的,并体验日历给我们带来的乐趣。

活动重难点:学会看日历,知道日历在我们生活中的应用甚广,并能感受到日历给我们带来的'好处。

挂历一份、自制飞机票人诺干份、《数学》册、铅笔、橡皮

活动过程:(一) 借助日历,帮助幼儿复习对年、月、日的认识

1.谈话引题,为了考考幼儿,教师出示字“年”,让幼儿认读这个字。

教师总结:小朋友们都很聪明能认识“年”、“月”、“日”,那你们知道今年是“20xx年”呢?对了xx年,今天老师还带来了一张日历,我们一起来看看。

那一年有几个月,你们知道吗?(12个月)你是怎么知道的?

看着投影仪上的月份数读一遍。(1月、2月、3月……12月)原来一年有12个月。那明天有几个月呢?原来每年都是有12个月。

3.那么每个月都有几天呢?先来看一看1月份,1——31、2——28、3——31……你是怎么看出来的?(数出来、看每月的最后一天)30天的月有?31天的月有?

1.那你们知道上次我们去秋游是x月x日吗?(11月16日)我们在日历上找出来,先找月后找日,为了记住这天,我们可以把它圈出来。

2.巩固练习,那你们知道今天是x月x日吗?(20xx年11月25日),请一个小朋友来找出来,并也圈出来。

3.教师小结:我们想了这个办法后,以后就不会忘记这些重要的日子了。

(三)进一步让幼儿学会认读日历,能根据已有条件找到相应的日子

1.小动物们也很聪明,他们也跟你们一样学会了这个办法,我们一起看一看。

2.最近森林里的小动物们很喜欢干一件事情,那就是到处去旅行。小动物们纷纷去动物旅行社报名,拿着飞机票高高兴兴的去旅行了。

3.小猫、小狗、小兔最先拿到了飞机票,飞机票上有出发的日期,我们一起去看看。(11月30日、12月19日、12月27日)

4.也用读一读、找一找、圈一圈、记一记的方法试着找到这天吧。小猫11月30日,我们圈出来后可以在圈的旁边画条鱼,因为猫喜欢吃鱼,这样说明这天是小猫出发的日子,并且在小猫旁边打个勾,说明已经帮小猫找到了。小狗可以画骨头、小兔画萝卜。这个方法你学会了吗?

5.在我们生活中我们还可以用这样方法记录更多的东西,比如:记录爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的生日,也可以用这个办法,今天回去后也可以来试一试哦。

(四)数学练习《动物去旅行》,巩固加深幼儿对日历的认识

1.杨老师为了检验一下你们有没有学到这个方法,又有题目考考你们了。

2.教师把数学册放到投影仪并讲解要求:等一下把数学册翻到第21页。

3.我们先一起看一看:左边是日历,右边是飞机票,动物们拿着飞机票要出发了,我们一起去帮他们找找吧,注意:找到这个日期后,圈出来后要画个不同的标记。并在已找到的这个动物旁边打个小勾。这样我们就不怕会漏掉了。

5.你做完作业后可以请你的爸爸、妈妈帮你检验一下。

第3篇

设计意图:不论从数学游戏的本质 ,与数学学习的关系 ,还是从数学的培养目标 ,数学教学实践来看 ,数学游戏引入课堂是改进目前数学教学的一种有效的途径。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平,我们选择了这一幼儿易于表现的事物房屋。让幼儿通过做做、玩玩、讲讲的活动,发展幼儿的动手能力、表现能力。

2、在游戏棋中运用简单的加减运算,并尝试用多种组合方式完成10以内的加减。

3、与多人合作,有合作意识,体验棋类游戏的快乐。

游戏毯1块、奖励牌1个、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。

第一层次:游戏毯1块,奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。第二层次:游戏毯1块,奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的'纸币币若干、数字骰子2个。第三层次:游戏毯1块,奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的纸币币若干、数字骰子2个。(20以内)

教师用语:我是一名小小建筑师,我的梦想是能帮助汶川地震灾区的人们建许多许多楼房,你们能和我一起去吗?今天,我们来玩一个“小小建筑师”的游戏棋。

教师用语:老师准备了哪些材料呢?分别代表什么意思呢?请你们去看看,有什么不明白的,我们一会来讨论。

教师用语:这个棋的游戏规则是什么呢?请你们去玩一玩,有什么问题我们一会来讨论。

1、前进的规则:将骰子上的数字与点数相加就是走的步数,必须沿着箭头的方向走。

2、奖励的规则:小榔头是通过努力工作得到的奖励,反面有奖励的金额。

4、合作的规则:汶川的重建需要更多的建筑师来建设。5人一组,按顺序掷骰子,依次反复。

例:这座房子要7块钱,可我现在没有7块的银币,怎么办呢?

教师用语:游戏结束后,我们来看看每个建筑师建了多少座房子。看看谁是今天的最佳建筑师!

活动中幼儿想象丰富,思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高,我们教师不但要备知识,还要从孩子的实际出发,了解他们已有的知识储备,努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点,注入自己的激情,营造宽松的学习环境,形成师生间情感与知识的积级互动,才能达到预定的最有效的教育目标。数学游戏活动有利于培养幼儿的数学兴趣,有利于培养幼儿的主动探索能力和创新能力,有利于培养幼儿学习数学的积极情感。

第4篇

活动难点:说出九宫格中某一格的.位置。

1、教师出示大九宫格图:“图中有什么?一共有几个正方形?”

2、教师与幼儿一起点数正方形,介绍图的名称——九宫格。

2、幼儿自由探索九宫格,自己找一找九宫格中一共有几行?每行有几格?

3、同幼儿一起和九宫格中的行做游戏“鲨鱼游过第几行”

2、幼儿自由探索九宫格,自己找一找九宫格中一共有几列?每列有几格?

3、同幼儿一起和九宫格中的列做游戏“蜗牛爬过第几列”

1、教师把小动物放入九宫格中的某一格,请幼儿说一说它在第几行、第几格。

2、请幼儿为其他小动物找家,自由摆放在九宫格中。

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