开展“讲战疫故事,铸强国使命”思政课心得体会2篇(抗疫英雄，铸就强国)
本期思政课主题为“开展‘讲战疫故事，铸强国使命’”。在这场疫情防控斗争中，无数英勇的人们用实际行动诠释了使命担当与责任意识。本课程通过讲述这些战疫故事，引导学生深入思考自己在实现强国使命中的角色与责任，激发青年一代的爱国情怀与社会责任感。
第1篇
英雄者，有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟!肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬!
英雄者，拥有藐视一切之能力，傲视群雄之气势，世人对其不但敬畏，而且难以捉摸。古今中外，可称之为英雄者，寥寥可数。
随着时光的年轮划过一圈又一圈，那个战火蔓延硝烟弥漫的时代一去不复返。我们跨步走进了新时期。有人说，这是一个缺少英雄的时代，没有战争，没有;还有人说，这是一个很少需要牺牲的时代，奉献是英雄和模范们的事情，不是普通人所能做到的。其实这是对英雄的误解。奉献是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神;奉献既包含着崇高的境界，也蕴含着不同的层次。哪个时代都有见义勇为、舍身救人;哪个时代都需要乐于奉献，勇于牺牲的英雄。
鲁迅曾经说过，真的英雄，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这个时代远去了冲锋陷阵的机会，抛去了闹革命促生产的蛮劲儿，不见了革命小将的造反有理举动，能有的仅仅是柴米油盐酱醋茶的慵懒生活。习惯了安逸与漠然，如何在内心里激起那种一呼即应的使命感，如何在简单的生活里保持高尚的操守却成了一件难事儿。
10月24日，为救两名落水少年，湖北长江大学10多名大学生手拉手搭成人梯扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，献出了自己年轻的生命。他们都是19岁。他们的生命永远19岁，他们的青春永远19岁。
且不必说他们是八零后，亦不必说他们是大学生。仅仅他们站出来的这个举动我们就该为他们鼓掌，呐喊。而他们不仅站了出来，还用生命向我们证明这代人，并不尽如世人眼中所谓垮掉的一代。我们也是有血有肉有感情有灵魂的人，我们的身上也留着英雄的血，英雄的精神。
鲜活的生命已经化作尘埃，他们用生命做出的呐喊却久久回荡在我们耳边。唤起我们心中沉睡的真神。
真爱大爱，不只是挂在嘴边，写在纸上的。浮躁与喧嚣可能会模糊我们对于梦想的坚持，挫折与磨难可能会阻挡我们迈向成功的彼岸，唯有道德的底线和灵魂的救赎不能放弃。
英雄，从来就不只是活在历史和记忆里的。真正的英雄，就在我们身边，默默地为这个世界奉献他们微不足道却举足轻重的力量，让我们得以安生，倍受感动。
第2篇
“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”这是我观看后想到的第一句话，英雄，是一个民族最厚重的底色，是一个国家前行的关键力量。崇尚英雄精神、弘扬英雄主义是为国家立心，为民族铸魂。
学习英雄们胸怀天下的大志情怀。“一个人的痛苦与天下人的痛苦相比的话就不再是痛苦……”，电影《英雄》里无名终究是悟出了残剑所说的“天下”二字，最终也为了天下而舍身。英雄，究其为英雄并非唯有超世之才亦或万人难挡之勇，而是在任何艰难之际都胸怀天下不忘救世济道之志。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，古往今来，无数仁人志士以天下兴亡为己任，兼济苍生，置个人祸福于度外，为天地立心。而英雄那为天下谋太平、为天下人谋幸福、以天下为己任的情怀也让中华文化、中华历史在岁月之后愈发得耀耀生辉。
学习《国家荣光》中英雄们以身许国的精神气概。“以身许国，精忠报国”。翻开中华民族的历史锦卷，那最鲜亮最璀璨之处必定是用鲜血染成，无论是千年之前的击匈奴灭突厥保疆土完整而出塞不归长眠于大漠的将士，还是百年之前心怀民主和独立，为民族独立高呼的革命志士，每一位都是以身许国的精神气概，用生命与鲜血为民族铸魂。进入新时代，这英雄气概更是愈发浓烈，从孤身守岛的王继才，到排雷英雄杜富国再到木里县舍身救火的31位英烈，每一位都刻画着“奋不顾身，国家安危为急”的光辉形象。一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。中华民族延绵数千年，虽历经磨难却依旧昂首挺立于世界东方，就是因为有英雄以是以身许国的精神气概撑起这民族脊梁。
学习《国家荣光》中英雄们为民谋福的服务精神。服务于民，为民谋福是英雄本色。有这么一群人，他们或是穿梭于大街小巷帮扶群众“小忙”的“红马甲”，或是置身于荒山大漠中的“一抹绿”，或是奔走于乡村田野致力于“脱贫”的“扶贫战士”，亦或是在实验室里摇晃的每一滴“科学希望”……太多太多的地方，太多太多的身影，一点一滴皆为人民的幸福生活，他们大多默默无闻，可他们为民服务的精神响彻山谷。“乐民之乐，忧民之忧”，他们把为国为民立为肩上之责，时刻流露着忧国忧民的情怀。近98年光阴岁月，无数共产党人更是将这种英雄本色演绎的淋漓精致，“为人民服务”的宗旨一刻不敢忘却，俯下身去，静下心来，想群众之所想，急群众之所急，解群众之所难，而也正是因这种为民谋福的服务精神，让英雄的光辉更加耀眼，让人民群众的生活更加幸福有盼头。
