班主任发言稿范文7篇(班主任给予力量：感恩与成长)

班主任发言稿范文是指班级班主任在各类学校活动或重要场合发表的讲话稿范例。该范文旨在帮助班主任更好地准备演讲内容，展示出教师的情感和价值观。本文将从内容、结构和语言等方面，提供一些优秀的班主任发言稿范例，希望能给广大班主任带来一些启示和帮助。

第1篇

大家好！今天我所讲述的故事是《用心呵护带刺的花蕾》。人们常说教师是辛勤的园丁，孩子是祖国的花朵。在我的眼中每一位学生就想一个含苞待放的花蕾，作为班主任就有责任让他们全部绽放。不要因为他带刺就远离他，任由他自生自灭。相反我们更要呵护这些带刺的花蕾，让他们能和其他的花朵构成生机盎然的花园。

当了六年的班主任了，我也遇到过好多“带刺的花蕾”。在他们身上也发生了不一样的故事。就说我现在这个班吧，我刚刚接手的时候，就听说这班里有这么一个人称“捣蛋大王”的学生。他的名字叫白贺家，他无论是上课还是下课总是在不停的捣蛋。上课时，他只带嘴来，不带手来。每次上课，嘴总是不停地嘟嘟。只要一让他们写，他就不是没带笔就是没带本。上课时还对周围的同学动手动脚，使周围的同学上不能正常听课。每次测试的时候，他更是一个字也不写。测试的成绩不是一位数就是零分。课下总是招招这位同学，逗逗那位同学。有一次上课，书写生字，同学们都在写，只有他一会儿钻桌子底下，一会儿碰碰其他的同学。于是我在班里狠狠地批评了他几句，谁知他不但不知错，还嘿嘿的笑，我一下子火冒三丈，一个大巴掌重重的落到了他的背上。他居然还是一点反应都没有。这种反应无疑是让我更生气了。于是就把他放在角落里对他也是不闻不问。可是之后，他上课更是变本加厉，经常变着花样给我捣乱，导致我上课是总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本无动于衷，一副满不在乎的样子。课下更是变本加厉的欺负同学，给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。我苦苦思考如何使他“改邪归正”。

有一天，我无意中听到高年级的同学在讨论“咱们老师太偏心了，只能看到学习好的同学，对于学习差的学生根本不重视，我们也同样渴望老师的喜爱与重视呀……”几句短短的话让我的心里不由得一惊，这不也是说我吗？此时我感觉我的连在发烧。

从这以后，我就比较注意班里的后进生，特别是在角落里的白贺家，每当我问到比较简单的`问题时他的眼睛里也会放光。我开始试着让他回答几次问题，他回答的都挺好。我开始发现他并不是“无可救药”，而且他还是一个比较聪明的孩子。“一个挺聪明的孩子刚上小学怎么就变成了这样呢？”我开始思考。通过与他的家长联系，得知他们家是开网吧的，从小接触的人就比较杂，所以比较皮，爱玩打打杀杀的游戏，而家长也没有时间管他，出了问题或不听话时就是打。原来的老师见他很调皮，不爱学习上课还捣乱所以也不太爱理他。根据这种情况，我分析，这个孩子心里渴望被重视，渴望得到爱。于是我和这个一直给我捣乱的学生进行了一次和颜悦色的谈话，我首先从他喜欢的游戏入手，打开了他的话匣，通过深入谈话他告诉我，他上课捣乱、下课欺负同学都是想引起老师和同学的重视，他还告诉我，他的父母成天都忙着做生意，没有空理他，做错了事就知道打他，他渴望父母的爱和重视。

从那次谈话以后，每次上课我都会留一些我认为他能回答的问题交给他来回答，回答正确后我会给他一个微笑或是给他竖起大拇指。每当在班内看到他主动劳动或偶尔帮帮同学的小忙，我都会好好地表扬他一番。渐渐的我发现他变了，上课捣乱的次数少了，也能静下心听课了。课下同学们的游戏队伍里也有了他的身影。我不敢怠慢，又找他家长谈话，把他最近的情况跟他的家长交流了一下，家长对他的进步也非常高兴，表示愿意配合老师把他彻底的改变过来。我便对他的家长说明了他的心意，家长也惭愧，觉得给孩子的爱太少了，他们说以后会多抽出时间陪陪他，多辅导辅导他。后来我发现他见到老师总能微笑的说一声“老师好”。他在测试总的成绩也由原来的几分变成三十几分、五十几分、六十几分、七十几分。虽然对于成绩好的学生这样的成绩很不理想，但对于他来说，这则是极大地进步。我相信在他与老师家长的共同努力下他会有更大的进步。

