孩子自我介绍4篇(“儿童才情绽放：小小自我介绍")

孩子自我介绍是展示他们个性和特点的重要方式。通过自我介绍，孩子可以表达自己的兴趣爱好、优点和目标，让读者更好地了解他们。孩子们的独特魅力和天真烂漫的笑容，永远能给人留下深刻的印象。让我们一起来听听孩子们独特而又充满活力的自我介绍吧！

第1篇

远处，一位不怎么帅气的女生正拼尽全力的满球场飞奔，格外引人注目。她是谁?先不告诉你们。如果你和她是朋友，一听我的介绍你就知道了。

我敢说，在她的朋友圈中，我是最了解她的那个人，我和她的关系是最铁的。我知道，其一，她爱踢足球。虽然在本赛季表现不佳，只收获一个进球和十二次助攻，但，如果没有她灵活的中场调度，前锋线无法阻止起进攻，而后卫线上无法进行合理的防守。她是一个集进攻与防守为一体的.球员，前腰、后腰、前锋、中锋、边锋、后卫她都能胜任。在助攻方面，她的助攻在赛季助攻榜上一直稳居第一。如果不信，我举一个例子。在体育课上，她们班级的德比战拉开大幕，双方久攻不下，其中一方除门将外其余全部过了半场。就在此时她的一个断球，使对方出现混乱，后防线极度空虚，此时，自家前锋赶来救火，她传出一脚低平球，那位前锋一记重炮轰门。“球进了进了进了进了!”“goal——!”球场上一阵欢呼，多亏了她，球队取得了三分。说起她的进球，那就更是阴差阳错，古里古怪了。首先，自家门将开出球门球，自家前锋正巧稳稳将球接住，见情况不妙，对方三名后卫上抢，对刚插上的她置之不理，那前锋将球传出，面对门将，她第一脚射门被扑出，但后卫解围失误，球又回到她的脚下，这次，她的一记凌空抽射打入球门死角，这个进球帮助球队最后7：5赢下了比赛。

她喜欢的歌曲有很多，来自不同的歌手。但是，她只喜欢一位歌手，那就是——张杰。张杰的一首《逆战》打动了她，她还听过《strong》、《weallone》、《秋天的童话、》《逆态度》、《天下》等好听的中英文歌曲。

她还有很多爱好，比如开玩笑、写作、看书、看体育比赛、打乒乓球、羽毛球、排球，搞恶作剧、幽默、卖萌以及吃饭、睡觉、打豆豆!天啊，一个女生会卖萌!想也不敢想啊!

第2篇

小学新生即将入学，自我介绍是有些学校的传统项目。自我介绍是让老师和同学认识自己的重要环节，为了让孩子给老师和同学留下好的第一印象，有些家长开始着急啦！ 家长“相随”：新学期，我儿子的班主任准备让学生上台做自我介绍。小孩挺紧张的，训练了几遍，声音越来越小，我要怎么做啊？

家长“小陈”：如果是自我介绍环节，我还是比较放心的，因为在大班的时候，孩子就掌握了！

家长“默歆”：不一样。到时是新学校、新同学，孩子难免会紧张，所以我还是趁现在跟孩子练习一下。

家长“小林”：自我介绍虽然简单，但我觉得还是不错的。一年级也不能要求小孩说得多好，我觉得人自信一点，声音洪亮一些，这就够啦。

家长“飘零燕”：之前我们已经去学校，认识小孩的班主任了。几天前，她还发来短信，通知班上每个小朋友准备一张自制的心愿卡，写上祝福语，在开学典礼上与新朋友互送祝福，交流心愿。

家长“志豪妈”：你们也不要太担心，尽量教些简单、表达顺畅的语言，孩子记得住，才不会因为中间出现什么失误而慌乱。

家长“南安小黄”：学会自我介绍很重要，步入社会找工作、做业务同样需要做好这一步。对于小学新生，先向老师和同学问好，接着介绍名字，说说自己以前在哪所幼儿园，谈谈自己的爱好、特长，这样就可以了。

家长“幸福在左边”：可以的话，家长试着让小孩的自我介绍变得活泼，有创意一些。比如，加入自己的特长，唱歌、跳舞都行；又或者带些小道具，容易给人留下深刻的印象。

孩子学会自我介绍，能发挥与老师、同学初次见面时的人际交往能力。家长教孩子做自我介绍可分两步走——

第一步：先让孩子记住一些简单的内容。包括：自己的姓名、年龄，父母的姓名等。 方法：家长可以设计一些问题，用问答的方式，让孩子记住它们。比如：叫什么名字？今年几岁啦？

注意：一开始训练的`时候，以家长说为主。家长替孩子作回答的时候，语速放慢一点，吐字尽量清晰，这有助于让孩子记住它们。慢慢地等孩子熟悉这样的内容以后，就可以在提问后停顿数秒，诱发孩子自己来回答。

