小班画樱桃美术教案5篇(“繁花似锦,小班儿童画樱桃——激发创意、提升美术素养的优质教案”)
本文主要介绍了一份小班画樱桃美术教案,该教案旨在引导小班幼儿通过画樱桃的形式,增强其对水果的认识和表现能力,并培养其对美术的兴趣和创造力。教案中详细介绍了所需材料和步骤,希望能给广大幼教工作者提供参考和借鉴。
第1篇
1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简单技法。
2、基本掌握握笔的正确方法,会用笔蘸色、蘸水、掭笔。
1、活动前曾观察过红樱桃的外形,品尝过樱桃的味道。
3、樱桃若干,生宣或毛边纸若干,大白云笔和筋笔人手各一支,调色盘,曙红色颜料、墨汁若干,废旧报纸若干。
1、引导幼儿观察桌面的物品,让幼儿发现今天所要进行的活动是什么?
2、引导幼儿观察画的绘画工具,讨论:“画画应该注意什么?”
(分析:教师在幼儿讨论的'基础上,提出画活动的常规要求。比如:作画时要小心,别把调色盘碰翻;别把颜料或墨弄到身上;笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方;刚画好的画不要马上拿起来以及注意正确地握笔方法等等。)
二、教师示范画红樱桃,让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简单技法。
1、出示红樱桃,引导幼儿讲述其外形、颜色以及组成部分。
2、教师示范画一、两个红樱桃,幼儿仔细观察,并讨论老师是怎样画的?
用大白云笔蘸水掭一下——用笔尖蘸色按两下——画左半边圆再画右半边圆——用叶筋笔中锋勾柄及脐。
(分析教师边讲解边分部再次示范。重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法,提醒幼儿注意观察教师的握笔姿势。)
2、鼓励幼儿大胆落笔,帮助有困难的幼儿完成作品,个别指导蘸色、掭笔,辅导画圆以及柄勾柄。
3、提醒幼儿注意握笔的姿势以及遵守活动的其他常规要求。
“今天小朋友画了自己的第一幅画,感觉怎么样?希望你们以后能画出更多更好的作品来。”
第2篇
1、用深红先画半个圆,再画另半个圆,使两个半圆合成一个圆形。
章法也叫构图、布局、经营位置,指画面的构成的安排。
a)宾主,每幅画中要有宾主之分,主体是立意的中心,须摆在适当的`中心位置,宾体起陪衬作用,宾不夺主,要相互照应。有主无宾画面单调,有宾无主则显散漫,宾主分明才能主题突出。
“樱桃”这幅画中,主体是樱桃,宾体是盛樱桃的盆子。描绘的重点是樱桃,处在宾体位置的盆子只要简单地表现出来就行了。
b)呼应,是画中形象前后左右的相互的关系,物象的形、神和笔墨、色彩等等都要有扬抑呼应,不能各自为政,以免散乱。
画好樱桃,就要注意众多颗樱桃相互的关系,应处理好上下、左右、前后堆叠关系,并与散落在盆外的樱桃作呼应。
画好果梗,它的疏密、长短、方向、浓淡要富有变且适当。还要画好梗与梗的穿插,这样就不会产生呆板、松散、杂乱的感觉。
关于章法的知识很多,这节课我们只学习以上这三点,每人作画时,要敢干大胆实践,并多观察,多思考,使画面更美。
第3篇
1、用深红先画半个圆,再画另半个圆,使两个半圆合成一个圆形。
樱桃(浙教版美术九册)3、用浓墨点果脐和画果梗。
章法也叫构图、布局、经营位置,指画面的构成的安排。
a)宾主,每幅画中要有宾主之分,主体是立意的中心,须摆在适当的中心位置,宾体起陪衬作用,宾不夺主,要相互照应。有主无宾画面单调,有宾无主则显散漫,宾主分明才能主题突出。
“樱桃”这幅画中,主体是樱桃,宾体是盛樱桃的盆子。描绘的重点是樱桃,处在宾体位置的盆子只要简单地表现出来就行了。
b) 呼应,是画中形象前后左右的.相互的关系,物象的形、神和笔墨、色彩等等都要有扬抑呼应,不能各自为政,以免散乱。
画好樱桃,就要注意众多颗樱桃相互的关系,应处理好上下、左右、前后堆叠关系,并与散落在盆外的樱桃作呼应。
画好果梗,它的疏密、长短、方向、浓淡要富有变且适当。还要画好梗与梗的穿插,这样就不会产生呆板、松散、杂乱的感觉。
关于章法的知识很多,这节课我们只学习以上这三点,每人作画时,要敢干大胆实践,并多观察,多思考,使画面更美。
樱桃,又名“莺桃”,“中国樱桃”,蔷薇科,落叶灌木或小乔木。叶卵形,先端渐尖,边缘有粗锯齿。总状花序,花3――6朵;花蕾红色,开放后花冠白色或略带红色。果实小,球形,鲜红色,稍甜而带酸,初夏成熟,果柄长。喜光,要求一定的大气湿度,适于砂壤土或壤土生长。原产于长江流域,现各地普遍栽培。
第4篇
(出示课题)让学生联系生活积累说说自己所知道的樱桃,猜想课文可能写什么。
第5篇
1、运用“五员大将”观察法,引导学生观察樱桃番茄
2、重点欣赏樱桃番茄的形状和口味,落实“品”字和“尝”字。
1、请你拿一个樱桃番茄,仔细看一看,它顶着什么颜色的果柄和萼片,远看像什么?
2、小樱桃番茄的身材长得怎样?与哪一样物体一般大小?她穿着什么颜色的衣服?远看像什么?
请你用手摸一摸,它的袍子是软的还是硬的?冷的还是热的?粗糙的还是光滑的?
1、樱桃番茄的果柄是什么颜色的?萼片的数量、形状及形态是怎样的?
2、果实是什么形状,与哪一样东西一般大小,颜色呢?色彩亮丽吗?
3、用手摸一摸,樱桃番茄的袍子是软的还是硬的?冷的还是热的?粗糙还是光滑的?
1、请你轻轻咬上一小口,用力吸一口,舌尖上什么滋味?
2、咬上一大口,果肉是硬硬的还是脆脆的?汁水多吗?
3、再把剩下的全部放入嘴中嚼一嚼,又品出了什么味道?
3、把剩下的果肉放进嘴里嚼一嚼,还品出了什么味道?
1、请为片段加上开头、结尾和题目使它成为一篇完整的文章。
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