这件事让我明白了，每个学生都渴望得到老师的爱。作为一名班主任，必须热爱每一位学生，尊重每一位学生，理解每一位学生。不要用有色眼镜去看我们的“差生”，要多鼓励其上进，增强其自信心。只有这样，教师才能变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。

第2篇

我是六（5）班主任，担任六（5）、六（6））两个班级的英语教学。在这里我愿意与大家分享一下班级管理和英语学科教学的一些体会，希望大家能给与指正和支持。

经过一学期的努力，目前我熟悉掌握所有学生的基本情况，有的学生是孤儿、单亲，我与学校沟通，为他们申请生活的保障；有的学生爱打闹，我采用说服教育帮他们改正错误做法；有的学生德能勤绩，我委以重任，担任班级干部和学习课代表、小组长，协助班级管理，目前班级学习氛围浓厚、学习秩序良好，这一点得到任课教师和领导的`肯定和支持。在充分了解学生情况的基础上，我们共同制定班级的目标，让每一个学生有自己的目标。有了集体和个人目标，学生的行为变得更主动，更有责任感。对于完成目标的，我及时奖励作业本、棒棒糖，对没有完成的，我会帮助学生分析原因，让他们失败不失落。

这届学生英语基础薄弱，开学的分班考试平均分38分，班级只有4个及格的。上学期的期末考试，在试卷偏难的情况下，班级平均分59分，提升21分，8个优分，16个及格，还有10个同学接近及格，相信在暑期考试一定还会有进一步的提升。英语是多数孩子的薄弱学科，希望家长能和老师一样重视。

相比较其他的五个班级，我们班有进步和优点，也有不足和困惑，我会和全班学生共同努力，打造一个文明、团结、进步的先进集体，这一点也请家长配合和支持。

第3篇

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是我的愿望。

抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外

的“时机”。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。

建立班级制度，我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生

良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始，学生、班主任统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确；教师的教育教学目的明确。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成一股浓郁的学习氛围。

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像？？”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人

格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的'学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，在将来的工作中能将班主任工作做得更好。

第4篇

激励是一把打开孩子们心灵、扭转家长想法的金钥匙。在每一天放学的小结中，在每一周的班级总结上，在每一次主题班会上，在每学期的家长会上，我始终握着这把金钥匙，去疏通学生的心灵，激发他们奋发向上的斗志；用这把金钥匙打开家长的心窝，让他们永远对孩子充满希望。这把金钥匙可以给学生以成长的信心，给家长以静听花开的耐心。

家长会上，对学生的表扬、颁奖，学生代表性的主题发言，这些都成为我疏导家长心态，调动家长给自己孩子更多鼓励的常规做法，偶尔会设计学生给家长写一封短信，或者把之前做的调查问卷中反映出来的学生心里想说又不敢说或不好面谈的想法、人生目标、心里话放到ppt上，展示给家长，把学生们在学校活动、生活的点滴拍下来播放，让孩子们和父母有机会沟通，相互了解，让家长对孩子多一点信任、信心，多一点承受孩子成绩波动的耐心、关心。当激励的语言行为成为一种老师、学生、家长之间相处的习惯的时候，孩子们健康成长的良性环境就确立起来了。

其实学生存在的'最大问题是不爱学习，又懒于学习，没有良好的习惯养成，对这种现状，应明确地让家长知道，在短时间内解决这些问题对大多数孩子来说是很困难的，一定要坚持良性的鼓励，给孩子时间，给孩子机会去转变自己。一定要鼓励孩子，相信孩子，给孩子一份父母的希望，一份父母的信任。在孩子的心里打下爸爸妈妈支持我、期待我的烙印。有了这份希望，孩子心里就种下了一个太阳，那就是能量的源泉，那就是生长的营养。

这样，一次次家长会，联系了老师、学生、家长的感情，激励了家长的配合，更让家长们知道：永远不要对孩子失望，教育好孩子是父母一辈子的事。

这样，一次次考试后，不管孩子进步多少，他们会有一份亲情在期待，有一份鼓励在支撑。

这样，一届届学生毕业后，不论他们走了多远，他们留下了一份情感，我们多了一份惦念。

第5篇

本学期已过去了一半，期中总结已结束，在今天的期中总结会上,我在领导的关爱下，作为班主任代表上台发言，表示由衷的感谢!

