《我的老师》演讲稿7篇(《启迪我人生的导师》)

《我的老师》演讲稿简介:这篇演讲稿将带您走进一个学生眼中的老师世界。在这里,我们将探讨老师对学生的影响和启发,分享我身边一位令我难以忘怀的教育导师。通过这个故事,相信您将对老师的重要性有着更深刻的认识。

《我的老师》演讲稿7篇

第1篇

清爽的短发,挺直的腰板、迷人的微笑是她的标配,她就是我们的语文老师——焦老师。

从她给我们上的第一节课开始,我便感受到了老师的魅力。

她是严师。那时她刚接手我们班不久,我因为作业不认真被罚重写。我心想“新官上任三把火”,就好好配合一次,糊弄过去就算了,以后时间久了老师肯定就不会管得这么严了。没想到,第二天老师居然在全班表扬了我!这可真让我有点受宠若惊,摆在以前,老师肯定会说我“蜡烛”(镇江话)。受了表扬的我心里一边是忐忑,一边是激动。

那天的回家作业,我写得格外认真。看到第二天老师在我的`作业本上打了个玲珑的红星,还有那清秀的“漂亮”二字,欣喜之情溢于言表。而后的每一天,我竟然都能很认真地书写,因为我期待看到老师的红星和评语。那红星就好像老师在对我微笑。我想,是焦老师改变了我,让我在书写的道路上走上了正轨。

她是慈母。焦老师关心着班里的每位同学,想尽办法让我们爱上语文。寒假里,老师创造性地让我们进行朗读、背诵训练。当时我为了练习我的朗读水平选择了朗读小组。每天花心思找文章,从记叙文到散文、从诗歌到片段。我爱上了朗读,感觉只有在朗读的时候才能真正使自己静下心来,感觉沉浸在朗读的世界里面是多么的美好。

她更是朋友。从来没有一个老师像她这样爱笑,她的脸上永远洋溢着自信、美丽的笑容,也从来没有一个任课老师能和同学们这么融洽地在一起。

还记得那天百日誓师大会后,焦老师召集同学们一起拍照,兴致盎然地安排每个同学的站位,调整造型,随着“咔嚓”一声,画面定格,时间停止。照片上,老师和每位同学都笑得特别开心。我想,那一刻我们一定都会铭记在心。

我很庆幸遇到了一位好老师,严谨、仁爱,也很庆幸能够得到您的指点。

《我的老师》演讲稿8篇

第2篇

我教过一个女孩儿,平时表现不错。突然,在一次考试后,把同桌98分的卷子偷过来,改成自己的名字给家长看。我没有急于批评她,而是静静的观察,我感到她的心里似乎装着沉甸甸的心事儿,第二次考试,她又改了卷子,找她谈,她就是不说话,我想了想,递给她一张信纸:如果有什么话不好说,就写在这张纸上。

过了两天,我看到了一封信:老师,我爸爸妈妈吵架要离婚,还说我学习不好,谁带着都是累赘,我真怕他们不要我,所以偷了别人的卷子,我错了!看完信,我去了她家,和她父母交流一番,显然他们很震惊,最后,他们决定为了孩子把离婚的事儿往后放一放。那天,孩子从家里追出来,十二月的北方,冷风刺骨,那时,我刚做完卵巢手术才一个多月,站在冰天雪地里,我俩聊了很久,既有批评,又有鼓励,更多的是希望,孩子满眼泪水哽咽着说了声谢谢,我鼻子一酸,把她紧紧的搂在怀里。后来这个女孩各方面表现都很出色,也很努力。所以我相信:没有教育不好的孩子,只有不称职的家长;没有教育不好的学生,只有不称职的老师。

什么叫称职?去年11月2号我就要做手术了,可11月1号术前准备那天,我还偷偷的跑回了学校给上了一节课,我心里就是放不下他们。什么叫称职?每次汗流浃背,嗓子嘶哑的上完课时,每天拖着疲惫的身体回到家,继续判作业时,我就会想,我一个月可以挣多少钱?而这些钱,只能给我的孩子买一个月奶粉。可当我看到这六七十双眼睛,一切都恢复正常,我仍然精神饱满,富有激情的上课,嗓子嘶哑,满头大汗的下课,坐完手术一个月,就回到了课堂,因为我是老师,是孩子们学习的榜样,我的一言一行直接影响着他们,身为老师,我就要以我的言行感染他们,我不能因为我的怠惰,我的懒散,我的不负责任,给我的六七十名学生带来潜移默化的影响,而这六七十名学生会把这种影响带到他们将来组成的六七十个的'家庭中,他们对家庭也会怠惰,不负责任,而家庭是社会的重要组成细胞。这就是称职,这两个字中浸透着我们老师教育的智慧和不为人知的艰辛。汶川大地震后,我想过,如果我在灾区,第一个砸死的不是我,我会像那些老师一样用生命保护我的学生,因为我是老师,这是我的责任。

我想对在场的老师们,对所有的老师们说一句话,来吧,朋友们,让我们挑起这重担蹒跚前行,让我们背负着民族的希望,艰苦支撑;我也想对我的同学们,对全国千万的孩子们说一句话,来吧,同学们,牵着我们的手,不许停顿,踏着我们的肩,奋力攀登!

