关于小班教案5篇(深入探究小班教案设计与实施的有效方法)

本站推出小班教案栏目,用于为小学一、二年级教师提供精品、实用的教案。教案内容涵盖语文、数学、英语等科目,覆盖各个知识点,帮助教师更好地备课教学,提高学生学习效果。欢迎教师们免费下载使用。

关于小班教案5篇

第1篇

1、小朋友下楼之前,先在操场布置好游戏场地,选择合适的两条途径。

2、小朋友下楼后,老师带领小朋友来到跑道上,平均分成2个队,都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈,讲明游戏规则,由一边跑向另一边,经过呼啦圈时,将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。

3、第一轮比赛只设一个圈圈,第二轮再增加一个,加长路程,依次类推。

1、两组小朋友需间隔适当位置,以免在活动中发生碰撞。

情景描述:在活动过程中,因为场地较小,小朋友不易混乱。但有些小朋友出现不会套圈圈的现象。

分析:对于一些规则复杂多变的'游戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。

反思调整1、在讲解完规则以后,可以让小朋友试套一下呼啦圈,熟悉规则。

2、游戏结束以后,需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方,也要说出不好的地方。多以鼓励为主,加深小朋友的印象,为下一次游戏做准备。

关于小班教案5篇

第2篇

“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品,一共四本, 《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。

小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊,它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的认同感,孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友,本身就是一件很有意义的事情。

在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。首先引导幼儿观察理解绘本,然后在初步理解绘本的基础上进行独立完整的`感知,引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容,最后迁移学习经验,运用“我喜欢……”的句式结合生活经验讲述。

为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解,我们对绘本进行了适当的改编:适当删减画面,减少篇幅,选择了几个比较有代表性的活动场景,按照理解讲述的侧重点不同调整了阅读,顺序,将原来较为零散的描述性语言,改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。另外,因为绘本中主要运用了“我喜欢……”这个句型,所以我们将活动名称定为“我喜欢……”。

1.观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。

2.愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用“我喜欢……”.的句式进行讲述。

1、认识书中主要人物——小袋袋,知道书名,猜想小袋袋喜欢的事情。

师:老师请来了一个新朋友,t看看它是谁?(幼儿看图片自由讨论)

这是小袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼吧。

小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情,你们猜猜它喜欢做什么?喜欢衰什么游戏呢?(幼儿猜想)

2.初次阅读ppt((我喜欢》,理解并表达画面内容。(重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面)

小结:小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步,和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。(左右方位讲述)

师:小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵,我们来学一学,给旁边的小朋友看好不好看,好吗?

小结:小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子,真好玩。

小结:小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上都是泥,玩得真开心。

师:小袋袋在干什么?(动作引导,头、手缩成一团)谁躲起来了?谁荏找它?

小结:小袋袋喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。

师:天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀?

幼儿感受“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服”。

3.完整观看ppt,在前期理解的基础上再次感知绘本内容及画面。

在音乐中静读《我喜欢》,每幅画面给孩子一点理解的时间。

师:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看、说一说吧。

5.运用“我喜欢……”的句式,结合生活经验进行讲述。

师:小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多的事情,小朋友们喜欢做什么呢?

从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。

第3篇

1、观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢做的事情,感受小袋袋的天真活泼。

2、愿意用动作、语言表现画面内容,尝试运用“我运用。。。”的句式进行讲述。

3、喜欢和同伴一起阅读图书,体验集体阅读的快乐。

一、认识书中主要人物小袋袋,猜猜小袋袋喜欢做的事情

t:(出示“小袋袋”图片)今天老师请来了一个新朋友,看看它是谁。

t:这是袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼。

t:小袋袋的样子是怎样的?它的心情是怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。

t:小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情。你们猜一猜:它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想)

二、初次阅读、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容

t:对,小袋袋跑在最前面。它抬着头,挺着胸,跑在最前面,很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。

师幼(小结):小袋袋喜欢和好朋友一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。

t:对,小袋袋特别调皮,它在吐舌头,顶鼻子、拉耳朵。我们来学一学,给旁边的小朋友看一看,好不好?

师幼(小结):小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头,顶顶鼻子、拉拉耳朵,真好玩。

师幼(小结):小袋袋喜欢玩泥巴,头上、肚子上、脚上都是泥,玩得真开心。

师幼(小结):小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。

t:小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)

师幼(小结):小袋袋喜欢做迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。

t:现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。

t:玩了一天,小动物们都回家了。睡在门口等小袋袋?

t:妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?

t:天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?

t:小袋袋躺在妈妈的.怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉, 又温暖又舒服”,一边做动作并感受)

1、在音乐声中完整观看ppt,再次感受绘本内容,并感受其中的语言美。

t:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看,说一说吧。

t:小袋袋喜欢玩也喜欢做很多很多事情,小朋友,你们喜欢做什么呢?(从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动)

第4篇

1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。

2.在活动训练过程中,教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。

1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰,小房子四个。2.律动音乐

一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。(儿歌:小燕子)

.小朋友,你们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏,一起来模仿小动物走路,你们喜不喜欢啊?

1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问:小朋友,小白兔长得什么样子啊? 生回答:白白的,两只耳朵是竖起来的`。说儿歌,做动作:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。

2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫,让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模仿小猫咪是怎么走路的?小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌,做动作:轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵。

3.教师出示小鸭子和小花狗头饰,让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。

师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌,模仿它们的动作。

小朋友,今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。

我在本次教学活动中,注重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的养成。

小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

第5篇

8月了,地里的苹果熟了,一片片的果园红红的展现在我们眼前,今天幼儿园老师带着我们来到郊区的果园,看着农民伯伯正在仔细的`摘苹果,丰收的笑容布满他们的脸庞,这就是秋日丰收的幸福吧!我们帮弄明伯伯捡掉在地上的苹果,好大啊!

秋天到了,果园里的苹果熟了,我们排着队伍到果园了去吧,引导幼儿一个跟着一个在场地周围走,要求保持距离。

⑴ 你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上,怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。

⑶ 请一位跳的高的幼儿示范,引导大家观察他的手臂。

⑷ 幼儿原地练习,双脚并拢,用力摆臂带动身体向上。

⑸ 将幼儿带到场地摘苹果,教师指导动作若的 幼儿。

⑹ 苹果大丰收了,我们拍拍气球乐一乐,鼓励幼儿向上跳,向更高处挑战。

秋天到了,一片片树叶随风飘落,我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。

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