在教学上我是一个新手，与在座的老师比，我深感责任大,压力重，接手一(1)班的班主任工作，面对班级上童幼的小学生们，我是学校想,回家想,如何带好这外班，不 负老师领导的愿望，我以我在幼儿园的经验，爱心行动，以父母般的痛爱和老师的`关爱，使小学生们到学校犹如在家般的温暖.快乐和幸福。我班的男生陈迪松，幼时父母离异，母亲出走，一直是爷爷奶奶抚养，有一次当他见到他妈妈时，在班级上说：我以为我没有妈妈妈呢，原来我也有妈妈。一言童言，使我深思很久以后我就特别关注陈迪松同学，多与他交流，多给他心灵上的温暖，使他感受到了童年的情稚和慈线般的爱，他的性格也活泼起来了。由他我得到了爱的经验。所以说：成长在家庭，成才在学校。使线爱和师爱溶在一起，双一本互动！

我就是这样去关爱学生的成绩，扶爱学生的心灵，使小学生们在学校如在家，见老师如见父母的那种的活泼，幸福，和谐的学习气氛！

我还将一如 往地努力工作，向老师们多请教教学习，不断提升自己的教学能力！

第6篇

大家好！我是来自学校的。我很荣幸能站到这里和大家一起交流，我感谢所从事的教育事业和班主任这份工作，使自己找到人生的位置，使自己看到学子的潜力，使自己感受到师生之间的情谊，最最重要的是自己亲身体验到一种可以排山倒海可以战胜一切的力量———————那就是爱心的力量。今天，我演讲的标题是《爱心的力量无穷无尽》。

在讲述我感受爱心和传递爱心的经历之前，我想先给大家讲一个关于爱心的故事。有这样一个姑娘。当她在落雪的时候，驱车千里去一座省城为她资助的学生送去棉衣，临别时，她对那个学生说：“我不用你报答，只希望有一天如果你能帮助别人。”为什么要这样说，15年前有人也这样说过。15年，这个资助学生的姑娘从北方的一个小城来天津读书，临毕业时我去医院探望一个朋友，认识了同病房的高伯伯。当高伯伯他问她：“毕业以后分到哪去？”时，姑娘说：“我已经考进一个大公司，但是要交三千元的跨省费，这钱如果交不上，也许还会回老家。”高伯伯说“如果是经济方面的困难，我来帮助你，孩子，如果钱能够改变人的命运，那它就派上了用场，失去了机会，你会后悔一辈子的。”姑娘“谢谢您，那算我借您的，以后我一定会还给您。”多年未见，高伯伯已是满头白发，姑娘递上那3000元钱，说“高伯伯，这是我欠您的钱。”对方说，“人在世上，相识是种缘分，能够帮助别人是种快乐，宏观看世界，微处去做人。”辞别了高伯伯，外面依然飘着雪花，姑娘的心里却是温暖如春。一件事可以温暖一个人的一生，她真切地感受到，也把它送给另一个人，所以她对那个学生讲：“贫穷不可怕，可怕的是没有追求。相信知识改变命运。”

是啊，爱心的传递多像是在编织一条美丽的项链，它串起了一个个萍水相逢的人，在漆黑的路上给人以光明，相互照耀温暖整个人生。

作为一个小学的班主任，我心里记着这个爱心的故事，和学生们真诚相处度过了10年的时光。这10年里，自己最大的收获就是和孩子们一同快乐成长。我尝试着用一颗爱学生的心，爱每一个学生，让每一个学生在被爱中学会爱，用心灵赢得心灵，用情感体验情感。天凉时告诉他们多穿些衣服，下雪时告诉他们小心路滑，骑车时提醒他们注意安全……；还有调皮犯错时悉心地教导他们，成功进步时由衷地赞扬、鼓励他们……这些爱虽然过于平淡，极为质朴，但却也是发自内心深处的真挚情感，它们同样能打动学生的心灵，缩短师生间的距离。