第3篇

每每看见您夹着书本以惯常的“三步式”走上讲台,在下课拥挤的人群中捕捉到您并不那么显眼的后脑勺,意外地在校门口遇见您的汽车,我都想将这句话脱口而出。那份由来而生的亲切感,让我有理由相信,多年后再次相遇,话到嘴边的还是这句——

当您站上三尺讲台,仿佛就像被赋予了能量一般,不用ppt也全身自带光芒。一支粉笔,勾画出最基础的例题,概念轻松掌握,层层推进,题类多变,重要考点与“疑难杂症”就此贯彻于心。随堂练习,揪出常规错误,在实战汲取经验。有时便会觉得教室如同武场,您就是高高在上的将领,看着我们舞枪弄刀。下课铃响便是鸣金收兵之时,总不免有一些还没玩够的`遗憾。

而您最与众不同的也是最让我钦佩的一点,便是仿佛与生俱来的幽默感,恰到好处却又不失幽默的一两句话,却能够及时缓解难题带来的紧张,或是点醒犯了低级错误的同学。就连开完家长会回来的母亲说起来也是忍俊不禁:“你们宋老师呀,自带喜感。”

相处不过三个月,有一个关于您的细节我却一直牢记在心。您照例在自习课时进了教室,转了两圈觉得有哪里不对劲,于是走到门口开了灯。这个平常老师不会做的小事却无意触动了我。想起做作业晚时,父母也会这样悄无声息地打开灯,传递一份默然又永恒的关心。

记得您的口头禅是“不怕”。不怕难题,不怕考试,不怕那些似乎不可能完成的任务。期中考政治的时候,初一和初二12考场的卷子拿反了。看着渐渐流逝的时间和一去不复返的监考老师,心里出现了从未有过的慌乱,直到作为考务的您及时出现,带着卷子和一句适时的安慰。您有没有注意到坐在后排的我,但那一句很平常的:“没事儿不怕。”却藏进了我的心底。

或许当我们看到对面整装待发,衣着统一的x班,当评委席上的手机一齐对准某一个方向的时候,当身后一片嘘声响起时,胜负似乎早已注定。只靠两三节课速成的我们班遇上盛装出席誓要拿下第一的x班,是您,站在队伍正前方,微笑着看着我们,让我们如此心安,陡然增加了力量。比赛结束,我们居然获得了二等奖!

宋老师,您好!我们的数学老师,我们心中永远的好老师!

第4篇

那是您刚带我们语文课的时候,因为与您初次见面,所以我们的'胆子都很小,上课时总是不积极发言,生怕回答错误了,您会严厉地斥责我们。

记得有一次您向我们提出一个问题,叫我们马上回答。同学们都迟疑地举起手;有的同学刚刚有了勇气,举起来的手,又马上放下了;有的默默地坐在位子上,这时,您叫我回答。我一愣,只好硬着头皮,慢慢地站了起来,吞吞吐吐,语无伦次地回答着,声音很小,好像蚊子在一边哼哼一样。我以为您会严厉地批评我,没想到,您对我说:“别害怕,也别紧张,加油,你一定能行。”这时,您的眼睛里流露出鼓励的目光,我清晰而流利地回答起来。“嗯,回答地很好。”您从来都不会因我们回答错误而批评我们,而是用和蔼的话语来鼓舞我们。

老师,我想对您说:如果没有您,或许我们就会自暴自弃;如果没有您,或许就没有今天的我们。

老师,您很有责任心。希望我们今后做个有用的人,所以提高了对大家的要求。但是有的同学却不理解您的好意,反而随意破坏课堂纪律,您严厉地批评了他们,但是他们还是不以为然。您十分伤心、苦恼,认为是自己没有把他们管好,才让他们成了今天这个样子。

感谢您在风雨之中为我的遮挡;感谢您在冰天雪地之时给予我的温暖;感谢您对我的培育之恩;感谢您对我的知遇之情。

第5篇

我从一年级到三年级都是在九小上学,我的启蒙教师姓郑,同学们都叫她郑教师,郑教师教我们数学,待人很温和。

郑教师有一头乌黑的长发,脸蛋上嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,郑教师的眼睛十分的亮,只要下头同学在做小动作,或没听讲,她都能看见。教师的耳朵似乎能听见整个学校的声音,有一次,期中考试的时候,听到对面的教室说明天8点开始考试,郑教师正好不明白明天几点考试,教师一下子就把隔壁教师说的.话全记下来了,再跟我们讲,怎样样,我教师的耳朵灵吧。

