法制教育心得7篇(法制教育：智慧之道)

法制教育是培养公民法律意识、遵守法律法规的重要途径。在这个法治社会中，每个人都有责任了解、学习和遵守法律。本文将为大家分享我对法制教育的一些心得体会。通过这些心得，希望能够帮助更多人加强对法制教育的认识，提高法律素质，为建设法治社会贡献一份力量。

第1篇

“人的生命只有一次”。人，最宝贵的会是什么？是生命。血的悲剧告诉我们，一定要遵守交通法则，真正做到“关爱生命”。

今天，老师带我们看了《学法律、知权利、会防范、懂礼仪》的宣传栏。其中，《篇》引人深思，发人深省。

人的生活中，离不开交通，同时也离不开安全，因此，我们就要处处做一名遵纪守法的公民。假如我们不遵守规则，交通事故就犹如一颗定时炸弹，躲不过，便会丧失宝贵生命。

中小学生交通安全意识薄弱，是导致交通事故发生率上升的主要原因。还有那些不守规则的司机，自由放纵的行人。轻视，疏忽，大意都会使一个生命转瞬即逝。

曾经有这么一则报道，一个四年级学生在路边拍球。不小心，球滚到马路去了，她跑过去捡，一辆车迎面驶来，便毫不留情从她身上扎过去了，就在这短暂的一刹那，她丧失了宝贵的生命。十载岁月，父母呕心呖血抚养成人，而就在瞬间即逝，难道这是一个人的命运吗？不，绝不是的。命远给每个人的待遇都相同，就要视乎你怎样去面对，怎样去珍惜。

一些中学生，出现了因思想，心理，行为的偏激引发伤亡。直至今天，一些家底仍无法走出失去亲人所带来的痛和悲。同学们，生命至上，安全第一，在安全问题上，我们必须防范在先，警惕在前。

同学们，我们要让交通安全的`警钟长鸣，珍惜生命，珍惜明天！

成语定时炸弹：由计时器控制、能在预定时间自动引爆的炸弹。比喻潜伏的危机。如：《党在组织战线和思想战线上的迫切任务》：“他们是一股有野心的政治势力，不可小看，如果不在整党中解决，就会留下祸根，成为定时炸弹。”又如：她是张汉安插在他们中间的定时炸弹。

成语发人深省：发：启发；省：醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。如：唐·杜甫《游龙门奉先寺》诗：“欲觉闻晨钟，令人发深省。”又如：以当清夜闻钟，发人深省。——《·金忠洁公传评》

第2篇

我参加了曙光乡教育管理中心举办的学科渗透法制教育学习，本次培训是由教育管理中心参加二级培训的王云主任主讲，他从不同的角度向全体听课人员讲述了学科渗透法制教育的重要性和可行性。通过本次培训，本人有一点粗浅的感悟，现写出来让同行共免。

一：我深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。在培训中我了解什么叫“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

初中数学教材涉及社会的方方面面，只要教师善于挖掘，处处可以渗透法制教育。认真挖掘数学教材的内容，把教材与现实结合。例如，在教学《探索多边形的内角和》一节时，情境设计就出现了一与交通有关的图，从而引出五边形内角和的探索。就可以利用这幅图进行法制教育的'渗透，让学生了解《中华人民共和国交通法》，若我们的生活中缺少法律，也会出现混乱状况。在教学科学计数法时，由我国每年新生婴儿数据可渗透计划生育法等。归结起来，应注意以下几点：

1、加强法律知识的学习，提高自身法制素养，解决好“一桶水”和“一碗水”的关系;

2、精心备教，舍得花时间、精力准备拟渗透的法制内容，认真研究学科渗透法制教育的教育教学方法

3、尊重教材教、教学，科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕;

4、创设适当的情景，要找准渗透点，所渗透的法律知识不能过深，频率不要过高，时间不宜过长一般不超过五分钟;

5、贴近实际、贴近生活、贴近学生，不牵强附会，自然和谐。

第3篇

这个星期轮到我上教研课了，我选择了《秋天的雨》这篇课文。这是一篇很美很美的课文，第一次读的时候我就喜欢上了这种诗意般的课文。但往往都是想想简单，做做挺难。当我选好了课文，我就着手查找相关的资料，作为一名年轻教师，特别是像我这样转学科的年轻教师，一没经验，二没基础。可以说是两手空空，白手起家。虽然这样，但我还是希望自己能担当得起大家对自己的希望，希望自己有所收获，有所成长。后来我选择了模仿名师的课堂。我找到一段有关严丽萍老师上这堂课的课堂实录，看完后感觉很好，觉得特别有感觉，所以我就照样画葫芦，甚至把严老师的每一句话都记下来。当我整理好教案，心里还美滋滋的，这个课也不难上嘛。