方法：家长促使孩子学会把这些问题的答案串联起来，组成一段完整的话，使孩子不需要你的提示就可以直接陈述出来。

注意：这时的自我介绍可以加进一些主观性较强的问题，比如：我最喜欢的人是爸爸妈妈；我最喜欢看的动画片是《哪吒》；我最喜欢的故事是《白雪公主》；我会自己吃饭、自己穿鞋。

第3篇

结果先上来的那些小朋友都只能说，我叫xxx，我今年几岁了。好像接下来就没有什么话说了，我问他介绍完啦?他说介绍完了。

显然这样的介绍是不符合要求的，对自我介绍的基本方法也是不了解的。

想起以前应该也教过孩子自我介绍，但是大都是渗透在零星的活动中，也许是没有系统地讲过，也没有像现在这样专门地提出来过。所以孩子才会需要自我介绍的时候不知道怎么介绍。也许我们还是需要像学习看图讲述一样，对自我介绍的方法进行提炼，并且进行专门的练习。

所以，接下来，我对孩子进行自我介绍的练习。我告诉他们自我介绍先应该告诉别人自己的名字、年龄、自己的家庭情况(包括爸爸妈妈的姓名、单位、电话号码、家庭住址、家庭成员等等)，接下来告诉别人自己的爱好、自己的特长、自己的朋友和自己地亲人的`感情等等。

现在需要做到的是，自我介绍的时候的语言表达、仪态等。比如自我介绍的时候声音要响亮、吐字要清楚，自我介绍的时候站姿要端正大方，不要有携作，扭扭捏捏的、拉衣角、搓手指等不雅动作都不要做。

最后是自我介绍时的礼貌问题。如介绍之前，先要向老师问好，介绍完了，还要说：谢谢老师，我的介绍完了。

今天就这样给孩子们做了一个训练，今天晚上要求他们到家里去进行自我介绍练习，下次回来的时候，还要抽一、两个小朋友再来表演一下，看看他们进步没有。

第4篇

相熠上学前还有个小插曲值得一提。为了让她一上学就有个好表现，有个好开端，我就像高考押题一样给她准备了个自我介绍的题，最初是让她自己说，怕她说得不完整，就帮助她进行了加工、完善，最后让她背。相熠开始不太情愿背，但架不住我软硬兼施，就背了下来，并基本上通过了我数次进行的考试。有意思的是，待她姐姐润润从老家来郑之后，我竟发现她也开始教姐姐去作自我介绍了！我想，相熠如此，里边既有亲情的成分，更有炫耀的成分，但前提总归是得有炫耀的资本才行，也就是得有技能，而技能，有时候就是要逼出来的！特别是对于口才这样重要的事情，是要经过一而再再而三地训练才会拥有的！在这一点上，我和她妈妈也达成了共识，那就是，人才不一定有口才，但有口才的必定是人才，既然如此，为什么不从口才入手，培养其成为人才呢？也就是说，口才是可以以一当十的技能，而且对现代人而言，基本上是必备的因素，否则就会吃大亏。所以，我在想，一方面通过其老师有意识地培养相熠的`胆量和口才，另一方面，也要在每天晚上给相熠打个电话，通过电话交流培养其口才。昨天晚上相熠放学后就打来电话和我聊了好几分钟，我问了她在学校里的一些情况，她都回答得很好，说今天和妈妈一起上五楼去晒被子了等等。今后要坚持下去，通过电话逼着她说话。

晚上八点半许我便再次和相熠通话了。今天其实是她正式上课的第一天，都学了啥？相熠说，主要是学怎么起立、问好、坐下等动作，看来是基本礼仪。我问都学会了没有，相熠说都会了，这我自然是完全相信相熠这个能力的。问她早上几点起床，说是六点四十；问瞌睡不，能起来不，说瞌睡，是妈妈给叫醒的；问中午休息了没有，说没有，说时间太短了；问其他同学休息了没有，说有的休息了，有的没有。当问到今天都发生了什么趣事，这个时候，相熠的话显然多起来，说今天很多同学都哭了，因为想家，因为心里难受；说某某同学是她们实验班的，以前都住校呢，这次也还哭了；问相熠你哭了没有，说没有，我就表扬坚强好；问有没有去劝劝同学别哭了，说去劝了，可是人家难受，不理会，也劝不动，我就说劝了就行，劝不住也没有关系，只能说明她们不坚强，咱自己坚强就行。我又告诉相熠我会把她在学校的表现都记在电脑里，周末回来时念给她听，相熠自然是更加兴奋了。怕耽误她休息，我赶紧让她把电话交给她妈妈，她妈妈自然也很赞赏我通过电话锻炼女儿口才的做法。