教师异常关心同学,从来不会耽误同学们的每节课。有一次,上课铃响了,郑教师还没来,当我们打开书准备复习的时候,教师突然出此刻门口,教师穿着一件厚厚的大衣,还不停得用手绢擦着鼻涕,看样貌教师得了重感冒,只见教师缓缓走上讲台,用微弱的声音说:“上课!”同学们立刻站了起来,向郑教师问好。

我看着教师,我多么想拿一把椅子请教师坐下歇歇,我多么想端一杯热茶请教师喝下,润润嗓子,我多么想变作一只百灵鸟,给教师唱几首动听的歌曲,给教师一点安慰i呀。以前会说话,会做小动作,会不听讲的同学,今日好像受到了什么启发一样,专心志致,聚精会神地听教师讲课。

教师从不对我们发脾气,有时候,有哪个不听话的同学,教师不会对他们发脾气,只会好好地教育,他们以后不再这样。

教师常喜欢穿黄色的衣服,还喜欢那些上课进取发言的人,和作业认真,字写得很整洁的人。

啊,这就是我的启蒙教师——郑教师,一个关心同学,性格温和的一个教师。

第6篇

张老师今年37岁,看上去很年轻,苗条的身材,一身白色的连衣裙,金黄色的头发,用夹子一夹,显得格外精神,一张娃娃脸上,总是带着甜甜的微笑,显得和蔼可亲,最引人注目的是高高的鼻梁下,有一张樱桃小嘴,说起话来滔滔不绝,讲起课来娓娓动听。

张老师不但长的年轻,课也讲的有一种特殊的`感觉。张老师上作文课很怪。那天又是作文课,张老师高兴地说:“走,咱们到校园里找春天去!”

我们跟随张老师走出教室,室外冷飕飕的,我不禁打了个寒颤。

我们来到一棵木杉树前,张老师说:“找找看,这木杉树上有春天吗?”我抬头仰望,这棵树有两层楼那么高,光秃秃的,没有一点生气,哪有什么春天呀?张老师似乎看透了我的心思,便随手从树上摘下一个小不点,放在我手上。我一看,这褐色的小东西才半粒米那么大。只听说张老师说:“别小瞧它,把它剥开看一看。”我轻轻地剥开那褐色的皮。呀!里面露出嫩绿的小芽儿,原来“春宝宝”躲在这儿呀?我惊喜地喊起来:“找到春天啦!”大家按照老师的指点,果然,在光秃秃的枝条上,发现了无数小灰朵儿,灰不溜秋的,乍一看,还真看不出来了呢?“过几天,这些小灰朵就会绽开,长出嫩绿的新叶来。”张老师说。

就这样,在轻拂的微风中,在刚探出脑袋的小草儿中,在清凌凌的河水中……我们找到了春天。

观察结束了,我们回到教室。张老师让大家把刚才所见所闻结合联想,写一篇以“找春天”为题的作文。此时,我下笔千言,洋洋洒洒,不一会儿,一篇好文章“诞生”了,张老师还在班里读了我的文章呢!我懂得了要写好作文,平时就要仔细观察周围的事物。

老师啊老师!你的生命的价值,像一颗耀眼的新星,在教育的这块土地上,划出一道强烈的闪光。

第7篇

记得一个星期x的下午,我们快要放学了,天忽然变了,天空乌云密布,电闪雷鸣,一会儿,就下起了大雨。我想:按习惯爸爸、妈妈一定会来接我的。于是,我就回到教室做作业,耐心地等待爸爸、妈妈。半小时过去了,一小时过去了,外面的雨越下越有劲,周围的同学们都被爸爸或妈妈接走了,教室只剩下我一人了,却还不见爸爸妈妈的影子,眼看天就要黑,我急得不知怎么办才好。忽然,教室门被推开了,我还以为是爸爸来了高兴地大叫了一声“爸爸”。然而走进来的'不是爸爸,而是我们的班主任x老师,他走到我身边关切地问“怎么还不回家?”我带着哭声回答说:“今天没有带伞,希望爸爸妈妈来接,他们到现在还不来。”老师温和地说:“不要急,我送你回家。”我收拾好了书,x老师打着伞,背着我出发了,一路的疾走累得他满头大汗。回到家,见爸爸妈妈和邻居正在打麻将。此时,我的心里有一种说不出的爱和恨,我再三挽留x老师到家里坐一会,他说什么也不肯,匆匆地走进了雨夜。

我望着他远去的背影,一股热泪夺盈而出。哎!我们的x老师真好!

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