第二天我开始了我第一次试上，在上课的过程中我有想跳楼的感觉，课一点上不下去，当我一个问题出来，要么没人理我，要么学生没有理解我的本意。最后下课的铃声响了，而我只上了课文的一半，后面还有很多很多……我知道我失败了，而且是大失败……我也问自己为什么严老师能上那么好，而我却是一沓糊涂。后来听了陈老师和苏老师给我的'评课我恍然大悟，上课不是拿着教案演示一遍，必须要考虑学情，要了解学生的接受能力，在课堂的接受能力上，农村孩子和城里的孩子毕竟还是存在差距的。就像我老是问他们“为什么”，“你为什么喜欢这句话”，“为什么是这样”……我的这么多为什么把我们的孩子吓坏了，他们甚至不知道如何来回答我的众多“为什么”。我盲目的模仿结果是适得其反。

放学后，我把自己“放”在书桌面前，一坐就是三个小时，在这个过程中我根据陈老师和苏老师的建议以及我自己的想法又重新开始写教案，做课件。第二次的教案我重新考虑我们自己学生的情况，更多的注重学生的读，一次次读，从读的过程中呈现美丽的画面，让学生感受秋雨的美。第二次试上我怀着忐忑不安的心，我怕自己又是一塌糊涂……

今天下午第三节课开始了我的第二次试上，刚开始在课堂上我还是没敢太放开自己，但感觉还是顺手的，一路跟着自己的感觉走，学生的表现也不错，而且时间也差不多，而且我让自己看到了课堂的亮点了，紧绷的心慢慢放松，慢慢融入课堂。时间到了，课也结束了，当我走下讲台，苏老师和陈老师就给了我微笑的表情，听着她们点评：这一次比第一次好很多……

磨课是件很痛苦的事情，但是当你把课上下来，自己满意的时候你会很开心，会觉得很快乐，痛并快乐着!也许磨课的魅力就在于此，让我们一次次去挑战自己，去发现自己的潜力。明天就要正式上教研课了，对于明天的表现怎样不知道，也不能肯定。但不管明天怎么样，其实已经没有关系了，因为我上教研课的正真目的已经实现了，因为我又成长了一次。

第4篇

20ｘｘ年3月28日，我在ｘｘ学校参加了教管中心举办的学科渗透法制教育培训会，本次培训是由王云主任主讲，他从不同的侧面向全体参会人员讲述了学科渗透法制教育的重要性和可行性。通过本次培训，本人有一点粗浅的感悟，现写出来让同行共免。

通过培训，使我思想灵魂得到了洗礼，并且深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。在培训中我了解什么叫“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

通过本次培训，我还了解到如何在学科教学渗透法制教育方法：

1、尊重教材教、教学，科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕。

2、创设适当的情景，要找准渗透点，所渗透的法律知识不能过深，频率不要过高，时间不宜过长一般不超过五分钟。

3、贴近实际、贴近生活、贴近学生，不牵强附会，自然和谐。

总之，在教学活动中如果能恰当地渗透法制教育，不但不会增加学生的学习负担、心理负担，还可以提高学生的法制素养，增强学科知识与社会、法制三者的联系，促进学生对学科知识的理解、掌握

和应用。从而让学生接受法制教育的过程，变成一个主动、快乐的学习过程，甚至是不知不觉的过程，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生。当然这样的`结果是不会伤害学科本身的。

通过培训深感法制教育渗透学科教学的重要性，紧迫性。蓝天给白云的是一片洁白，海水给鱼儿的是一片温馨，呵护学生的心灵，就给学生的一片新天地。要能在教学中顺畅的渗透法律知识我感到首先就是要加强法律知识的学习，提高自身法制素养，解决好“一桶水”和“一碗水”的关系；

其次就是了解学科教学中可渗透法律知识的点和可渗透的法律知识，这样才能打有准备的仗；

再次是要精心备教，舍得花时间、精力准备拟渗透的法制内容，认真研究学科渗透法制教育的教育教学方法，增强教学吸引力和感染力，从而实现学生学科素养和法制素养的双提升，真正的做到让学生在获得文化知识的同时，也成为一名知法，懂法，守法，护法的好公民。

第5篇

最近我读了一本我爷爷给我看的《青少年法制教育读本》，使我受益匪浅。

在我们身边，一些同学总是犯错，那是因为他们法律意识淡薄，屡教不改。总认为自己不去杀人放火就行了，犯点小错有什么大不了的呢？如果一个人从小就没有养成良好的习惯，没有养成良好的法律意识，就会做出打人，骂人，甚至偷窃等坏事，这不仅仅是给你个人的形象抹黑，还会渐渐腐蚀你的心灵。

在一个由贵阳市公安局延安西路派出所所抓获的`入室抢劫未成年人犯罪团伙时，年龄最大的17岁，最小的11岁；据我所知《中华人民共和国刑法》的第17条标明：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

这些鲜活的事例又给我们敲了一记警钟。我们现在的条件多好啊！有宽敞明亮的教室；有丰盛多彩的图书；有勤勤恳恳的教师；有清洁干净的课桌。可是，我们都有去珍惜它们吗？我们正处在花一般的年华，诗一样的年龄，如果我们不克制自己的不良行为的话，那么，最终受到的将是法律的制裁，进入失去人身自由的监狱。

