有关角色游戏教案模板合集3篇(角色扮演游戏教学手册——模板合集)

本文为广大教师提供有关角色游戏教案模板合集,旨在帮助教师掌握一种新颖、有趣的教学方法,促进学生的参与性和创新能力。模板包括课前准备、游戏流程、反思分析等环节,详细解释游戏的规则和要点,便于教师们自主修改应用。

有关角色游戏教案模板合集3篇

第1篇

1.经验准备:幼儿对理发的程序有一定的了解,懂得基本的礼貌用语。

师:上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已,很多小朋友有提议增加染头发,很多小朋友对于染发不是很了解,今天石老师要来给小朋友介绍新的技法,染发。

师:小朋友看老师是怎么染发的,有几个步骤?现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小朋友上前示范一下。

 1 . 今天我们学习了染发,染发要做到以下几点:

(2)理发店的工作人员要招待客人给客人端水,拿发型书给客人看等,要正确使用礼貌用语。

让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演,教师观察指导,以角色身份进入游戏进行指导。

交流游戏情况:今天去理发店的有谁?你喜欢哪个理发师?为什么?今天谁去染发了?效果如何?小朋友在游戏中还出现了什么问题?

有关角色游戏教案模板合集3篇

第2篇

最初开始角色游戏,大部分幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很感兴趣的,但是游戏水平具有很大差异,是否上过托儿所,个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素。常常会发现:当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时,有一部分孩子却在教室中闲逛或抱着娃娃无所事事。有个别对新环境还没适应的孩子,一听到“妈妈”两字,竟然触景生情哭了起来……

此外,对于还在游戏的孩子,有半数左右出现以下现象:当问在喂娃娃吃饭的`孩子”。再问:“你在干什么”?“我在喂娃娃吃饭”。再问:“你是谁?”得到的回答却是:“我是张熠”。可见,这类幼儿有装扮动作,尚没有扮演角色的意识。

以上那些尽管处于游戏群体中,却无所事事,到处游荡的孩子,不能算是真正的游戏。因为,一般认为游戏呈现出一种积极的活动状态,只有积极地参与活动的才是游戏。另外,不能分辩现实中的自己与游戏中自己扮演的角色,说明幼儿尚未确立角色意识,角色意识的出现晚于角色行为。因此,对于前者教师应使其愉快投入游戏激发角色行为。后者可深入一步进行角色意识的培养。

1,学做爸爸、妈妈,激发角色行为,培养角色意识。

1.提供材料:设置阶梯(1)一人一娃娃,餐具若干;

(2)两人一娃娃,一诀大积木(桌子),两个凳子(床),餐具若干。

(2)谈话:爸爸妈妈做些什么事?为孩子做了哪些事?

第3篇

最近常听班上幼儿说××超市怎样有很多好吃好玩的,我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了“超市”的系列活动,孩子们对担当“收银台”充满了好奇,刚好中班游戏室里有超市设备,因此我们就结合这两点开设了超市游戏活动,想通过这个活动提高孩子语言表达能力、观察的细致性和敏锐性,以及在同伴面前大胆展示自己的能力。

1、初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。

3、让幼儿学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。

请家长结合带幼儿去超市,丰富幼儿有超市的知识经验。

老师今天想去买一些好吃的东西,但不知道要去哪里买?你们能告诉我吗?

(1)每个小组一部分小朋友当顾客,一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、顾客。

(2)每一个小组开一家超市,挂好超市牌,安排好桌椅材料。

1、交流汇报:刚才玩什么?怎么玩?出现什么问题?怎么解决?

对超市工作人员及其特征有较全面认识,有扮演角色的初步经验。

上一次玩超市游戏,小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。懂得他们的工作内容,玩得很高兴。今天我们继续玩超市游戏,不过,玩的时候要注意

1、顾客和售货员对话时,语言要讲清楚,要注意礼貌。

2、顾客去超市可以坐什么车呀?去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点心?

3、今天玩游戏的同时,可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏,玩坐车、吃点心要注意什么?(让座、关心病人)

幼儿分成6组,3组玩超市游戏3组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏,一轮过后相交换,教师随机介入指导,重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩3—4次。

1、交流汇报:今天玩什么角色最高兴,为什么?还存在什么问题?怎么解决?

2、小结评价,指出下次活动注意点——去超市买东西要知道程序。

上次活动,小朋友玩得很高兴,交往的语言也丰富了,但是,有的小朋友进入超市是没有先去买东西,有的没到售货员那边问价钱,这是不对的,今天玩超市游戏,顾客一定要按程序,同时,跟售货员一定要友好合作,有礼貌对话,售货员要热情接待顾客。

1、幼儿分6个小组,自由结合,自主协商角色分工,开展游戏

2、幼儿中顾客按程序到超市买东西,售货员热情接待

3、教师随机介入角色进行指导,重在程序和语言、态度指导

2、评价:请顾客说说最喜欢哪位售货员和收银员,为什么?喜欢他(她)什么?今天游戏中还存在什么问题?

3、小结:今天游戏开展得很好,小朋友熟悉了上超市的程序,还表现出良好行为习惯。但是还不敢大胆想象,材料没有创新。

场地布置、、收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等

1、 幼儿回忆并讨论上次在游戏中表现好的地方和不足的地方(师小结)。

2、 请个别能力强的幼儿上台示范一遍,师在旁边指导。

4、 幼儿游戏,教师指导,重点指导幼儿运用礼貌用语进行交流,提高幼儿的口语表达能力。

师幼共同点评,并针对本次游戏中存在的问题给予讲评,以待下次游戏中改进。

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