这10年里，我公平对待着所有学生，对所有的孩子都一视同仁。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，我知道，他们都需要我的关爱。我的爱与尊重，是照亮他们心灵之窗的烛光。这10年里，根据我们班的情况精心打造着班级文化。在班级文化建设中，我们班已自制出版了学生的'作品集《小荷》《优秀日记作品集》等，让孩子们心灵自由的展示他们的内心世界，记录自己的成长心情；在班级文化建设中，我在教室里摆上读书角，放上孩子们喜爱的图书，随时随地的快乐阅读；在班级文化建设中，我把孩子们的手工作品和大家获奖的奖状分别陈列在“作品墙”和“荣誉墙”上，增强孩子们的自信心，调动他们对学习的浓厚兴趣。

１０年的岁月里，在学习、课外活动、日常生活中，我细细搜寻捕捉着他们的兴趣爱好和聪明才智；细心询问，了解他们的喜怒哀乐和内心世界，同时折射给他们老师的注意和关心；和家长沟通，及时准确地掌握学生的家庭生活和成长环境，与任课老师交流，掌握学生的各项特长和心理特征。在自己的努力下，在孩子们的勤奋学习下，我们班的成绩的悄然上升着，我的心里倍感欣慰，特别是当自己看到家庭条件比较差的孩子学习成绩优秀时，发自内心的替学生高兴，想对他们讲同样一句话“贫穷不可怕，可怕的是没有追求。相信知识改变命运。”

有耕耘就有收获，20xx年９月我执教的《多彩的民族节日》在市优质课评比中获一等奖。

20xx年10月我执教的《走进网络时代》在市优质课评比中获二等奖。20xx年10月撰写的《综合实践活动中培养学生的创新能力的尝试》在山东省教学论文评比中获一等奖。20xx年11月被评为市第四批课改标兵。20xx年11月——20xx年1月，参加了市第一批小学班主任远程培训。20xx年4月所带班级被评为滕州市“先进班集体”。

霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”我愿一如既往地把自己的满腔热情洒向这片充满希望的教育圣土。用平等、尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。我相信，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。我希望我的学生以后会有一部分从事教育事业，也把爱心献给别的孩子们。让爱心的传递永远传下去，在冬天的路上给人以温暖，在漆黑的途中给人以光明，靠爱心的无穷无尽之力量，靠人类的知识来改变无数人的一生！

第7篇

大家好！能有这样一个机会和大家交流感到很荣幸。其实在座的许多班主任是我学习的榜样，我这里谈不上班级管理经验，只是向大家汇报一下我在班级管理中的一些做法。

纪律上，和学生同步作息，要求学生做到的，自己率先做到。如不迟到不早退；在教室里不接打电话不玩手机，树立正面的形象。

学习上，加强学习，与时俱进，至于世事新闻、热门锐词、体育娱乐都知道一点，便于拉近与学生的'距离。

生活上，严格要求自己，穿衣着装，合符规范，加强行为引导。

古人说“亲其师，信其道”，老师要用自己的广博学识征服学生、引导学生，让学生敬佩你、崇拜你、信服你，特别喜欢上你的课，让他们认识到跟着你能够学到很多东西。这样教育学生的时候，能够起到事半功倍的作用。

我告诉学生应该做的两件事：学会做人，学会读书，其实就是德育和智育问题。现在有些学生的思想与做派有点偏激、怪异，需要正确的引导，我通过古今中外的大量实例进行教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我要求学生遇到教育问题，可以质疑，但不能无理取闹，要时刻牢记自己的身份是学生，就是学习的人，应该接受教育，理解批评。

加强班级文化建设，让学生在潜移默化中成长。我搜罗整理了大量积极向上的短小文章、名言锦句，在后面黑板上定期地粘贴、抄录；每天让一个学生为全班朗读一篇文章。这样，既拓展了学生的知识面，又锻炼了学生的胆量，一举多得。实践证明，效果很好。

俗话说“班门弄斧”，可我认为弄斧必到班门，若得方家指点，才会有更大提高，希望大家批评指正。谢谢。