同学们，为了我们能够健康成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，做一个合格的当代小学生吧！

第6篇

学校为提高同学们在日常生活中的法律意识、自身权益维护意识；提高自我防范意识，增强自我保护能力，争做知法、懂法、守法的好学生。学校特邀召市派出所龙泉警官、召市交警中队副队长罗兴中警官于3月26日下午2：00在操场举办了“法制安全教育讲座”。讲座不仅给同学们上了一堂生动活泼的思想教育课，而且对同学们进行了意义深远的守法教育。 通过两位警官的解读，使同学们充分认识到日常生活中，防微杜渐，知法懂法的'重要性，同时也为今后学会自我保护、提高避险、应急处理能力打下了思想和理论基础。

讲座的主要内容是围绕如何增强同学们的法律意识和自我保护能力，并结合本地实际，针对当前学生犯罪案件、各种事故的特点，对同学们进行以实用法律知识为主要内容的法制知识教育；通过事故分析，对同学们进行安全知识教育，提高同学们的安全意识、自我保护意识。

通过讲法律、讲故事、事故分析、法律知识宣传的活动形式，充分调动同学们学习法律知识的积极性，帮助同学们增强了自我保护意识和掌握基本避险常识，深受大家的好评。

通过此次法制安全教育讲座，使大家明确了学法懂法，知法守法、自我保护的重要性，进一步激发同学们学习法律知识的主动性和积极性;进一步增强法制观念和法律意识。同时同学们也都纷纷表示，这次法律校园教育讲座，使大家懂得了许多的法律、避险知识，树立良好学生形象，坚决抵制不良风气，机智地防范各种不良行为的侵害，为创造和谐、平安校园作出努力。

第7篇

遵照区教育局、学校的安排部署，假期中我认真学习了《教师法治教育读本》，并对热点、焦点问题进行了深入地探讨。通过学习《教师法治教育读本》我认识到，作为一名教师自身需要学习怎样的法律知识。《教师法治教育读本》旨在向教师普及法律知识，帮助教师提高自身的法律素养，运用法律更好地教书育人。它上篇梳理了宪法、民法、刑法以及行政法的基本内容，使教师对法律知识有一个基本的了解;下篇重点讲述了教育法律制度以及教育法律制度在教学中的具体实施。书中详细阐述了有关教育法的基本理论，为教师在教学活动中怎样运用法律来教育教学提供了建设性的意见，并提出了具体的方法和措施。作为一线教师深知依法治教、依法治校，但是要具体到什么事情上时，有时还真把握不好这个尺度。在实际工作中我常常感到：自己管学生还管出错了，自己的一片良苦用心反倒不合乎法律的要求了，自己如何管理学生才合适，是不管

不说，还是严管严教，我比较迷茫?作为一名教师，我深知小学生是我们国家的未来、民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯,促进他们健康成长。我们可以通过语文学科向学生进行思想品德教育，去充分挖掘教材,在传授知识、培养能力的同时结合实际，巧妙地融爱国主义教育、政治思想教育、道德品质教育、法制教育等教育于语文教学之中。语文教师不应该仅仅停留在单纯的语文知识的机械传输层面上.还应该积极主动地探讨如何将法制教育知识穿插和糅合到课程的日常学之中。通过法制教育与语文学科教学相结合，让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收。让他们从小就有法制观念，知道法律可以保护自己的人身权利不受侵犯，同时也知道自己的所作所为不能超越法律的界限。在课堂教学中，我们还应该结合实际，既深刻挖掘德育内容，又巧妙设计渗透方法。教师在向学生传授知识的.同时，充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生潜移默化地受到教育。学生是教学的主体，学习的主人，教育的对象，这就要求法制教育必须既遵循学生认知的规律，又要符合法律意识形成的规律，只有充分利用教学的主阵地，同时找准渗透点，法制教育才能立竿见影。语文教学中，我还要积极缩短教学与生活的距离，将学生的感性认识和理性认识统一起来，主动拓展教学空间，开展丰富多彩的课外活动，引导学生在社会实践过程中得到情感的体验，从而巧妙地渗透德育、法制教育。我只有精心设计教学，积极开展“周会、班队会、演讲、征文、讲故事、编课本剧”等活动，充分运用先进的教学手段与方法，方能达到事半功倍的育人效果。只有做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，才能有机地熔知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，才能充分发挥课堂教学法制教育的主渠道作用。

总之，作为语文教师，我们应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极探索，渗透法制教育，提高学生的法制素质。加强小学生法制教育，我们小学语文教师责无旁贷!让我们广大语文教师一起努力，在小学语文教学中渗透法制教育，培养学生良好的学习、生活习惯，提高学生明辨是非能力和法制观念，使他们成为学法、知法、守法、用法的合格公民，将来成为社会主义事业的建设者和接班人。